今日课件: 小学英语教案怎么写

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，有没有可以参考的教案呢？这篇《今日课件: 小学英语教案怎么写》应该可以帮助到您。

课前准备

1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(教师准备)。

教学内容

A Listen and find.

1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。

2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路线可以重复画。

B Let's make a mural and talk.

1.本部分是一项学生自主活动。学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。

教学建议

1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。

2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。

4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

6.然后让学生以小组为单位，在全班展示图画。展示时，要求每位学生用英语说一说自己画的或收集的部分。以此种方法为每一位学生提供说话的机会。

7.录音材料：

A项：MONOLOGUE

Teacher: Andy is going to the school.He is going by bus.

Lily and Yaoyao are going to the park.They are going by taxi.

Bill and his dad are going to the zoo.They are going by bicycle.

Ted is going to the book store.He is going by van.

Binbin is going to the hospital.He is going by car.

Joy is going to the supermarket.She is going by subway.

B项：MONOLOGUE

Teacher: I can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.I can see a school, a park, a book store in the streets.There is a zoo next to the traffic lights.There is a supermarket next to the bus stop.The bus is red.The car is white.I'm going to the zoo by bus.

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一、教学目标

1.能够借助图片读懂小文段“糟糕的一天”。

2.能够模仿录音‘较为流利地朗读小文段。

3.能够根据文段内容，选择合适的词汇填空，将摘要补充完整。

二、教学建议

A. Read and number.

1.热身和复习

(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣。

(2)复习词汇。教师展示单词卡片的局部让学生猜单词，然后将卡片贴在黑板上。

(3)复习句子。教师逐一出示一些身体部位受伤的图片，让学生进行模仿，教师或学生之间进行询问及回答：“Ouch! What’s the matter? My ... hurts.”

2.看图预测文段内容

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教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a……造句子

教学准备：

线、三角形、圆形、心形的卡片、黑板、图片

教学过程：

1、用英语日常用语进行对话Good morning,How are you? What your name?How old are you?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习

3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line? Where？（让幼儿指出哪里有line）寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。

7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

[课件参考] 五年级英语教案 月度范文精选

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一、教学目标：

1、学会掌握下列单词和词组: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful ，etc.

2、理解和运用下列表达日期、请求帮助的交际用语:

Today is Tuesday, February 18th.

Could you help me, please?

3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点：

教学目标所列内容

1、2。

三、教学手段：

录音机、投影仪、图片等。

四、教学步骤：

Step 1 Revision

1、师生相互问候、打招呼。

Hello, Li Ming!

Nice to see you again.

How are you ? etc.

2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。

What’s this/that in English?

What colour is it ?

Is it yours ? Whose is it ?

3、利用下列时间表，复习时间表达法(投影)。

6：00 get up 4：30 play games

6：30 go to school 5：00 go home

7：15 read English 6：15 have supper

11：45 have lunch 8：40 go to bed

A: What’s the time ? (What time is it ?)

B: It’s … .

A: It’s time to/for….Step 2 Presentation and drill

1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。

Look at the clock .It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.Ask: What time is it now?

It’s fifteen minutes past eleven.

There are sixty minutes in an hour.

2、通过师生问答的形式，学习表示请求的交际用语。

Could you help me, please? Certainly/sure.

Who’s on duty today? I am.

Is everyone here today?

Where is he/she?

3、利用日历，学习日期表达法、星期名称等。

What day is it today? Today is Wednesday.

What date is it today? It’s February 18th.

4、听Part 1的录音，回答问题。

What day is it today ?

Step 3 Practice

1、听读训练。

Play the tape for the Ss to listen and repeat.Then get them read in pairs.

2、语言运用。

①模仿性练习。替换不同的日期、时间等，让学生分成小组练习。

②运用性练习。让学生根据实际情况自由编对话。

3、学生独立完成Ex

1、Ex 3, Wb Leon 71.

Step 4 Presentation

1、学习表示身体部位的单词，利用two sticks教long、short。

2、猜谜游戏。

describe the riddle to the Ss.Use the words of one’s body.

3、通过Polly says游戏，巩固单词。

Show me your eyes/ears/hand(s)/face， etc.

Step 5 Consolidation

1、Fill in the blanks (投影).

1)It’s time (go) home.Let go (we).

2)Are these (bus)?

3)We have a cat.(it) name is Mimi.

4)There is (a) orange on the desk.

5)The (boxes) is very heavy.

2、Give the English for the following (投影).

1) A：请问现在几点钟? A：Excuse me.is it now?

B：八点半。 B: It’s seven.

A: 该是睡觉的时间了。 A: to bed.

2) A: 今天谁值日? A： today?

B: 是我。 B: .

3) A: 能帮助我一下吗? A： , please?

B：当然可以。 B: .

4) 请把这本书给Jim。 Please the book Jim.

Step 6.Homework:

1、完成一课一练。

2、Preview Leon 66.

3、Finish Ex 2 in Wb.设计思路：

第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课，因此，本课首先安排了教师与学生的对话，组织学生对有关语言知识与交际用语的训练;第二，运用实物、图表、日历、师生动作等多种教学情景，学习日期、时间、请求帮助的交际用语;第三，借助教材中的对话，巩固所学语言知识，训练学生的听说能力;第四，让学生根据实际情况自由编对话，提高学生综合运用语言的能力;最后，组织当堂训练，检测教学目标达成情况。

评析：

本课能根据语言学习规律和学生实际情况来设计教学过程，通过Revision, Presentation，Drill, Practice和Consolidation等“五步教学法”来组织教学，教师能从学生的兴趣和需要出发，创设了多种教学情景，引导学生通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，帮助学生学习语言和运用语言。在学习用minute表达目标时，教师让学生感知了大量的语言材料，把时间表达法的学习与培养学生的观察能力有机地结合起来，学生能够学以致用;教学身体部位的单词时，通过动作、猜谜等形式进行，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又训练了学生的反应能力，开发了学生的智力。

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