【教案参考】 期末考试教学思考（一篇）

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。你是否在烦恼教案怎么写呢？这篇《【教案参考】 期末考试教学思考（一篇）》应该可以帮助到您。

XX年度下学期四年级英语期末考试是对四年级学生学习的人教版pep教材进行的一次检测，透过英语期末考试进行教学反思。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。

一、检测概况

本次四年级考试成绩分析如下：

实考人数 四一班 四二班 四三班 四四班

及格· 60· 59· 59· 58

及格率 100%· 100%· 100%· 100%

最高分 100· 100· 100· 100

最低分· 60· 60· 60· 60

错误分析

1、听力（50分）

听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清desk 和 table，第三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。

2、选择题（35分）

课后学生书读的少，单词和句子换个位置就不认识了，导致找与图片匹配的单词时失分较多。

3、完成单词（5分）

根据题意和图片写单词：字母书写不规范导致失分现象严重。

4、判断正误 （10分）

在正确的句子前写“t”，错误的句子前面写“f”。部分学生没有注意看题意，打了“√”导致得了失分。

5、读短文，判断正误。

平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。学生从文章中获取信息的能力较弱。

二、试卷评价·

本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的（）在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。

调研试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。

三、教学过程及考试中存在的问题

此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：

1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，四年级学生没有很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

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小学语文第一册期末考试题

一、读音节，把整体认读音节找出来写在下面的拼音格里。(10分)

shyěrjīyulingwūguīshīziyunzhūbǐyǐjīngbiynlǎoyīngsīguā

二、读一读，选出正确读音画。(9分)

流水(shuǐshǔi)月儿(rer

nbsp;)告诉(ssh)结束(ssh)松鼠(sōngshōng)萝卜(bebo)

打球(qiqu)早晨(chnchng)漂亮(popio)

三、看拼音，写汉字。(10分)

gǎngddōngfāngyǔyīfēiniǎoguāguǒ

()()()()()

四、比一比，再组词。(17分)

木()日()人()

本()目()大()

禾()自()天()

八()开()两()足()

入()升()雨()走()

五、把下面的字加上一笔或几笔变成另外一个字。(8分)

口()小()又()十()

了()厂()田()马()

六、我会连。(10分)

白东左上长远冷后大出

右黑近西热小前下入短

七、在()填上适当的词。(6分)

弯弯的()蓝蓝的()白白的()

高高的()宽宽的()胖胖的()

八、我会填。(4分)

飞火回头马方瓜衣

□□□□□□□□

□□□□

九、填()。(6分)

1、()越下越大。

2、()越来越黑。

3、()越飞越高。

十、组成句子写下来。(12分)

1、树上从小松鼠下来跳

2、五星我们爱红旗

3、江上大桥有一座

4、山洞小熊住在一家里

十一、连起来，加标点。(8分)

远看鸟不惊床前望明月

近听山有色疑是明月光

春去水无声举头思故乡

人来花还在低头地上霜

七年级语文期末考试复习计划

一、考试范围：

（一）积累：

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

（四）阅读理解：

（1）课内语段阅读理解

（2）课外短文或片断阅读理解

（3）课内文言文阅读

（4）课外文言文阅读理解。

（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

初中生往往充满奇思妙想，试以我好想_____________ 为题，写一篇文章。

要求：

（１）先把题目补充完整，如有个知心朋友、有个好老师、有自己的小天地、快快长大、再看一眼或美梦成真、当一名作家、飞上月球等；

（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；

（３）600字左右。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个规范性。（重点练习册）

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。

总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

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