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中班游戏弹簧偶 玩偶飞天教案范文

按照学校要求,幼师都需要用到教案,教案是保证教学质量的基本条件,好的教案能更好地提高小朋友的学习能力,怎样写好自己的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班游戏弹簧偶 玩偶飞天教案范文”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧,把乒乓球固定在弹簧上。2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧,大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。3、喜欢参与手工活动,初步体验装饰品的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备:卡纸条、乒乓球、双面胶,泡沫胶、皱纹纸、勾线笔,音乐。活动过程:一、 开始部分出示弹簧宝宝,引起幼儿兴趣,导入活动内容。师:;今天 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术,请你们先把眼睛闭上,王老师说:1、2、3在把眼睛睁开。师:;小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃,像我们见到的弹簧一样,它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下,怎样用卡纸条折叠弹簧。二、基本部分1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。2、教师对幼儿的操作进行总结,请个别折叠正确的幼儿进行示范。3、教师讲解操作步骤及要求。(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。3、幼儿操作、教师进行指导。三、结束部分展示作品、师幼进行评价。活动小结:今天小朋友们真能干,自己动手做了弹簧娃娃,希望大家今后也要多观察多思考,生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。活动反思:整个活动过程时间持续会比较长,但我想孩子的态度是积极的,明朗的,因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会,使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间,让幼儿亲身参与美术课堂活动,有利于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验,开阔幼儿的思维,让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要,使幼儿真正成为学习的主人。

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大班游戏公开课玩偶小球星教案精选篇


游戏目标:

能手眼一致地操控玩偶,并能瞄准球门射球;在游戏中比较数量的大小。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

材料准备:

筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法:

1.在筷子头上缠上棉花,用丝袜包裹在外面,扎紧,制作成玩偶的两条腿。

2.在纸杯的底部挖三个小洞。

3.在卡纸上画好头部并剪下,贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。

4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。

5.用各种材料按意愿装饰玩偶。

玩法一:将小鞋盒剪掉一边做球门,在球门前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球,(教案出自:快思教案网)轮番从起点处射门,看看谁射进的球数多。

玩法二:在场地两端各设一球门,可两人对决。双方争抢乒乓球射门,射入球数多者为胜。 )

活动反思:

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

中班游戏魔镜教案优秀范文


游戏目标1.当别人在发言时会尊重他人。2.学会遵守游戏规则。3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。游戏准备:《健康歌》游戏过程当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。(1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。(2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚(3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。综合活动律动-全身运动(健康歌)(1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭(2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。(3)、接着变化玩法,当歌词唱到左三圈时,三圈不唱出歌词改换成拍手,右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭,扭扭改成不动渐进,变化玩法规则。教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班游戏火车教案优秀范文


一、活动目标1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。3、了解多运动对身体有好处。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。二、活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。三、活动过程1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。 ☆☆幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。反思:幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

中班游戏摸人教案优秀范文


活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。活动过程一、游戏准备小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。三、放松活动在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。活动延伸回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。活动反思在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。

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活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。3、学念儿歌《树叶》。4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。教学重点、难点念儿歌《树叶》。活动准备1、;风头饰一个。2、树叶31张。活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》,请幼儿仔细倾听。二、说一说1、教师:风来的时候,树叶怎么样?风走的时候,树叶又怎么样?你们喜欢这些树叶吗?为什么?2、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿小声跟读。3、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿大声跟读。三、游戏1、飘起来,停下来。教师戴头饰幼儿拿树叶,教师一边跑一边念;风来了,幼儿把树叶举到头顶左右摇晃,脚在原地碎步跑,一边说;树叶飘飘,教师念;风走了并往回跑,幼儿把树叶放下站着不动,一边念;树叶悄悄 。2、跑跑停停。请几名幼儿上台围成圆圈,教师是风,幼儿是树叶,教师边跑边念;风走来了,树叶飘飘,幼儿也跟着跑起来,教师念;风走了,树叶悄悄时停下来站着不动,幼儿也停下来站着不动,其余台下幼儿配风声;呼呼呼四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分,能用直观教具(;风头饰、实物树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位,幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分;回顾儿歌设计得不好,由动到静,对幼儿来说不适合,因为其动;动起来了就很难收得住,再去回顾儿歌参与率必然低,幼儿活动的特点是由静到动,孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动,那样会更好。

中班游戏快乐蛋宝宝教案优秀范文


活动目标培养科学探索的好奇心,体验探索发现的乐趣。初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备实物:鸡蛋人手一个、盐若干矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、勺子、筷子、抹布、纪录表。活动过程一、边看幻灯,边引出故事情节师:鸡妈妈家新造了房子要请客,一大早,鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西,它们买了青菜、萝卜、盐,可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时,发现蛋宝宝不见了,鸡妈妈着急地到处找,找呀找,发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里,鸡妈妈急的大叫:怎么办呢?(评析:生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光,教师以蛋宝宝掉进水沟为悬念,把孩子的主动性和积极性充分调动起来,孩子们也身临其境似的大喊:蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了,快救救它!)二、请幼儿帮鸡妈妈想办法,交流自己的想法(评析:孩子们的办法很多,有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝,有的幼儿说用绳子绑,还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈,但孩子们的办法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的办法被认为可行的,此时,活动陷入了僵局。)三、继续出示幻灯画面,探讨鸡妈妈的办法师:让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法?原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里,它这样做,能把蛋宝宝救上来吗?(评析:对蛋宝宝能否救上来幼儿争论的相当激烈,最后形成了强弱两大观点:大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的,也有几个小男孩认为应该可以的,其中一个孩子还说出了自己的理由:听过乌鸦喝水的故事,盐是可以让蛋宝宝浮上来的。)四、幼儿第一次分组实验,教师巡回观察师:你们可以自己动手试一试,但要小心,不要把盐撒出来。(评析:孩子们带着问题去操作,都表现地很投入。但不一会儿,情况出现了,有的幼儿的鸡蛋浮起来了,可有的却还沉在瓶底,此时,孩子们之间出现了波动,觉得很奇怪,都有一种百思不得其解的想法:大家都放了盐,为什么有的蛋浮不上来呢,孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友,原来他们放了好多勺盐。)五、教师小结原来盐放的少,蛋宝宝是浮不起来的,要多放盐,才能让蛋宝宝浮上来。六、幼儿第二次分组实验,请幼儿记住自己放盐的勺数1、教师巡回了解、记录幼儿的实验情况。2、幼儿互相交流,演示自己的操作过程并分享实验结果。(评析:蛋浮起来的探索活动从第一次的无指向性自由探索-有目的的探索(记住放盐的勺数),循序渐进,让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象,激发了幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。)七、继续看幻灯,体验成功的喜悦师:让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来,哦,蛋宝宝真的上来了,盐的力量真的太神奇了!活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试,鸡蛋放在其他水里,它还会浮吗?教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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