无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,编写教案能够提高自己的教学研究能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样才能写好教案?可以看看本站收集的《热搜教案: 高二数学教学反思写作范例》,希望能够为您提供参考。
上一周进行了公开课《有序数对》,下面就本节课的上课情况进行总结和反思。我认为对本节课的重点:用有序数对表示位置。教学难点:对有序数对中的有序的理解把握的很到位。能够完成所制定的四维目标。尤其是在情感态度方面,通过游戏学习有序数对,培养学生合作交流意识和探索精神;经历用有序数对表示位置的过程,体验数、符号是描述现实世界的重要手段。
为达到上面的要求,在教学中,我意在改变教师垄断课堂的局面,而是采取在游戏中进行教学,寓教于乐,给学生创造民主、平等、宽松、和谐的气氛,让学生亲身参与到教学中来,让学生体验知识的形成和发展的过程,使学生真正成为课堂的主体。教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者、合作者,基于上述理念,结合本节内容,在教学中我主要采用以下方式:
1、注重创设情境,激情引趣。
根据教材内容的不同,创建不同的情境。情境的创建取决于教材,来源于生活,来源于学生身边熟悉的事物,同时通过游戏活动,贯穿整个学习过程,这样运用多种手段,调动学生的学习兴趣,使学生感受到数学就在身边,学习数学并不是很难的事情,从而树立学生学好数学的信心。
2、注重自主探究,合作交流。
在本节课的新知构建中,从始至终,我是让学生自主探究与合作交流中去获得基本知识和思想方法。同时通过小组之间的合作交流,让学生学会与人合作,与人交流,相互帮助,互相协作的本领20xx年度数列教学反思文章20xx年度数列教学反思。同时通过合作,充分体现教师与学生,学生与学生民主的平等关系。
通过回顾和反思,让学生看到自己的进步,激励学生在今后的学习中不断进步,促使学生形成良好的心理品质。
我认为本节课的优点是激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,体验到数、符号和图形是有效地描述现实世界。同时借助多媒体课件,使得课堂的容量很大,学生也感到非常的新颖,在非常轻松愉悦的气氛中完成了本节课。不足之处也是有的,比如对于生活中有序数对的例子举的还不是不够丰富,在时间的把握上还不是很精准,在与学生的配合上还少一点默契等等。
作为教师,你一定写过教案吧,教案也是老师教学活动的依据,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?可以看看本站收集的《热搜教案: 期中教学反思如何写》,希望能够为您提供参考。
本学期的期中考试已经结束了,这次期中考试,我班学生发挥还算正常。现将情况总结如下:
本次考试参考人54人,及格人数41人,优秀人数21人,学困人数9人,最高分91.5,最低分20,平均分数68.7。
根据学生的答卷的情况来看,前段时间,我在以下方面做得较好:
1、重视了字词句子的教学。所以学生在这次考试中,较好地完成了第一,二题。只有中下水平的学生有失分。
2、加强了词句训练,在平时的教学中,我十分重视词句的训练。如:关联词的运用,句型的变换,词语的填空及修改病句等。在这考试中较多学生较好地完成了四、五、六、七题。中上水平的学生较少失分。
3、做好后进生的帮教工作,一开学,我就安排一对一,好帮差,这次中考初见成效,我班的后进生明显少了。
4、做好单元测试工作及奖励工作,激发学生学习语文的兴趣。及时命题测试,认真评卷,达到单元过关。
不足之处:
1、我班尖子生的分数不高,这有待于培养。
2、我班学困生有几个的分数太低,2个30多分,1个16分,有待于提高。
3、我班普遍学生阅读理解能力较差,有待于加强。
今后措施:
1、抓好学生的书写,要学生把字写规范。
2、扬长避短,继续抓好课堂教学。
3、重视“抓两头,促中间”,使优生更优,中等生闯优,后进生前进。使每一个学生都充满自信,使班里形成一股比学赶帮超优的良好学风。
作为教师,你一定写过教案吧,教案在我们教师的教学中非常重要,教师经常会为写教案感到苦恼,写教案要注意哪些方面呢?小编为大家收集整理了[精选教案] 《古诗》教学反思其二,希望能够帮助到您。
在古诗的教学中,我们应该先让学生读,那么应该读到什么程度才行呢?要读到能把作者的思想感情读出来才行。那要怎样才能把作者的思想感情读出来呢?这就是古诗教学中重点讨论的问题了。我们应该先让学生了解古诗的背景和古诗所写的意思以及古诗所描绘的情景,以此来设身处地地体会作者当时的想法和想说的话及当时的思想。
在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的教学中我是这样做的。首先,我让学生了解了古诗的题目,然后再让学生通过古诗中字词的意思了解了每一句古诗的意思。并想象古诗中所描绘的依依分别的情景。然后我就告诉学生这一首古诗的大体背景:李白与孟浩然在这里谈古论今已经好长时间了,而且彼此在一起谈得很投机,彼此作为好朋友真是难舍难分。可是孟浩然却必须有事要离开这里到扬州去,于是两个人不得不分开,那么,两个人分别的时候应该用什么样的语气读呢?学生说:应该用难舍难分的语气、用依依不舍的语气、用想留下孟浩然但又不能不让他走而叹气的语气……学生们就能够把思维拓展出去了。
这样让学生再去读学生就能够有一定的语气了,于是再加上课件的范读和渲染,学生再跟着朗诵。就这样多种方式让学生体验古诗所包含的意思及作者的思想感情,能够了解古诗的意思 再体会感情再范领读的方式,让课堂达到了最高潮,也使学生能够忘我的表演朗读,从而引出他们分别时会说些什么。学生就畅所欲言,很有的说了。
总之,我们就想尽办法让学生能够在教师创设的情景中去学,学生能够***的学习,才能够***的提高我们的教学效率,从而为教育教学质量的稳步提高打下坚实的基础。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/35759.html