一、导入1、师导:同学们,现在是什么季节?
2、播放课件美丽的春天图景。提问:小朋友,在这美丽的春天里,你会做些什么?
3、春天要做事情真多,你看,这群可爱的小学生们在干什么?他们干得怎么样?
4、引出课题:对了,植树的季节到了。让我们共同来学习《植树季节》。5、板书课题,齐读课题。
二、初读课文、出示课题:植树的季节。
2、自由读课文。
1)画出生字词待教。(2)讲一讲读懂了什么?、3教师简笔画一棵小树,教师动情地描述:今天我们有来种下一靠小树,希望大家能用心地学习,为小树提供知识养料,让小树茁壮成长,长成参天大树。
三、品读课文
1、教师提问导读:春天是植树季节,文中哪个自然段写出了春天的美好?请大家找一找,再认真地读一读。
(1)指名反馈,读课文第2自然段。
(2)说说,从第2自然段的哪些描写中感受到了春天的美好?
(3)学生自由发言,引导体会:春天里,春雨滋润着大地,阳光温暖着大地,是一个最适合万物生长的美好季节。
(4)指导有感情地朗读第2自然段,读出春天的美好与生机。
2、教师小结、导读:春回大地,万物复苏,让我们赶快趁着这大好春光去植树吧!(1)指名读课文第3自然段。(2)文中对我们进行了哪些动作描写?请用笔画出来。(3)指名反馈。(4)教师小结:文中只用了四个动作词就写出了我们种树的过程能够,这四个动作词用得太准确了,让我们回到课文中把相关的句子读一读。(5)学生齐读第3自然段中的第一、二两句话。(6)教师导言:植树虽然辛苦,但我们的心中却充满快乐,当风吹动我们的红领巾,仿佛是树上开放了红红的花朵。
(7)学生再读课文第3自然段,读出种树的快乐。(8)理解文中的比喻句,将红领巾比作一朵朵红花,表达了我们对小树苗的祝福与期待,有写出了我们愉快的心情。
3、教师设疑导读:我们为什么要种树呢?大家能否从第4自然段中寻找到答案?(1)学生自由读课文第4自然段。(2)交流各自读的阅读理解。①爷爷奶奶在山上植树,大山披上了绿色的外衣。②爸爸妈妈在路旁植树,大陆撑起遮阴的大伞。③我们在郊外植树,这里将是一片青葱翠绿。(3)教师小结:文中的介绍让我们知道了植树可以绿化山林,可以为人们遮阴乘凉,可以美化环境,看来,植树的意义真大呀!(4)学生练习有感情地朗读课文第4、5自然段,读出对树木的喜爱、对未来的憧憬,。
四、拓展延伸
1、交流课外查找的资料,说说植树造林还有哪些好处。2、教师小结:植树有这么多的好处,难怪爷爷奶奶、爸爸妈妈,还有我们都积极地参加植树造林。在这里,教师要送给大家三句名言警句,请读一读,记一记。(1)十年树木方成材。(2)毁树容易种树难。(3)前人种树,后人乘凉。3、学生回到文中,练习有感情地齐读课文。
五、总结全文。教师总结:树是我们人类的好朋友,因为有了它,我们才能呼吸到新鲜的空气;因为有了它,我们才拥有美好生存环境。让我们行动起来,关爱每一棵成长的树木,让我们也趁着春天这大好时光,亲手栽下一棵小树,用心地将它培育成一棵参天大树。
六、布置作业1、亲手栽种一棵小树。2、设计提醒人们保护树木的广告语。3、选用课时作用优化设计。
中小混合班主题活动设计方案
厦门市同安区新民中心幼儿园 执教老师:张素治
一、活动设想:
合作活动能有效地培养儿童的合作意识,消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为,增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天,从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况,结合我学区;幼儿合作能力与意识培养的课题目标,特设计了主题活动;美丽的春天,让幼儿在愉快自由的集体活动中,互相协商,分工合作,通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题,让幼儿掌握春季的季节特征,知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神,体验集体合作的乐趣。
二、集中教育活动:
(一)仿编诗歌:春天到
活动目标:
(1)学习仿编诗歌:;春天到,春天到,桃花咧嘴笑,青蛙呱呱叫,大家都说春天来到了。
(2)知道诗歌的特点:简洁、押韵。
(3)能正确运用:粉红、嫩绿、温暖等词。
(4)在初步合作中,掌握春天的季节特征,感受春天的美。
(5)能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
(6)培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
知识准备:课前组织幼儿春游,开展;找春天的活动,有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。
物质准备:春天背景图一幅,动、植物变化的图片若干,如:桃树开花,小草发芽,柳条变绿,蝴蝶飞舞,青蛙,蝌蚪在水中游动等。
活动过程:
1、听幼儿园外的鸟叫声,以;找春天等简短谈话引出主题。教师提问:;现在是什么季节?;你喜欢春天吗?;这几天我们开展找春天的活动,你找到了什么?请幼儿回答后,教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。
2、教师仿编诗歌,并提出活动内容及要求后,幼儿中小搭配两人一组,学习仿编诗歌,教师巡回指导。
3、总结评价,以继续找春天为主题结束活动。
(二)、美工活动:美丽的春天(合作画)
活动目标:
1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画,掌握简单的构图,并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品,从中发现美,体验集体制作的快乐,感受生活的乐趣。
3、通过集体作画,培养幼儿团结协作的精神。
4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。
活动准备:
旧彩色挂历纸,废图书,眼药水瓶,水彩颜料,长条各色绉纹纸,正方形腊光纸,色笔,图画纸,浆糊,剪刀若干,春天背景图一幅。
活动过程:
1、以简短谈话引出主题。
2、引导幼儿协商,分组操作,教师巡回指导。
第一组:启发幼儿用色笔,图画纸,画出各式小鸟,并把小鸟剪下来,贴在相应的位置。
第二组:启发幼儿,挑选各色纸,制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。
第三组:启发幼儿废物利用,将废旧图片上的动、植物剪或撕下来,贴在相应的位置。
第四组:启发幼儿用眼药水瓶,水彩颜料,喷出各种颜色的小花。
在此活动中,幼儿分工合作,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿,共同完成作品。
3、合作画完成后,组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4、提醒幼儿收拾,整理工具。
活动目标:
1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.借助左右对称的方法装饰鞋子,表现自己的设计风格。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》幼儿绘画工具。
活动过程:
1.播放课件,教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了,请小朋友帮忙寻找。
(2)可根据需要设计提问:小松鼠的鞋子在那里,有什么记号?那只是小白兔的鞋,谁能帮她找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋子?
2.教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为她设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画出不同的图案,看哪位设计师做的最漂亮。
4.幼儿操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5.展示作品,欣赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?
(2)引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
一、活动目的:1、增强学生的民族荣誉感和自豪感。2022年对于中国来说,意义非凡。因为一项重大的国际赛事将在中国举行,那就是奥运会,这是国家繁荣强盛的表现,是国家实力、综合素质的展现。每个炎黄子孙都为此项赛事在中国举行而感到骄傲,我们中学生当然应该了解奥运,增强民族荣誉感与自豪感。2、培养学生团结协作的精神了解中国筹备奥运的过程,尤其是申奥的过程,我们发现是无数人共同的努力,才使这项赛事得以成功。故了解奥运能使学生更好地感受到团结一心,齐心协力精神的伟大力量。从而使这种力量发挥在学生、生活的各个角落。3、培养学生观察、动手的能力通过让学生自己感受身边的奥运,收集与奥运有关的资料、图片,培养学生语言表达、搜集,积累、整理、运用资料等综合能力。二、活动准备1、教师学生共同关注身边的奥运现象。2、教师学生共同收集有关的图片、数据、文字资料和视频等信息。三、活动过程开场白(主持人语):一段梦想萦绕已久,一个愿望痴心不改,一片心愿你我共有,一份期待正在走来。那就是北京奥运,百年的奥运,百年的深情,《畅想2022》主题班会现在开始。活动一 请同学们说说你知道的有关北京奥运会的相关信息,如鸟巢,水立方,金镶玉的奖牌、祥云火炬等等。 活动二 回顾曾经的那段让国人辛酸的中国奥运历史从接到奥运会邀请书到夺得第一枚奥运会金牌,中国人花了整整九十年时间.在这近一个世纪的时间里,中国的奥运历程既充满着曲折,又饱含了辛酸和屈辱。中国参加奥运会,大致可分为三个阶段,新中国成立前,50年代至70年代,改革开放之后。20年代末至40年代末,中国人曾3次参加奥运会,留下的是耻辱的记录,三只“鸭蛋”背回家,旧中国参赛好辛酸……1952年7月9日,赫尔辛基奥运会开幕,中国组成的40人代表团29日抵达芬兰,当时比赛已开始多日,仅吴传玉一人参加百米仰泳预赛,虽未能出线,但是,五星红旗第一次在奥运赛场飘扬.改革开放后,1984年中国才取得了第一枚金牌。活动三 观看申奥宣传片走过艰难的奥运岁月,国人终于成功迎来了北京奥运,于是国人齐心协力做了许多努力与工作,请看申奥宣传片,感受大家为奥运做出的努力。活动四 寻找福娃福娃已分散放置在教室的各地方,请同学们来找一找,并说出该福娃的特点,说得又多又好,就给他一个奖励。“福娃”是五个可爱的亲密小伙伴,每个娃娃都有一个朗朗上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。 “福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,应用了中国传统艺术的表现方式,展现了灿烂的中华文化。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2022奥运盛典。活动五 关注火炬在传递情况特别请同学们了解的是火炬在珠穆朗玛峰的传递与在绍兴的传递情况。活动六 展现近几年来中国在奥运会上的突出表现主持人语:奥运一次规模空前的赛事,2022,一个值得纪念的时候,一个激动人心的时刻,一个群情激奋的时刻。北京,这一座古城因奥运在2022谱写了新的篇章,展示了自己现代的气息,兴盛繁荣的朝气,你将被写进奥运的光辉中去。我们为奥运加油,我们为北京自豪,我们为中国骄傲。我们相信我们祖国的明天会更加美好。活动七 全班合唱《永远的朋友》播放孙楠、李玟的歌曲《永远的朋友》的视频,全班同学大声跟唱,歌声表达了我们对奥运会圆满成功的祝福,表达了我们对祖国永远繁荣昌盛的祝福,表达了我们为奥运、为中国努力的坚强决心。最后在歌声中结束此次班会。
活动目标:
1.掌握正确的奔跑方法,熟练走、跑的动作技能。
2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。
3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4.乐于参与信号灯游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
红绿黄的信号等各一个,红绿布条各半(幼儿每人一条)。
活动过程:
一、导入
1.教师带领幼儿进入场地,进行队列队形的练习。
2.和老师一起做身体各个部分的准备活动。
二、花样跑、走
幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离,根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。
1.顺时针绕场地跑。
2.逆时针绕场地走。
3.踮脚小步自由走。
4.半蹲自由走。
三、游戏
1.红绿灯
⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。
⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。
⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。
2.看信号灯追逐跑
⑴把幼儿分成两组,一组手臂缠红色布条,一组缠绿色布条,看老师信号等进行游戏,教师举红灯,缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。
⑵幼儿熟悉玩法后,更换信号灯速度加快,训练幼儿的速度及反应能力。
四、结束部分
1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。
2.教师小结本次活动,并组织幼儿收拾器械离开场地。
活动延伸
家长和宝宝对面站立,用一手牵宝宝的手,同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳,慢松手,一面数数,看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地,反复练习。
活动反思
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会,让幼儿有丰富的感受,通过实践、让幼儿体会和表达。
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