小班你几岁教学方案 精选教案

大家对教案都很熟悉了吧，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，优秀的幼儿园教案是什么样子的？希望《小班你几岁教学方案 精选教案》能够为您提供帮助。

小班你几岁教案范文一

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。

3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

重点难点

1.学会本课的生字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。

教学

课时 两课时。

24当世界年纪(jì)还小的时候

作者:子尔克•舒比格

?当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。

第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。

?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。

段导读:写太阳学会了发光。

?月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断⑦的变化。

段导读:写月亮学会了不断变化。

?水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……

段导读:写水学会了流动。

?那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

段导读:写那时候生活很简单。

第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

?世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。

段导读:写世界很有秩序,很美好。

?这世界还相当有秩序……

第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。

?哦(ò)!不要往下讲了,再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。

段导读:写这个故事没有结局。

?很久很久以前,当世界年纪还小的时候……

段导读:写很久以前世界年纪还小。

第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。

1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。

一激趣导入

同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书题目:当世界年纪还小的时候)

范读课文,让同学们边听边完成以下要求:

(1)标出段落序号。

(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

二自主识字

1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。

会认字:纪譬糙敏睁秩序哦

会写字:世界必须功反复简弄睛

易混字读音指导:

“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。

(2)合作交流识字方法。

①熟识的字加偏旁:+间=简目+青=睛工+力=功田+介=界

②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。

3.出示句子,巩固识字。

(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。

(2)它一直无法决定,只好反反复复。

(3)那时候,生活就是这么简单。

(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。

三朗读感悟

1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?

板书:太阳——上、下山唱歌

月亮——不断变化

水——学习流动,往低处流

2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。

朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。

四发挥想象

想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?

提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。

讲得好的,在班上交流。

1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。

2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。

1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。

2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。

一温习导入

1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。

这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。

太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。

月亮(通过学习)学会了不断的变化。

水(通过学习)学会了一直往低处流动。

2.用文章中的一句话概括全文的意思。

(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)

二拓展创新

1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?

(1)学生回答。

(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。

示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。

我不仅学习书本上的知识,还要学习更多的社会知识。

总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习,稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习,再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。

2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?

学生回答。

示例:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。

我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常得到妈妈的表扬。

三指导书写,词语积累

1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字。

(1)要求同学们给这些字分别组词。

预设:世界界面必须功劳反复弄好简单眼睛必然

(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:

界、复、弄、简都是上下结构的字。

世、必、反都是独体字。

须、功、睛都是左右结构的字。

2.仔细观察,学生互相提醒写字时需要注意的地方。

3.教师范写,重点指导。

界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。

复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺要写得长而舒展。

简:上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。

4.学生练习书写,教师巡视指导。

5.同桌评议,修改不足。

四课堂总结

俗语说得好,活到老,学到老。是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。

1.通过重点句子把握文章思想。在教学过程中,教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻. 2.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节。

24当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事

不断学习

1.看拼音,写词语。

shìjiè(世界)bìxū(必须)fǎnfù(反复)gōngfu(功夫)jiǎndān(简单)

2.选词填空。

必须必然简单简洁

(1)这个问题很(简单),我一听就会了。

(2)我们(必须)按照老师的要求做。

(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水。

(4)这两者之间有着(必然)的联系。

3.用加点的词语造句。

(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。

这件事我没有做到完美,但是我已经尽了我的努力了。

(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。

1.作者介绍

于尔克•舒比格:1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。

2.教学精彩片段

师:当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?

生1:我学会了自己洗衣服,我洗的衣服可干净了,妈妈还表扬了我。

生2:我学会了自己收拾房间,我会把自己的房间收拾干净,还帮妈妈收拾他们的房间。

生3:我学会了叠衣服,我叠得很整齐。

师:学本领要从小时候学起,我们只有树立不断学习的信心,才会学到更多的知识,才能成为一个优秀的人,一个有用的人。

师:我们在学本领的时候,会遇到这样或那样的困难,面对困难,你会怎样做?

生4:在学习的时候,肯定会遇到很多困难的。面对困难,我们要迎难而上,不能退缩。要克服内心的焦虑,平静地去面对。

生5:有些困难,通过自己的努力能解决,有些困难超出了我们的能力范围,所以,对能解决的困难,我们要不遗余力,对自己不能解决的困难,我们就要找人帮助了。

生6:我同意他的说法,困难有大有小,我们要量力而行,不能急功冒进,这样可能会适得其反。

师:同学们说得真好,看来,大家都做好了迎接困难的准备。就让我们勇往直前,走向胜利吧!

小班你几岁教案范文二

1.正确认读“纪、譬”等8个生字;正确书写“世、界”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

能借助生活经验理解课文。

学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确书写“界、须”等字;读好含有多个短语的长句。

每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。

第一课时

(一)谈话导入，板书课题

1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗?对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，齐读课题。

下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

(二)初读感知，扫清障碍

1.播放课文录音。(要求：边听边思考同学们提出的问题。)

2.根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

3.反馈检查。

(1)检查生字的读音

课件出示注音生字：

二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò

纪譬糙敏睁秩序哦

一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ

世界必须功反复简弄睛

①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

③分组检查生字朗读情况。

同学们在小组内比一比，看谁读得准。

④指生在班内展示。

如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。

(2)词语检查

课件出示词语(带拼音)：

(一类生字)世界必须成功反复简单弄明白眼睛

(二类生字)年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

这些词语，同学们能准确认读吗?

①自由练读。

②组内检查读。

③班内展示。(带拼音指生读;去拼音指生读。)

④老师打乱顺序抽查读。(重点指导生字词语的读音。)

(3)句子检查

读好以下长句子：

①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。

③雨从云里落下，滴进泥土里;人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

(4)课文朗读检查

提出要求：标出自然段，将课文读流利。

①小组内同学分段练读。(培养学生的合作精神)

②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。

(三)总结

我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。

第二课时

(一)复习导入

1.(课件出示)认读词语：

世界必须成功反复简单弄明白眼睛

年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了?我们继续学习课文。

(二)精读课文，重点突破

A.朗读感悟第1——5自然段

1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。

(课件出示)出示：

太阳开始学__________，学习怎么__________。

譬如说__________，它粗糙的__________，把这个敏感的__________吓坏了。

2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。

(课件出示)教师引读课文，相机指导：

它一直无法决定，只好__________，一阵子__________，一阵子__________。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。

要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

仿写：

__________有时__________，有时__________。

3.同桌互读课文第4自然段。

边朗读边想象画面。

水开始学习为什么一直强调这个词语?

(说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。)

B.朗读第6自然段。

1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。

(本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。)

2.用“只要……就”写句子。

(三)练习说话

1.选一个开头，接着往下讲。

(1)这世界还相当有秩序……

(这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺;水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……)

(2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

(很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。)

2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。

板书设计

总说，万物开始学习生活。

当世界年纪太阳、月亮、水和万物

还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，

按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。

小班你几岁教案范文三

成就也并不是做做梦就能获致的。定下目标只是第一步，第二步与第一步同样重要，就是计划如何达成目标。这计划必须谨慎构筑，有力执行，以取得成果。这听起来像是老生常谈，不过，令人惊讶的是，世上只有很少人认清：为自己制定目标及执行计划，是唯一能超越别人的可行途径。

■持续不断

有些人之所以比别人成功，在于当他们失败时，他们有毅力及勇气爬起来，重来一次。他们很早就从生活中学会没有“错误”这种东西，而只有“学习机会”。失败之所以是失败，是因你不再重新开始，而使失败成为定局。常常失败，但那是达成既定目标过程的一部分。

与其只为失败犯愁，不如仔细研究它们，其后，再试一下，直到做对为止。那可能会花上一段时间。举例来说，灯泡是个简单的东西，不过，爱迪生却试验了上万次才成功。

你能否想象告诉自己上万次：“我今天失败了，但明天我会成功!”

■紧守诚正之心

不诚不正，你就没有人格。阿布·卡恩说过：”信任就像一根细丝，弄断了它，就很难再把两头接回原状。”对人而言，不管在生命的哪个阶段，你能拥有的最伟大物质，就是诚实。

金钱不能买来一个清明的良知。 ■果断下决定

最善偷时间的就是“迟疑”，它还会偷去你口袋中的金钱。你得想得快一些，行动得快一些。然而，明快决定和草率决定是不同的，对于前者，你得尽快得到必要的资讯，以协助你的决定。为了让资讯有助于决定，从中间划一条线，正面因素放一边，负面因素放另一边，之后，以一到十来替每个因素打分数。它虽然不是一套很聪明的方法，但的确清楚很多。

■终生学习

希腊作家索伦说：“活到老，学到老。”生存不是我们的终极目的。如果我们希望成为能干而快乐的人，就需要充分发挥我们的能力。

不管何时碰到要解决的问题，都不要焦虑不堪，随时汇集手边任何可得的资讯，把它装进脑中，随着时间的进程消化，沉淀这些想法，直到解答从清晰的思虑中跳出，所面对的问题也就迎刃而解了。

学习从来不会停止，除非你打算脑袋空空地过完一生。

小班你几岁教案范文

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幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”一起看看小班教案健康教案!欢迎查阅!

小班教案健康教案1

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

小班教案健康教案2

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点与难点：

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。)

小班教案健康教案3

活动目标：

1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

活动过程：

一、开始部分

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

二、基本部分(游戏)

森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

1、教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)

2、第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

三、结束部分

1、放松活动。

2、师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

小班安全教学方案躲雨 精选教案

雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。一起看看小班安全教案躲雨!欢迎查阅!

小班安全教案躲雨1

活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。

2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

3、培养幼儿的观察力及想象力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿帮助同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?

幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

(2)幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。

孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”

幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”

幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”

……

(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)

3、把雨点带回“家”。

师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中交流总结。

1、师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么呢?

让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。

2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

活动延伸：

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

小班安全教案躲雨2

活动目标：

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。

3、在集体活动中有良好的`情绪，感受美。

活动准备：

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程：

一、情境导入

1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。

2、师：小朋友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)

3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

二、示范作画

1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画，教师指导

1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，你们愿意帮帮他们吗?

4、找到朋友粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品欣赏

现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

小班安全教案躲雨3

活动目标：

1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。

5、培养观察，比较能力。

活动准备：

幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。

老师准备：制作课件。

活动流程：

(一)导入过程：(观看下雨的课件)孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么?(线等)下小雨的时候，小雨点像什么?幼儿自由想。

(二)扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。(互相说，个别说)

(三)找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢?

(四)由一点向多点发散思维活动

1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友会怎样呢?

2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。

3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

师：你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

(六)结束活动

幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

(七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思：

1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。

4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。

小班亲子体育教学方案 精选教案

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，教案是教师安排教学的依据，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的幼儿园教案如何写呢？下面是小编为大家整理的“小班亲子体育教学方案 精选教案”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，一起看看小班亲子体育教案!欢迎查阅!

小班亲子体育教案1

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)

2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)

四、放松运动(播放音乐：雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

小班亲子体育教案2

活动目标：

1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3.培养幼儿爱劳动的情感。

活动准备：

1.音乐磁带一盒。

2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。

3.小兔头饰人手一份。

活动过程：

1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧!

(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。

2.准备动作教师：啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快乐乐转圈圈!

3.学习新动作：双脚并拢向前跳

(1)教师讲解、示范跳的动作教师：今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。

看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。

教师：宝贝们，准备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳!

(2)幼儿自由练习教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!

教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的!

(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的?(教师及时发现问题，进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳?

幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。

教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。

宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。

4.幼儿游戏

(1)教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗?

幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了!

(2)教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。

教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?

幼儿：蘑菇篮子。

教师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。

(3)教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?

幼儿：一个蘑菇。

教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧!

(4)幼儿游戏，教师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

(2)教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服!

教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室，结束活动。)

小班亲子体育教案3

设计意图

双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。

活动目标

1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

3、体验和大家共同活动的快乐。

活动重难点：练习不同姿势的翻滚。

活动准备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开始部分

1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

二、基本部分

1、基本动作练习。

师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2、练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1、“小小的船”，放松动作。

师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2、乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动评析

(李萍)

1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

2、教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

小班教学方案健康食品 精选教案

五花八门的零食对孩子极具惑力，如果养成常吃零食的习惯，会导致胃肠道消化液不停分泌，胃肠缺乏必要的休息，最终可能引起消化功能减弱，食欲缺乏。一起看看小班教案健康食品!欢迎查阅!

小班教案健康食品1

活动目标：

1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：

1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

小班教案健康食品2

活动目标

1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备

多媒体课件

活动过程

开始部分

律动，安静幼儿秩序。

基本部分

一、情境创设，激发幼儿兴趣

1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质

1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌

四、观看视频《吃饭不挑食》

进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分

1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

小班教案健康食品3

活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

活动准备：三只小熊的图片。

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

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