在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案能够安排教学的方方面面,好的教案能更好地提高学生的学习能力,教案应该从哪方面来写呢?小编为你推荐《范文收藏: 《文言文》教案最新模板》,希望您喜欢。
【教学目标】
1、知识与能力:
⑴ 整体感悟课文内容,用生动精练的语言描述山市的形成、发展和消失的经过。
⑵ 了解文中出现的常见文言字词的意义和用法,积累一些文言词语。
2、过程与方法:
自主(预习、发现问题)合作、探究。
3、情感态度价值观:
感悟物外之趣,诱发学生的好奇心、想象力和对自然世界进行科学探索的精神。
【教学重点】
山市的形成变化。
【教学难点】
理解对这一自然现象的形成。
【课前准备】
查古汉语字典,朗读课文,用现代汉语翻译全文。
【课时】
一课时。
【教学过程】
一、情景导入
让学生说一说海市蜃楼是怎么回事?
在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为海市或海市蜃楼。清代文学家蒲松龄也为我们描绘了这种类似的现象,这种现象在山区里也可以看到,人们就称之为山市。
请位学生介绍作者、作品。
蒲松龄,清代著名文学家,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,又因为著有文言短篇小说集《聊斋志异》,世称聊斋先生。《聊斋志异》共收入作品近500篇,除小说外还有散记、特写、随笔、寓言等等,主要写狐鬼怪异的故事,也收录了一些奇怪的事。他为我们描绘的山中蜃楼,与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市到底有怎样的奇观呢?让我们走进《山市》。
二、学生(个体)朗读课文、正音、检查预习情况
三、全班活动:质疑答难,疏通文句大意,感悟整体课文
四、集体朗读课文(把握节奏、读准字音、注意停顿)
五、探讨课文
讨论1:
作者描绘山市是以什麽为序的?找出表示时间的词语。
以时间为序的。表示时间的词语有:忽、无何、未几、既而、逾时、倏然等。
讨论2:
山市的景物变化是快还是慢?从哪些词语可以看出并体会它们的作用?
山市的变化很快,从下列词语中可以看出来:忽、无何、未几、既而、逾时、倏然等。表示极短的时间,说明山市的景物变化很快,景物层次分明。
讨论3:
山市变化如此之快的景象,作者是怎样描绘的?请找出山市变化中的不同景物?孤塔的底部在哪儿?周围有哪些景物?你看见城中的房屋了吗?危楼大概有多少层?楼层里的人在干什麽?楼层里有多少人?
作者是以目击者的口气来描写山市的变化的,可增加文章的真实性。景物变化有:孤塔、宫殿、城郭、危楼、高舍、如拳如豆、不可见。
孤塔的底部在山头
讨论4:
文章对山市景象的描写生动形象,作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢?
夸张:惟危楼一座,直接霄汉。比喻:数至八层,裁如星点。排比:中有楼若者,堂若者,坊若者。这些修辞方法的运用,使文章语言简洁而富有表现力。
讨论5:
为什么那时候的人把:山市又称为鬼市?能否用科学解释山市的道理?
山市是一种因折光反射而形成的自然景象。它美丽而奇特,好几年也难得出现一次。只有少数幸运儿偶尔的机遇里能够看到它。
小结:这篇文章是根据目击者的叙述写的,作者用描写的手法来再现山市这一景象由生成到消失的全过程。我们根据作者的描述在自己的头脑中再一次呈现出山市的景象来。山市初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现接下来的发展阶段:城郭的出现最后的高潮阶段:危楼的出现。
六、学生诵读课文,用现代汉语复述课文内容
七、布置作业
1、完成课后的练习二。
2、拓展练习:自学文言文《地震》。
应用题训练(二)
一、倍分关系
1、已知甲数是乙数的3倍多12,甲乙两数的和是60,求乙数。
2、已知甲数是乙数的少5,甲数比乙数大65,求乙数。
3、某厂今年的产值是去年产值的3倍少25万,今年和去年产值总和是75万,求今年该厂的产值。
二、百分比问题:
1、某储户将12000元人民币存入银行一年,取出时共得到人民币12240元,求该储户所存储种的利率。
2、某商品降价12%后的售价为176元,求该商品的原价。
3、受季节影响,一个月内,某商品涨价10%后有下跌了10%,现在售价297元,求该商品原价。
三、物资分配:
1、一筐梨,分散后小箱装,用去8个箱子,还剩8kg未能装下;用9个箱子,则最后一个箱子还可以装4kg,求这筐梨的质量。
2、某校春游,若包租相同的大巴13辆,那么就有14人没有座位;如果多包租1辆,那么就多了26个空位,问,春游的总人数是多少?
四、比例问题:
1、某一时期,日元与人民币的比价为25.2:1,那么日元50万,可以兑换人民币多少元?
2、图纸上某零件的长度为32cm,它的实际长度是4cm,那么量得该图纸上另一个零件长度为12cm,求这个零件的实际长度。
3、某人将2600元工资作了打算,购书费用、休闲娱乐费用、家庭开支、存款比为1:3:5:4,请问此人打算休闲娱乐花去多少元?
五、调配问题:
1、一车间与二车间总人数为150人,将一车间的15名工人调动到二车间,两车间人数相等,求二车间人数。
2、某厂甲车间有工人32人,乙车间有62人,现在从厂外有招聘新工人98名分配到两个车间,问应该如何分配才能使二车间的人数是一车间人数的3倍。
六、数字问题:
1、三个连续偶数的和是360,求这三个偶数。
2、一个两位数个位数字与十位数字的和为10,如果将个位数字与十位数字交换位置,得到的新的两位数字比原来的两位数大18,求原来的两位数。
3、一个五位数,如果将第一位上的数移动到最后一位得到一个新的五位数(例如:此变换可以由4321得到3214),新的五位数比原来的数小11106,求原来的五位数。
七、几何问题:
1、将棱长为20cm的正方体铁块锻造成一个长为100cm,宽为5cm的长方体铁块,求长方体铁块的高度。
2、将棱长为20cm的正方体铁块没入盛水量筒中,已知量筒底面积为12cm2,问量筒中水面升高了多少cm?
应用题训练(二)
一、倍分关系
1、已知甲数是乙数的3倍多12,甲乙两数的和是60,求乙数。
2、已知甲数是乙数的少5,甲数比乙数大65,求乙数。
3、某厂今年的产值是去年产值的3倍少25万,今年和去年产值总和是75万,求今年该厂的产值。
二、百分比问题:
1、某储户将12000元人民币存入银行一年,取出时共得到人民币12240元,求该储户所存储种的利率。
2、某商品降价12%后的售价为176元,求该商品的原价。
3、受季节影响,一个月内,某商品涨价10%后有下跌了10%,现在售价297元,求该商品原价。
三、物资分配:
1、一筐梨,分散后小箱装,用去8个箱子,还剩8kg未能装下;用9个箱子,则最后一个箱子还可以装4kg,求这筐梨的质量。
2、某校春游,若包租相同的大巴13辆,那么就有14人没有座位;如果多包租1辆,那么就多了26个空位,问,春游的总人数是多少?
四、比例问题:
1、某一时期,日元与人民币的比价为25.2:1,那么日元50万,可以兑换人民币多少元?
2、图纸上某零件的长度为32cm,它的实际长度是4cm,那么量得该图纸上另一个零件长度为12cm,求这个零件的实际长度。
3、某人将2600元工资作了打算,购书费用、休闲娱乐费用、家庭开支、存款比为1:3:5:4,请问此人打算休闲娱乐花去多少元?
五、调配问题:
1、一车间与二车间总人数为150人,将一车间的15名工人调动到二车间,两车间人数相等,求二车间人数。
2、某厂甲车间有工人32人,乙车间有62人,现在从厂外有招聘新工人98名分配到两个车间,问应该如何分配才能使二车间的人数是一车间人数的3倍。
六、数字问题:
1、三个连续偶数的和是360,求这三个偶数。
2、一个两位数个位数字与十位数字的和为10,如果将个位数字与十位数字交换位置,得到的新的两位数字比原来的两位数大18,求原来的两位数。
3、一个五位数,如果将第一位上的数移动到最后一位得到一个新的五位数(例如:此变换可以由4321得到3214),新的五位数比原来的数小11106,求原来的五位数。
七、几何问题:
1、将棱长为20cm的正方体铁块锻造成一个长为100cm,宽为5cm的长方体铁块,求长方体铁块的高度。
2、将棱长为20cm的正方体铁块没入盛水量筒中,已知量筒底面积为12cm2,问量筒中水面升高了多少cm?
随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是保证教学质量的基本条件,写出一份教学方案需要经过精心的准备,写教案要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的优文收藏: 母鸡教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、出示照片,引起幼儿兴趣。
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、游戏玩法建议 前奏:鸡在前狐狸在后等待不动。
A段:鸡在前面走,狐狸在后面跟,当听到狐狸的笑声时,狐狸跳到小鸡跟前,挡住了小鸡的去路,并做很得意的样子想要吃掉小鸡。小鸡就想办法,怎样让自己脱险。
B段:小鸡与狐狸比斗,由小鸡发起的比力气、比跳舞、比嗓门,小鸡和狐狸轮流做三组动作。最后,小鸡和狐狸都不甘示弱的大喊,当听到枪声时,狐狸倒在地上死掉了,而小鸡得救了。
三、教学活动建议
【活动目标】 1、感受音乐的情绪变化,体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞比嗓门的情节。
3、理解游戏玩法和规则,能跟着音乐的变化玩游戏。
【活动准备】 故事图片、音乐。
【活动过程】 1、幼儿听鸡和狐狸的故事。 (1)教师根据图片完整的讲述故事。
小鸡出门去散步,狐狸发现了小鸡,馋得直流口水,悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狸跳了出来:“呵呵,看你往哪儿逃。”为了不让狐狸吃掉,于是小鸡想办法。首先小鸡想比力气吓倒狐狸,小鸡说:“我的力气比你大。”狐狸说:“我的力气比你更大。”然后小想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说:“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起来:“我的舞蹈跳得好。”接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子:“我的嗓门比你大。”狐狸也伸长脖子用尽力气“我的嗓门比你更大。”最后,他俩都扯着嗓门大声叫,由于叫声太大了,结果把猎人给引了,猎人看到狐狸,一枪把它打死了。于是小鸡得救了。
(2)进一步理解故事的内容,重点理顺小鸡和狐狸比试的内容蚓『顷序。
师:狐狸有没有把小鸡吃掉,小鸡想了什么办法来战胜狐狸?比试了几个项目,顺序是怎的?小鸡为什么要跟狐狸比叫声?
2、完整倾听音乐做律动,解决角色与音乐间的关系。 (1)肝幼扮演小鸡随乐做初步的律动,解决小鸡的动作与音乐的关系。
师:现在,我们一起跟着小鸡去散步吧。
(2)幼儿扮演小鸡,教师扮演狐狸做律动,进一步熟悉小鸡的音乐与动作。
(3)师幼扮演狐狸,解决狐狸的动作与音乐的关系。
(4)幼儿扮演狐狸,教师扮演小鸡,进一步熟悉狐狸的音乐与动作。
3、听音乐的第二段,师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。 (l)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作:老师分别从面部表情、手的动作等方面行引导。
师:假如你们是小鸡,你们怎么向狐狸展示自己的力气大?
(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。
师:你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐?
(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。
师:用动作怎样显示出你们的嗓门大?
(4)师扮演狐狸,幼扮演小鸡,尝试进行比斗的游戏。
师:我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次,看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
4、分角色完整倾听音乐玩游戏。
(1)第一遍:教师请一名幼儿,并由幼儿自选角色,与教师完整倾听音乐玩游戏。
(2)幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡,完整听音乐玩游戏,游戏后针对游戏规则等进行评价。
师:游戏中出现了哪些问题?要怎样解决这些问题?
(3)幼儿第二次进行完整玩游戏,游戏后针对游戏规则等进行评价。
师:我们把刚练习的本领连起来跟狐狸比试一次,看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。
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