大家对教案都很熟悉了吧,做好教案有利于教学活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,怎样写好自己的幼儿园教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《小班舞蹈教学方案拔萝卜 优秀教案模板》,仅供参考,希望对您有帮助。
今天天气真好,兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜,你们开心吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的,一定要双脚向前跳哦,兔宝宝,你们能行吗?一起看看小班舞蹈教案拔萝卜!欢迎查阅!
小班舞蹈教案拔萝卜1
活动目标:
1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。
2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。
活动准备:
1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。
2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。
活动过程:
1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。
2、幼儿和教师一起说儿歌:
小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。
教师:今天天气真好,兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜,你们开心吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的,一定要双脚向前跳哦,兔宝宝,你们能行吗?
4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。
5、幼儿休息,教师进行小结。
教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。
6、幼儿再次进行游戏。
7、活动分享:吃萝卜教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
PPT课件
一、出示ppt课件。
谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
三、小结:
人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!
小班舞蹈教案拔萝卜2
活动目标:
1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。
2、体验与同伴合作表演的愉快。
活动准备:
熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。
活动过程:
一、复习歌曲。
1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。
2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。
二、体验不同的角色
1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷),老爷爷来拔萝卜的时候,他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象,体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷,看看谁学的最像?
2、老爷爷没有把萝卜拔起来,他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样,他们都年纪大了,走路的时候都是慢慢的,驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?
3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?
4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?
5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?
6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)
三、分角色扮演,愉快的进行游戏
1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。
2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。
活动准备
故事图片或录音故事《拔萝卜》。
大积木装饰城若干萝卜。
幼儿用书:合作力量大。
小班舞蹈教案拔萝卜3
活动目标
通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。
在游戏活动中体验合作能够省时省力。
乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。
活动过程
一、倾听故事,了解什么事合作。
1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?
让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?
2.幼儿倾听故事后,教师提问。
教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?
3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!
二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。
1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?
2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。
三、迁移经验,进一步加强合作意识。
1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?
请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。
出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?
教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。
2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。
活动延伸
在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。
活动设计背景:
本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标:
1.学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
6.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2.录音机、磁带。
3.布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程:
一.师以;兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
师:;兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?
二.准备运动
1.师:;出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
做准备活动《兔子舞》。
2.师:;好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走
三.幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。
1.师:;大家看看,妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊? 2.探索拔萝卜的方法。
小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3.发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。
师: ;小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。
4.幼儿在原地跳一跳。
5.刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。
6.分角色练习。
师:;请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。
三.游戏;拔萝卜。
1.交待游戏要求。
师:;小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有一条路,呆会你们就用妈妈教的本领双脚并拢,轻轻向前跳,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,然后从小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。
2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师:好了,小兔们可以出发了。
(3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。
(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师:看看哪组小兔拔的萝卜多。
师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗?
四.放松、结束。
师:;小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧!
活动反思:
小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小兔拔萝卜》,通过兔妈妈的引导,让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳,锻炼跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中,效果很好。
活动目标:
教幼儿双脚在直线两侧行进跳,培养幼儿的弹跳能力。
培养幼儿对体育活动的兴趣。
重点难点:
培养幼儿双脚直线两侧行进跳,以及弹跳能力。
活动准备:
人手一个红萝卜,沙盘四个。
师,生均戴兔子头饰。
活动过程:
开始部分。
教师:今天老师当兔妈妈,小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。
小兔找朋友结伴游戏:推小车,拉大锯,摇小船,翻饼等。
基本部分。、
全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范,讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧想前跳,前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时,教师注意纠正幼儿的错误,并注意个别教育。
游戏;种萝卜。教师交代玩法:幼儿分成4队,每队78人(种萝卜1人,浇水3人,施肥2人,看萝卜1人,拔萝卜1人),幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜,浇水等动作,然后跑回来。游戏23遍。
3,结束部分。
教师作简单评价,表扬条得好的幼儿。
教师:今天小兔子收了很多萝卜,大家真高兴,我们来跳个舞吧。音乐响起,幼儿听音乐自由跳舞,跳两遍后教师带幼儿走进教室。
活动反思:
活动经过设计的改变后,幼儿们的积极性也跟着提高了,在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼,各方面能力都比较弱,在以后的活动中要多加强个别锻炼。
一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,幼师经常会为写教案感到苦恼,那么如何写一份幼儿园教案?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《编辑推荐: 《拔萝卜》大班语言教案4篇》。
活动目标
1、初步尝试画出人物的外形结构,表现人物的简单动态。
2、进一步理解故事中人多力量大的道理。
3、感受活动的乐趣,提高对绘画活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
活动准备
课件,头饰,挂图。
活动过程
一、激趣导入
1、播放课件《拔萝卜》的MTV,吸引幼儿的注意力。
2、让幼儿佩戴头饰,玩拔萝卜的游戏,边玩游戏,边唱“拔萝卜”的儿歌,了解故事的人物次序和对话。激发孩子们的学习兴趣。通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
二、新授
1、课件展示,展示教师范画。
2、展示挂图,又幼儿粘贴故事中的人物和动物,及时提醒幼儿粘贴中出现的问题,距离、远近、高低的问题。
课件展示集中了幼儿的注意力,提高幼儿的绘画兴趣。
三、巩固应用
1、幼儿将拔萝卜的画面画在教科书上。
2、提示幼儿绘画过程中应注意的问题,辅助幼儿绘画。
幼儿在作画时能做到干净、整洁,并且充分发挥自己的想象力。
四、展示提高
引导幼儿将绘画完的作品展示给其他幼儿看。
五、总结
总结本课的收获。
教学反思
这节课对于幼儿来说既新鲜又有趣,难易适度,比较乐于接受。在授课过程中,我注意对幼儿养成习惯的培养,使幼儿能以排为单位分发准备的材料,并注意绘画过程中保持画面平整、洁净。在课堂上,幼儿能做到有礼貌地发言,积极展示自己的作品,课堂气氛活跃。
我对自己的这节课并不满意,在课件展示过程中如果能多强调以下,并引导幼儿多观察一会,效果会更好,而且,在绘画之前如果能够示范绘画步骤,幼儿在作画的过程中将更容易作画,以后加以学习。
活动设计背景
幼儿升入大班后,语言表达的能力明显提高,能够做到发音正确,咬字清楚,而且能分出四声,能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事,能看图编故事,还能围绕一个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复,让幼儿能更好的理解,并进行表演,故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助。人多力量大,从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力,故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛,能够让幼儿感受到活动的快乐。
活动目标
1、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。
2、让幼儿理解故事的内容,感受团结力量大的道理。
3、培养幼儿的语言表达能力。
教学重点、难点
重点:熟悉故事,复述故事中的对话,并进行表演。
难点:幼儿语言表达能力的培养。
活动准备
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
2、大萝卜1个,背景图一幅。
活动过程
一、将幼儿带入文学作品之中,帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室,然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。
小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗(萝卜和白菜)对了,小朋友们真棒。
小朋友你们知道吗,有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事儿吗?(幼儿讨论:1、萝卜死了;2、萝卜长大了;3、爷爷拔不动萝卜)。
二、引导幼儿理解体验文学作品,讲一遍故事,提问:
1、故事的题目是什么?(拔萝卜)。2、老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?(一个人的力量小或老公公老了)。3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)
三、帮助幼儿将文学作品中的经验转化成生活经验。再次结合教具,生动形象的讲述故事,并针对故事情节进行提问:小朋友真棒,跟老师一起复述了一遍故事,有谁能告诉老师,萝卜是谁拔出来的呢?(是大家一起拔出来的),对了,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大!
四、让幼儿表演故事一遍(表演拔萝卜的动作和表情,喊人的动作和对话,老婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作等),感受欣赏活动的乐趣和团结互助的道理。
刚才我们学了这么多的本领,那我们请小朋友表演一下好不好?并分配角色。
1、请几个小朋友表演《拔萝卜》。我们要当文明的观众哦,大家掌声欢迎。(其他幼儿观看表演)。
2、萝卜太大了,我们大家一起把我们的胜利品抬回去,好不好?再次感受团结力量大的道理。
3、小朋友们表演的真好,我们给他们鼓鼓掌,好不好?
设计意图:
根据本班近段时间对故事的兴趣,我们班的小朋友最近很喜欢复述故事的表演故事, 于是我选择了《拔萝卜》来作为题材,小朋友在对角色进行表演的同时,体会到人多力量大的道理,在潜移默化中学会了团结助人为快乐之本。
活动名称:拔萝卜
活动目标:
1、 指导小朋友能复述故事内容。
2、 会运用不同的声音,语调来表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活动准备:
故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。
活动过程:
一、 情景体验
让幼儿把课室里的桌子进行移位,先请出一位小朋友搬,在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助,让幼儿体会多人力量大的道理。
二、 观看故事短片,引导幼儿观察短片里出现的人物、事情。
三、 教师进行提问,引导幼儿巩固内容。
四、 出示磁铁教具,小朋友和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节:在故事中出现的人物,你能按顺序进行排序吗?(老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)在故事中这些人物是怎样出场的?(生动的表演出来)
五、 内容小结:为什么老公公一个人不能拔动萝卜,要请来那么多朋友帮忙呢?
六、 叫个别小朋友讲故事。
七、让的小朋友进行表演故事,活动结束。
活动目标:
1、学习看图讲述故事,理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演,体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点:
活动重点:学习看图讲述故事,理解故事内容。
活动难点:尝试创编故事结局。
活动准备:
1、《拔萝卜》故事图片
2、玩具萝卜
3、图画纸、水彩笔
活动过程:
1、 出示《拔萝卜》故事图片,请幼儿2,并讲讲图片中讲了一个什么故事?
2、 向幼儿提问: 小兔子在做什么?(拔萝卜) 有谁来帮小兔子?(小猫、小狗、小猪) 如果你是小兔子,你会找谁来帮忙?(自由回答)
3、 请幼儿分组创编一个故事结局,并把结局画下来,向小朋友讲述。
4、 鼓励幼儿合作演出故事,可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白,例如:“小妹妹快快来!”、“嘿哟嘿哟,一起拔。”
5、 让各小组分别给大家表演,请大家说一说,哪一组的故事最有趣?并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容:(略)
6、 活动建议:将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区,供幼儿随时讲述。
活动反思:
通过玩“拔萝卜”故事,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/30798.html
上一篇:[实用]寒假规划范本
下一篇:范文收藏: 期中教学反思一篇