一、指导思想
认真贯彻省、市教育工作会议精神,全面落实教育局、校长室工作要求,切实抓好素质教育,立足改革,科学发展,打造一流教育教学质量,争创省一流的学校。
二、工作设想
(一)坚定不移地把德育放在学校工作的首位
1、继续认真学习、贯彻、落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合学校实际、学生实际开展工作。要继续针对不同年级学生的身心特点开展系列主题教育活动(初一:迈好中学第一步;初二:迈好青春第一步;初三:迈好理想第一步)。要继续建立和健全部分德育制度,完善部分德育机制,努力提出切实可行的,能解决问题的建议或措施,提高德育工作的实效性。要设好德育岗位并努力提高学校的德育队伍和班主任队伍的素质。
2、认真组织开展好各项德育活动。要开展好庆祝反法西斯战争胜利60周年纪念活动,组织好弘扬和培育民族精神月活动,让学生在活动中能真正受感染,被感动,从而达到增强民族自尊心、自信心和自豪感的目的。要组织安排好学生军训、社区服务、主题班会、主题讲座、新闻发布、黑板报评比、升旗仪式、运动会、广播操比赛、歌咏会等活动,让学生在各种实践活动中陶冶情操、锻炼意志。
3、进一步加强同学校体卫艺教、总务、团队工作的联系与合作,使德育工作真正达到无处不在,无时不有的境地。进一步完善优秀学生及优秀学生干部、先进班集体方面的评选、表彰和奖励制度。进一步建全家长委员会,办好家长学校,并加强与社区、街道、居委会的联系与沟通,充分发挥学校、社区、家庭三结合的教育优势,使德育工作再上一个台阶。
4、认真开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习、教育、测试、落实、检查工作,毫不放松文明习惯的养成教育,坚持教师、年级、团队、体卫处、四岗的监督、检查、评比,坚持每周一评。本学期重点抓好自行车排放、保干区卫生以及爱护公物等三项工作。
(二)坚持内涵发展,加强教师队伍建设
1、加强学习、了解、掌握新知识、新理论、新政策、新信息,把握教育教学发展的新动向,明确新任务、新要求。更新教育理念,转变教学观念。同时在认清形势的基础上,进一步增强责任感和紧迫感,解放思想,振奋精神,埋头苦干,要认真学习并严格执行教学的常规,认真学习课程改革的宗旨、理念,尽快掌握现代教学技术,结合教学实际,加强教学研究,改进课堂教学方法,努力提高业务水平。
2、加强师德建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,要大力宣传校内校外先进教师典型,忠诚教育事业,不断提高思想政治素质和业务水平,教书育人,敬业爱生,遵纪守法,为人师表,要继续贯彻执行教育局《关于规范收费补课和家教的规定》,提高职业道德,注重行为规范。
3、要抓好教研组建设,充分发挥教研组长、备课组长的作用。首先要让大家充分认识教研的重要性,要认识没有思考、没有研究、没有方案就没有改革,也没有提高和发展;要认识教研是促进教师专业发展、素质提高的客观要求。其次要以求真务实的态度来做好教研工作。要坚持实践第一,脚踏实地地进行,向应用研究、行动研究的方向发展。
4、要注重对青年教师的关心和培养。第一,抓好师徒结对工作。第二,抓实对青年教师的培训工作。第三,组织好青年教师的听课、评课工作。第四,尽量地协助他们的继续教育,关心他们的学习和生活。第五,协助办公室完善青年教师的个人发展档案。
(三)坚持不懈,打造一流的教学质量
1、深入实施课改,向改革要质量。要引导全体教师用改革创新的精神来审视我们目前教学中存在的问题,及时调整,及时解决。它需要我们教师解放思想,完全地站到课改的最前沿,在学习的基础上,认真研究课改后教材的特点、优点,寻找符合课改精神的教学方法,研究课改后的考试。
5、全面推进素质教育,重视每一学科的教与学。特别是要继续为我校教学工作中的两个亮点增光添彩。一是综合实践活动,它是课堂的延伸,要不折不扣抓好。二是体育与健康和艺术教学,要继续起好先进示范作用,为学生的健康成长、全面发展创造条件。另外,要加强学习与交流,抓好双语教学。在教学中,教师与学生都要规范语言文字的使用。
三、具体活动安排
(省略,可根据实际情况填写)
幼儿园教导处工作计划
(2022-2022学年度第二学期)
青松乡中心幼儿园
本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针,深化教育教学改革的基础上,紧紧围绕教学这一中心环节,带领广大教师进一步解放思想,转变观念,努力创新,开拓进取,全面提高教育教学质量,稳步推进素质教育,力争使幼儿园教育教学工作再上新台阶。
一、 指导思想
根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求,发扬《规程》精神,认真学习《纲要》,巩固成绩,更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手,不断完善本园的课程设置,逐层提升教师的专业素养,切实提高本园的保教质量,推动幼儿的全面发展。 二、情况分析 1、我们总结上学年保教工作中的弱点,虽然加强理论学习,也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,老师们的教育观、儿童观有了新的认识,也提升了一定的理论水平。 2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录,存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。 3、教研组活动虽保证学习时间,但教育参与学习讨论氛围不够,教师本身不善于进行批评与自我批评,自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导,努力提高教师的教育教学组织能力。 三、工作与措施 (一)全员培训 鼓励教师继续提高学历,参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习,开阔教师视野;在园内开展教育教学交流观摩、展示活动,让教师相互学习、共同提高;积极投稿,提高自己的理论水平;结合本园实际认真制定教研制度,规范工作,规范教研活动记载,切实提高教研质量;加强段长、教师的学习与培训,坚持两周一次的教研制度,提高工作质效。 (二)分层培训 1.周三教研日活动激励经验型教师拓展经验,积淀素材,提高学习与实践能力。倡导每听必评的制度,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。 2.鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动,提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师,通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式,使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。 3、同课异构,创新思路。
第一阶段是讨论主题,共商教案。每位教师针对主题,提出方案,集思广议,碰撞火花。第二阶段是各自备案,博采众长,展现自我特色。第三阶段是展示课程,公开听课,师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评,汲取他人建议,改进自身不足。 4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思:我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思:随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思:在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流,学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记(周四教研日),园内评出优秀反思笔记。 5、探讨区角活动的合理、科学开展,提升区角活动的质量。(1)在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合,互相渗透。 (2)各年龄班开展区角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等,互相学习、借鉴,共同提高。 6、探索发展早期教育。根据《省0-3岁儿童早期教育指导纲要》要求,探讨以社区为依托,以示范园为核心的多元化早期教育指导与服务模式,尝试构建早期教育管理机制,积极开期早期教育研究。 7、加强教师课题研究与实践,撰写教育论文并交流。 教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
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