中班健康没有窝的小兔教案范例

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案也是老师教学活动的依据，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，怎样写好自己的幼儿园教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的中班健康没有窝的小兔教案范例，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿已有一定的农村劳动体验。2.材料准备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐活动过程：一、热身运动导入，自然进入活动情境。导入语：;孩子们，看一看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯一起劳动吧！音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动：采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采;茶）播种动作（小跑步、播;种、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘;油菜花、转圈、拍手）二、谈话活动：认识竹梯：让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等，再进行;有准备的探索活动。环节过渡语：;农民伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？（竹梯）提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。1.幼儿自由选择竹梯之一，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同一个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护）。5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第一，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量避免和同伴碰撞。6.幼儿再次分散进行独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。四、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。3.请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意安全。玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏）。玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。五、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。（1）教师介绍游戏玩法指导语:春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过;山洞（桌子黑布布置）、越过;大桥（用梯子布置）来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。(2)幼儿比赛23次.(3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过;小土坡时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；;过山洞时指导幼儿爬式越过山洞;过;大桥时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调一致。（4）欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。六、结束部分1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做;划船等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具，返回活动室。活动反思：在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

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中班健康小兔子学本领教案优质文章

集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、培养幼儿的尝试精神。难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。一、导入部分1.教师以兔妈妈的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的？③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。要求：（1）出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。3.增加难度，再次进行比赛。增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！四、结束部分指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

中班健康听话的朋友教案范例

活动目标：1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。2、学习有条理地整理物品。3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、培养良好的卫生习惯。重点难点： 感受故事的童趣与角色心情的变化。活动准备：1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。活动过程：一、情境导入。（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）二、投入活动。1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别娃娃家中找出衣物并说一说在什么地方找到的）2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说：谢谢小朋友！可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？3、你们有没有什么好办法？4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）：瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！三、立足生活，迁移故事中的经验。1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）2、幼儿自选内容整理各情境。四、集体评价，养成良好的生活习惯。1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。教学反思： 孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

中班健康快乐的圈圈教案范例

中班体育教案《快乐的圈圈》
设计思路：
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据<<指南>>中第三条 的精神，我选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动;快乐圈圈。
活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插;红绿灯环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标：
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：
1、圈人手一个
2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐
活动重难点
发展幼儿行进跳的技能
活动过程：
一、扮演角色，活动身体
1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：;小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚相互交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货
师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班健康肚子里的家教案范例

活动目标1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、课件胎儿的发育过程2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。活动过程一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。;我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二、出示图片1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?[教案来自：幼儿园学习网教案网.]那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三、倾听故事《肚子里的家》1、教师以宝宝的语气讲述故事2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事大概内容1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?6、教师再次讲故事，加深印象。7、课件演示我们小朋友n在妈妈的肚子里是怎么样的?8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五、扩展延伸1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中结束活动。活动反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。

中班健康伞趣教案范例

活动设计背景伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了伞带给孩子们更多的乐趣。本次活动以幼儿喜欢的;喜羊羊和灰太狼为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏;在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。活动目标1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣。2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展。3、能根据图示进行合作游戏。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点能根据图示进行合作游戏活动准备雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球活动过程一、准备活动：教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。灰太狼出现了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)灰太狼走了，小羊们又开始活动。哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧二、游戏：伞洞爬行将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。老师讲解游戏规则，在用伞搭成的;伞洞里面爬到对面，找到;食物然后跑着返回。在爬的过程中要小心。;伞洞很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄;伞洞就要倒塌，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面休息一下吧三、游戏：按地图找食物小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一起来看看。1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么样的动作通过这条路呢?(一起讨论合适的动作，如：跨、跳、绕等。)2、出示图二：这条路我们可以怎么造?怎么通过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。3、幼儿分组游戏，老师巡回指导;小结，交流，交换路线游戏。四、幼儿用乒乓球练习投掷小羊们，都找到食物了吗?[屈.老师.教案网出处]好，我们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷;乒乓球。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线)五、庆祝舞会今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。教学反思在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。

中班语言没有牙齿的大老虎教案模板

活动目标：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害猛烈、难以对付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。重点难点:重点：使幼儿记住故事的主要情节。难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有;老虎的叫声)，小金星若干，排练好情境表演活动过程：一、开始部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎)2、(出示多媒体画面)问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿)3、(出示没有牙齿的大老虎画面)问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)导入课题。二、基本部分1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：(1)故事里有哪几个小动物?(2)谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：(1)小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿?(引导幼儿模仿并学说对话)(2)狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的?(3)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(4)这时候，谁来劝老虎?它是怎样说的?(5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?(6)这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴)3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢?(2)为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。活动反思：本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，达到了教学目标。课堂气氛活跃，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。优点：首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，改变了传统的;狡猾、滑头等观念，而引向了更新一层的;机智、聪明、爱动脑筋，是一项勇敢的改革。不足之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明了。教师在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。

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