[热]语言龟兔赛跑教案集锦

我相信幼师都接触过教案，多写教案能够提升我们的策划能力，一份完整的教案有许多内容，你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢？小编为你推荐《[热]语言龟兔赛跑教案集锦》，希望您喜欢。

语言龟兔赛跑教案(篇一)

活动目标：

1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤

活动重难点：

1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器

活动过程：

1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事

2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止

3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?

师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)

师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?

5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则)

师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)

6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。

师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!

结束部分：

比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起!

1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)

2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!

语言龟兔赛跑教案【篇二】

教学目标

1．讲读课文，使学生明确乌龟胜利的原因，以及兔子输的原因。初步懂得“虚心使人进步，骄做使人落后”的道理。

2．能有感情地朗读课文。

3．理解“半路、老远老远、一刻也下停步、以为”等词语狗意思。

教学过程：

（一）复习巩固，导人新课

（1）认读生字，并按要求填空。（完成课堂作业第1题J

（2）把句子补充完整：

乌龟和兔子，看谁。

（二）学习2--4自然段

（1）生轻读第4自然段，回答问题。

乌龟和兔子比赛跑步，哪一个先到终点？从哪句话中看出来？

（2）出示句子，引导学生读懂。

他慢慢地跑到大树下，设想到乌龟早在那里了。

a.“他”指谁？“慢”的反义词是什么？“那里”指什么地方？

b.这句话告诉我们谁先到，谁后到？

c.指导朗读。

乌龟先到终点。兔子后到，那么在比赛过程中，免于是否都一直跑在最后？说说理由。

（3）出示句子。

兔子跑到半路上，回头一看，乌龟落得老远老远。

a.读句子。

b.理解“半路”。“落得老远老远”。

c.这句话写谁快、谁慢？

d．开头处于领先的兔子为什么到最后是后到大树的？这到

底是怎么回事？咱们来看看兔子在路上跑的时候是怎么想、怎么

做的？

出示填空：

当兔子跑到半路的时候，他想，就。

（4）当兔子在睡大觉时，乌龟在干什么？指名读第三自然段。

a.“一刻”什么意思？“一刻也不停步”呢？

b.此时，落得老远的乌龟会怎么想？

c.你认为这是一只怎样的乌龟？

d.指导朗读。

（5）免子醒来怎么想，怎么做？

对，兔子认为自己肯定跑得快，可是万万没想到乌龟早在那里了。从中我们又可以看出这是一只骄做的兔子

（三）读课文，说经过，明道理

（1）朗读全文。

（2）完成课后练习第2题。

（3）讨论：为什么乌龟能取得胜利而兔于却失败了？

（4）如果你是这只兔子，通过这次比赛，你会怎么样想，以后会怎么做？

小结：乌龟与兔子赛跑，兔子认为自己跑得快很骄做，在赛鲍的路上睡大觉。而乌龟有决心，通过努力取得了胜利。故事告诉我们“虚心使人进步，骄做使人落后”的道理，说明做事只要肯努力，有决心，就可能达到目的，取得胜利。

第三课时

教学目标：

1．巩固生字新词。

2．用自己的话讲龟兔赛跑的故事。

教学过程：

（一）复习字词

（1）听写生字词语。

（2）口头组词。

半（）（）（）刻（）（）（）

比（）（）（）晚（）（）（）

（3）做《课堂作业）第3题选字填空。

（二）轻声朗读课文，准备复述

想想：故事是怎样发生的，龟兔赛跑的经过是怎么样的？结果又是怎么样的？

（三）指导复述

（1）师移动图片，生自己复述课文。

（2）同桌互讲故事。

（3）指名复述。

（四）朗读全文，想象说话

（1）分角色表演朗读。

（2）评价后齐读全文。

（3）看图：小乌龟通过努力，取得了胜利，你们瞧小乌龟多高兴呀。这时我们应该告诉小乌龟什么？

兔子输了，心里很难过，我们对兔子说些什么？

（4）继续《龟兔第2次赛跑）的故事。

（五）作业

《课堂作业》第4题：读读写写。

（六）课外作业

把故事讲给爸爸、妈妈听。

语言龟兔赛跑教案(篇三)

单元目标

【情感态度价值观】

1、通过听赏管弦乐合奏曲《龟兔赛跑》，感受乐曲中不同的音乐形象，对比他们在旋律、速度、力度、节奏及乐器音色等音乐要素方面的不同。了解乐曲表现的故事情节，知道顽强的自信心和坚忍不拔的毅力对成功的重要性。

2、通过听赏管弦乐曲《水族馆》，感受乐曲所描绘的五彩斑斓的海底世界，培养学生环保意识。

3、指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

4、用轻巧的声音愉快地演唱歌曲《小红帽》，了解故事情节，体验主人公纯真、善良的心灵。

【过程与方法】

1、通过唱唱、演演《我是一粒米》，让学生尝试自己设计歌表演队形，帮助他们进一步理解歌曲内容。

2、在创作音乐情景故事《林中小红帽》过程中，引导学生相互配合、协作表演，进一步激起学生纯真、美好的情感。

【知识与技能】

1、在《小猴造楼》的音乐活动中，让学生通过色块感知五线谱上各唱名，并唱准音高。

2、通过玩节奏儿歌《小小鸡》和游戏《玩具乐》，复习所学节奏型，培养学生的节奏感和多声部配合的能力。

第二单元课时建议

第三课建议用4—5教时完成

第一课时：听《龟兔赛跑》；玩《小猴造楼》（一）。

第二课时：复听《龟兔赛跑》并分角色进行表演节；玩节奏儿歌《小小鸡》。

第三课时：唱《我是一粒米》；复习节奏儿歌《小小鸡》。

第四课时：创《我是一粒米》；拓展——收集交流中外童话故事和音乐。

第四课建议用4——5课时完成

第一课时：听《水族馆》；玩《小猴造楼》（二）。

第二课时：复听《水族馆》；玩游戏《玩具乐》。

第三课时：唱《小红帽》；复习游戏《玩具乐》。

第四课时：创《林中小红帽》；拓展——收集交流中外童话故事和音乐。

音乐乐园建议用1—2教时

第二单元音乐童话

第三课听——《龟兔赛跑》

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社唱游二年级第二学期第二单元第三课。《龟兔赛跑》是由中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作品根据伊索寓言《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，创造了小兔子（单簧管、木琴）和乌龟（大管）的形象。采用讲故事与音乐交替进行的方式，让儿童边听故事边听音乐，激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。

由于乐曲的篇幅较长，而涉及的音乐知识也较多，因此在教学设计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的角度设计教学，由浅入深。

低年级学生感性的理解多于理性的理解，在欣赏前通过用肢体模仿乌龟和兔子的动作，用语言描述两者之间的区别；然后听兔子与乌龟的主题音乐，用动作模仿表现并哼唱主题；随后可以结合故事的内容或者动画片的情景在老师的指导下听赏乐曲；最后让学生展开充分的想象力，创作新龟兔赛跑的音乐童话。

【教学内容】

1、听赏管弦乐合奏曲《龟兔赛跑》

2、创作表演音乐童话新《龟兔赛跑》

【教学目标】

1、欣赏管乐合奏曲《龟兔赛跑》，了解乐曲表现的故事情节，知道顽强的自信心和坚忍不拔的毅力对成功的重要性。

2、通过欣赏、形体动作模仿等音乐活动，感受乐曲中的节奏、旋律、速度的变化，知道由不同乐器的音色所表现的兔子和乌龟的音乐形象，了解乐曲描绘的故事情节和情景。

【教学重难点】

欣赏乐曲，感受不同的音乐形象，辨别三个场景，了解故事情节。

【教学过程】

一、导入

1、出示兔子和乌龟的图片，学生用语言或形体动作描述差异

2、跟着两段不同的音乐用形体动作表现乌龟和兔子的形象

3、介绍大管和单簧管，看图片，结合乐器音色特点联系所要表现的龟兔形象

二、听赏乐曲

1、听“早晨”的场景音乐，感受宁静祥和的氛围，引出故事

2、聆听主题旋律，听出主题所表现的形象，找出两者音乐要素的不同点，完成P18页上的“听听连连”

3、听“赛跑”乐段，感受乐曲热闹而稍带紧张的气氛，以及随故事情节发展而引发的音乐要素的变化

4、听“森林舞会”乐段，感受乐曲所展示的欢快愉悦的场景

说明：在这一环节中，主要是加强对音乐形象与段落情绪的听辩，由感知着手渗透音乐要素的知识。

三、创作新《龟兔赛跑》的音乐童话

1、观看迪斯尼的动画片《龟兔赛跑》，与老的故事做比较，激发学生的创作欲望jK251.COM

2、以小组为创作群体，创作新版《龟兔赛跑》

3、展示作品

说明：创作的目的是激发学生的学习兴趣，虽然是创作新版的故事，但一定要围绕体现顽强自信和坚忍不拔的毅力对成功的重要性这个主题进行创作，决不可偏离主题。

【教学反思】

二年级的学生仍然处于以形象思维为主要思维方式阶段，因此，在教学中把通过形象感知音乐的要素放在首要位置。学生通过音乐所表现的形象及故事的变化来感受音乐要素的变化。

《龟兔赛跑》的故事讲了一代又一代，为了让这部创作于上世纪60年代初的音乐作品赋予新的生命力，在欣赏结尾部分时，让学生插上想象的翅膀，自由创作，用不同的方式结束故事，诱发学生的学习兴趣。当然在千变万化的故事中，永远不变的是顽强自信和坚忍不拔的毅力对成功的重要性，这个主题。

语言龟兔赛跑教案(篇四)

教案目标：

1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。

2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的'挑战性、竞争性、合作性。

3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

教案准备：

龟、兔、小蚂蚁图片各一，各式动物头饰，假山小河，水坑等的场景布置，各队的标志，奖牌。

教案过程：

一、导入活动：

随音乐小动物们地自由跳跳舞，在草地上玩一会儿。

二、基本部分：

1、《龟兔赛跑》引起争论。

师：小动物们，你们玩的开心吗？我们森林王国里有那么多的小动物，大家都是好朋友，互帮互助，生活得真幸福！咦，今天小兔和小乌龟咋没有来呀？喂，小动物们，我向你们透露一个消息，小兔和小乌龟又要进行跑步比赛了！它们已经比过几次了？

1）提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？为什么兔子反而输了呢？

2）第二次呢？为什么兔子又赢了呢？

3）那明天的比赛也就是说第三次比赛，你们认为谁输谁赢？

认为兔子队赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请小动物们自己选择，你认为谁赢就坐到那一队去，（请他们各自分开入座，事先在黑板上贴上各队的标志：兔子，乌龟，龟兔）你们认为兔子赢，对吗？为兔子鼓掌加加油，你们认为乌龟赢，对吗？为乌龟鼓掌加加油，你们认为它们一起赢，对吗？为它俩鼓掌加加油。

2、分组讨论，老师给予一定的提示。

1）教师讲述的开头部分，设悬念请幼儿动脑编的第一部分。

师：假如在平地上比赛，它俩谁跑得快？（幼儿学兔子、乌龟跑的动作）既然小动物们有不同的拥护者，那这样的话，假如它们在比赛中遇到什么困难，你们就要想尽办法帮助它俩克服，而且也可以根据它们的外形，出谋划策来提高它俩的速度。

教师讲述开头部分，提问：兔子和乌龟面对的第一关是要经过一条小河，还要翻过两座山，在这环节中，兔子和乌龟遇到了什么难题？（兔子不会游泳，乌龟爬山太慢）有什么办法帮它们解决这些难题。（幼儿思考，讲述想出的办法。）

师：现在请小动物把想出来的办法编成，要讲清楚比赛的过程，先讲小兔和乌龟遇到了什么困难？它们心里是怎么想的？怎么做的？做了以后最后又怎么样了？（各组派一代表来讲，对编的好的那一组奖以一块奖牌，评出优胜组）

2）它们在比赛中遇到了掉进水坑的小蚂蚁。

师：好，小动物真能干，编的都很精彩。可是就在它俩刚翻过山不久，却突然听到了：“救命，救命”的呼喊声，原来有一只小蚂蚁掉进了水坑，情况非常的危害，帮助它吧，可能会影响自己的比赛成绩，不帮吧，你看小蚂蚁多可怜啊，这好像也不行，小动物们你们觉得该咋办？（幼儿动脑回答）待会再请小代表把往下编。并且评出优胜队。

三、延伸活动：跑步比赛

师：小兔子和小乌龟的比赛是那么的精彩，你们想不想参加跑步比赛啊！那好，羊姐姐来做裁判，我喊：“预备，跑。”你们就开始往外面跑，看谁跑得最快！

语言龟兔赛跑教案【篇五】

活动目的：

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

活动过程：

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

语言龟兔赛跑教案【篇六】

【活动目标】

1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持到底，不能骄傲的道理。

2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、故事挂图(四幅)

2、音乐磁带

3、小鼓、鼓锤

4、制作头饰的材料

【活动过程】

1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。

师：小朋友听过《龟兔赛跑》的故事吗?里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习?

2、观看挂图，请幼儿讲述。

请幼儿观看挂图，并逐一讲述图画里的内容，最后教师小结。

3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京歌唱腔的不同。

师：小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同?像中国的哪种戏曲?

4、幼儿分多种形式练习演唱，逐渐熟悉掌握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。

师：小朋友和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色游戏表演。

【活动延伸】

1、制作《龟兔赛跑》头饰，继续玩音乐角色游戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。

附歌词：

森林里，真热闹，兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前，跑得快，乌龟在后面慢慢爬。

兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。

小动物，看见了，都为乌龟喊加油，加油!加油!耶!

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

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小班游戏龟兔接力教案范文

活动目标：

1. 练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强幼儿身体协调能力。

2. 积极参与游戏，体验游戏及团结合作的乐趣。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及兔子挂饰

活动过程：

一、准备活动

;冬天来了，森林里的小动物们都忙着储备食物了。小徐老师听说，今天啊，小乌龟要请小兔子帮忙运一些水果，我们小朋友也去帮帮忙，好不好啊？

恩，小朋友们真是热心的好孩子，但去帮忙之前呢，我们要先做一下热身运动，这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。那好，现在跟着我做。

（教师带领幼儿分别活动手腕、脚腕、膝盖，练习前后压腿及原地快速跑步。）

二、练习;兔子跳动作，复习手脚着地爬的动作。

小兔子是怎么走路的？

1、 幼儿自由表演（教师仔细观察，找几个做的好的幼儿示范）

2、教师示范。讲解规范动作：双脚同时起跳，身体前倾，往前起跳，然后双脚同时落地。

3、幼儿再次练习。

4、那我们再来学学小乌龟爬行吧！

三、游戏;龟兔接力

1. 教师讲解游戏规则：（教师示范）

全体幼儿分为两组，一组为乌龟，一组为兔子，各站在场地的左右两边。第一只乌龟从垫子上爬到对面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子队伍的最后，第一只兔子马上按呼啦圈路线跳着将;水果送到对面，然后将手中的;水果放到旁边的箱子内，接着排到乌龟队伍的最后。同时，第二只乌龟迅速爬到对面，然后第二只兔子又跳过去，以此类推。

2. 开始游戏

3、交换角色再次进行游戏。

4、为获胜的队欢呼。

5、放松运动

活动反思：

此次活动基本完成了第一个目标（练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强幼儿身体协调能力），但第二个目标（积极参与游戏，体验游戏及团结合作的乐趣）没有很好地完成，整个过程还有一些不足，主要有以下几点：

1. 将幼儿分组后才讲解游戏规则，致使无法兼顾两边幼儿，可能使部分幼儿

没有听清规则或没看清示范，是以游戏时部分幼儿乱跑，没有按要求活动。

2.整个游戏的设计情境性较为欠缺，语言表述不够生动活泼，没能最大程度地调动幼儿的积极性。

3.将全体幼儿分为两组，队伍过长，导致幼儿等待时间过长，从而热情减退。

4.自身在指挥、表述时，不够自信大方，没有发挥到最佳水平。

中班语言优质课萝卜兔的故事教案模板

活动目标1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、理解内容， 敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。活动准备1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演;萝卜兔，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动过程一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这;萝卜车是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫;萝卜兔。我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。;萝卜兔坐在;萝卜车里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完整看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。四、教师总结结束。师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫;萝卜兔，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到;噶吱一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。教学反思《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，又设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。

中班语言公开课胖胖兔减肥教案精选篇

设计意图：最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到底。活动目标：1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。活动过程：一、引入胖胖兔，设疑讨论(1)出示课件图片胖胖兔。它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)观察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好办法?二、观察图片，理解故事内容(1)观察ppt1、2胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)(2)观察ppt3、4袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?它拍的怎么样?你有什么好办法不让球到处乱跑?(3)观察ppt5袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)袋鼠老师对胖胖兔说什么了?(4)观察ppt6、7胖胖兔拍了几个球?它拍的怎么样?你从哪里看出来?看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?学学袋鼠老师说的话;坚持，快起来，不能偷懒。(5)观察ppt8、9听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。三、欣赏故事，体会内涵。(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

值得收藏！大班诗歌《影子》教案集锦150字

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们的教学生活当中十分常见，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，自己的幼儿园教案如何写呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《值得收藏！大班诗歌《影子》教案集锦150字》，仅供参考，希望对您有帮助。

大班诗歌《影子》教案(篇一)

活动目标：

1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。

2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动重点：

1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。

设计思路：

本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象，这种活动形式

很能吸引孩子的眼球。

其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的`想象，表现与合作。

最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。

整个活动，以集体—分组—集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。

环境创设：

1 投影机，电脑，多媒体课件。

2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。

3 大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。

4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。

5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。;

6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。

7 室外分7个区。

活动过程：

一 感知讨论：

1; 观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）

2; 讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？

二 创想合作：

1; （播放课件）

1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？ （请

幼儿想办法）

2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！

2; 引导幼儿观察，思考。

师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）

观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。

3; 幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。

4; 播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）

三 展示体验：

1; 互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。

2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。

四 活动延伸——

1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。

2 展示于教室墙面。

大班诗歌《影子》教案【篇二】

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：

1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

5、延伸活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟

四、注意事项

为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料：

影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。

用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。

*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

大班诗歌《影子》教案【篇三】

活动目标：

1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。

2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。

3、发展幼儿的观察力和想象力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：在探索中发现影子的变化。

活动难点：了解影子产生的原因。

活动准备：

1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。

（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。

（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？

2、激发幼儿对影子的注意。

（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？

（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。

3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）

（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）

（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。

4、阅读幼儿用书。

（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。

（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？

（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。

大班诗歌《影子》教案(篇四)

活动目标：

1.幼儿练习在一定范围内四散跑，提高跑的能力。

2.知道在奔跑过程中不与人冲撞，注意灵活躲闪。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：

阳光灿烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈

活动过程：

1.热身活动

2.玩游戏“踩影子”

（1）踩自己的影子

玩法：让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

（2）踩好朋友的影子

玩法：两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

（3）老鹰踩小鸡

玩法：老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的影子。小鸡必须不停地跑来跑去，尽量不让老鹰踩到自己的影子。当自己的影子要被踩到的时候，赶紧蹲下，使自己的影子变小，或者躲在房子、大树的阴影里，藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子，就算输了，输了的人就要接着做老鹰，游戏重新开始。

3.整理放松活动

活动延伸

学习测量不同时段的影子，看看有什么变化，为什么。

实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字

按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案在我们教师的教学中非常重要，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，好的幼儿园教案都有哪些内容？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字，供大家参考。

幼儿园中班秋游教案(篇一)

活动目标：

1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

活动过程：

一、欣赏音乐，能有节奏的开火车。

师：听了小火车的故事，你们能不能变成一列小火车呢？（6列小火车）

师：六列小火车听着音乐出发啦！（一列一列自由开，播放音乐）

师：小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，掌握更换火车头的时间。

1、幼儿围坐成圆圈，倾听音乐。

师：刚才大家都想做小火车头，怎么办呢？

幼：个别讲述（轮流）

师：我们来听一遍音乐，在什么时候可以换火车头呢？（听音乐）

幼：个别讲述

2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

师：老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱（出示图谱）

师：你们看图谱都是些什么？

幼：火车轨道

师：什么颜色的火车轨道呢？

幼：黄色、绿色

师：我们听着音乐再来看一看，换火车头时你可以用一个动作表示。（幼儿再次倾听音乐，感知音乐的旋律）

3、完成图谱

师：谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的轨道上？（幼儿尝试贴）

4、幼儿根据图谱集体练习

三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

1、一组幼儿进行换火车头的游戏，其余幼儿拍手

师：你真棒！想出了换火车头的方法，请一组小朋友来试一试，其余小朋友在换火车头时，拍一下手提醒他们。（听音乐，练习）

2、三组幼儿一起游戏

师：刚刚的游戏规则我们都会了，哪一组也愿意来试一试？

3、集体玩开火车的游戏

师：小火车们，准备出发啦！音乐起。

四、播放《摇篮曲》，将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

师：小火车累了，让我们跟着音乐休息吧。

幼儿园中班秋游教案【篇二】

教材分析：

《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。

活动目标：

1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1.幼儿已有春季特征的知识经验。

2.自制与歌词相匹配的课件图片。

3.《春天》、《郊游》的音乐。

活动过程

1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

3.让幼儿范听歌曲。

(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

5.进行集体唱，分组唱，个别唱。

教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

6.歌曲舞蹈创编。

教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。)

7.活动延伸：

最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)

反思

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。

幼儿园中班秋游教案(篇三)

一、教学活动内容的生成与依据

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

二、 活动目标

1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2． 学习一些简单的交通安全行为。

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

三、 重点

重点：幼儿可以积极主动的去观察各

类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！

（如:在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

幼儿园中班秋游教案【篇四】

幼儿园中班美术教案：树叶印画

活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：

1．幼儿收集各种形状的树叶。

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：

一、幼儿收集的树叶，引出主题。

教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

幼儿园中班健康教案：我爱洗澡

活动目标：

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动准备：

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）

2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

教师小结：

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

幼儿园中班游戏教案：好玩的球

【活动目标】

1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

【活动准备】

皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件

【活动过程】

一、听音乐做动作进教室。

二、出示皮球，尝试各种完法。

1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）

2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。

四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）

五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？

2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。

今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。

【活动延伸】

让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。

【活动反思】

优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。

缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

幼儿园中班秋游教案【篇五】

活动目标：

1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

2、 在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。

3、 探索、发现生活中猪的多样性及特征。

4、 引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。

活动准备：

物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验

活动过程：

一、在农场里

1、呈现媒体情境“在农场”

——宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）

2、歌表演：在农场里

——农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。

：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。

二、可爱的小猪

1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）

——农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？

（1）欣赏音乐

——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？

（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象

——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）

2、模仿小猪

（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。

（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）

重点关注：动作的多样性、创造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？

（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）

三、小猪的舞会

1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）

——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。

2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）

——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。

3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）

——宝贝们，演出开始啦！

——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

幼儿园中班秋游教案(篇六)

活动目标：

1、通过观察自己家乡的路的变化，感受自己家乡的改变，知道自己的家乡在变得越来越美丽，进一步增强其爱家乡的情感。

2、在韵律活动中，能用自己的动作来表现使用各种交通工具在不同的路上行驶的感觉。

3、体验集体活动多带来的快乐。

活动准备：

1、请家长提供拍摄到的有关于自己小时候家乡的道路的旧照片

2、教师拍摄的有关现在家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片

活动过程：

1、出示旧照片，引起幼儿兴趣。

（1）请幼儿看看旧照片里的路是怎样的？（很窄很小，不平，泥路）

（2）你走过这样的路吗？走在这样的路上的感觉会是怎样的呢？（请幼儿说说走这样的路的感觉）你喜欢走这样的路吗？为什么？

（3）你会骑小自行车吗？如果在这样的路上你骑着你的小自行车会是怎样呢？（请幼儿来模仿在不平的小路上骑自己的自行车）大家说说骑车的感觉？（教师小结：这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的，因为那时侯我们的家乡就是只有这样的路，在这样的路上骑车很颠簸，很不舒服，而且也骑不快。）

2、出示新的照片，引导幼儿对比，感受过去与现在的道路的不同。

（1）再看看现在新的照片里的路是怎样的？（又宽又平，路边还有漂亮的花草树木）

（2）那你走在这样的路上是怎样的感觉呢？你喜欢这样的路吗？为什么？

（3）如果你再骑你的自行车在现在新的路上，那会是怎样呢？（请幼儿来模仿一下）说说自己骑车的感觉。（师幼共同总结在新路上骑车是很舒服的，很平不颠簸，而且骑的也很快，路边的风景很美，心里会很高兴。）

3、请幼儿欣赏音乐，听出ab两段音乐的不同。

（1）我们的家乡正变的越来越美丽，就象家乡的路一样，现在变的又宽又漂亮，你们喜欢自己的家乡吗？家乡变的越来越好高兴吗？高兴的时候，我们来听首音乐吧。

（2）听听这首音乐有几段？你是怎么听出来的？（教师播放音乐）

（3）师幼共同分析乐段，感受音乐a段与b段的不同。

（4）请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看，a段音乐象是在怎样的路上骑车？b段音乐呢？（5）师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表现在不同的路上骑车的不同感受。

（6）请个别幼儿来表演一下，其余幼儿来做评委，看谁表演的最好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。

（7）全体幼儿再表演一遍，可以模仿别人好看的动作。

4、结束。我们的家乡真的是越变越美丽，有很多远方的客人也来我们的家乡玩，吃羊肉。请你开着车带他们逛逛我们的家乡美丽的藏书吧。（听着音乐开车出活动室）

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