【课件收藏】 幼儿园大班语言教案《方格子老虎》一篇

大家对教案都很熟悉了吧，教案可以围绕我们学校的各方面来写，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，教案应该从哪方面来写呢？可以看看本站收集的《【课件收藏】 幼儿园大班语言教案《方格子老虎》一篇》，希望能够为您提供参考。

和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。

你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。

可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。"竖条纹"..."横条纹"..."竖的"..."横的"...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...

他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡...

2.提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？

师：小朋友们，你们家有这种情况吗？

幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？

幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）

师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？

3.提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

幼：我会告诉他们，不要吵了师：哦~可以劝他们不要再吵了。恩，劝架算一个办法。还有吗？

幼：我可以帮妈妈师：哦~你可以帮妈妈，爸爸一看女儿出场了，就不吵了。恩，这也是一个方法（恩，可以看出来爷爷有多爱你）

师：还有啊，大家慢慢想，方法其实有很多。我们看看小老虎，他有什么办法，能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢？我们继续听...

小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先画上了竖条纹，这满足了爸爸的愿望，又画上了横条纹，这又满足了妈妈的心愿。所以，第二天（PPT，音乐）...

看，当爸爸妈妈起床的时候，他们惊呆了。"奥~太好了""奥~真是太妙了"。他们看到了一只与众不同的方格子老虎，虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。

4.玩"造房子"游戏方格子老虎在学校里，他带给了许多人与众不同的快乐。（播放PPT）你看，他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋，小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐，你们要不要体验一下？怎么玩呢？

与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候，有一首童谣。什么叫童谣？（童谣就是小孩子，儿童的歌，就像儿歌一样）仔细听哟，这首童谣是这样念的：跳格子，造房子，造好房子生儿子。（语速由慢到快念3遍）谁会了？哦~都会了，那我们一起来...

那游戏怎么玩呢？这里有一个方格子就是老虎身上的格子，我们要一边念童谣，一边跳格子，等童谣念完了，你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子，最后童谣念完，看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸，要两个人一起商量着玩哟。

（第一次游戏结束后，教师写出幼儿造房子的结果，并请幼儿验证）（第二次游戏：让幼儿造8间房子。若幼儿造不出，则由教师带幼儿造）（第三次游戏：让幼儿造4间房子。）

师：越来越少你们会吗？

越来越多会吗？（有人发现了其中的秘密，要慢一点）（教师带着幼儿造16间房子）师：如果给你更多的方格子老虎身上的格子，24个呢？你还会造房子吗？

可能有点小朋友还不太会造，没关系，我们待会儿慢慢造。这个游戏有没有带给你快乐呢？（好玩就是快乐）（播放PPT）在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为它带给大家与众不同的快乐。

可是（播放PPT）有一天，下了一场大雨，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的，回到了家，方格子老虎发现自己身上的方格子不见了。

5.提问：小朋友们，发生了什么？他身上的条纹呢？

幼：条纹被雨冲走了。

师：什么条纹被雨冲走了？

幼：竖条纹。

师：那为什么横条纹还在呢？

原来在它带给大家与众不同的快乐的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了...但是，在爸爸妈妈的眼里，他依旧是那只与众不同的，能带给大家快乐的方格子老虎。

这是大自然中真实的老虎，你们看看它身上是什么条纹？

故事很新奇，我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的，不过这只是一门艺术而已，不过看似简单的故事也发人深思。

每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的，每个爸爸妈妈心里都有一个梦想，而这个梦想有时就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱，他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起，他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看，小老虎就是父母意愿下的产物，父母总是喜欢规划孩子的未来，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母给的，但是将来还是得自己去闯。

征服世界靠的是实力，父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石，每个孩子都有自己不同的特质，每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。

jK251.COm精选阅读

课件范本: 幼儿园大班语言教案《南南和蓝蓝》之五

作为教师，你一定写过教案吧，教案也是老师教学活动的依据，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？可以看看本站收集的《课件范本: 幼儿园大班语言教案《南南和蓝蓝》之五》，希望能够为您提供参考。

活动目标：

1、初步学会朗诵绕口令《南南和篮篮》，理解绕口令的主要内容。练习发准易混淆的字音：南（nán）、篮(lán)、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）。

2、在游戏表演中体验绕口令的趣味。

3、敢于在集体面前表达和表演。

活动准备：教学挂图。

活动过程：

一、教师出示教学挂图，请幼儿自由观看，理解画图。

1、引导幼儿观察画面上的小朋友。

小朋友的篮篮里装着什么？

盘盘里放着什么？

碗碗里装着什么？

之后发生了什么事情？

2、教师带领幼儿发音"南（nán）、篮(lán)、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）"。

二、欣赏学习绕口令，感受绕口令的特点。

1、教师朗诵绕口令。

教师：有一首儿歌说的就是这幅图的意思，我们一起来听听。

2、感受绕口令的特点，引导幼儿说说对绕口令的认识与感受。

教师：儿歌的名字叫什么？

你觉得这是一首什么样的儿歌？为什么？

3、再次欣赏儿歌，进一步理解与学习。

教师：这是一首绕口令，它说了一些什么呢？我们再仔细听听吧。

4、教师放慢速度，有节奏地朗诵儿歌。

教师鼓励幼儿用绕口令中的语言回答，逐句进行学习。

教师：你们听到什么？

三、集体朗诵绕口令，教师注意倾听、发现幼儿发音中的问题，并且及予纠正，帮助幼儿在朗诵时发准音。

四、以游戏的方式激发幼儿念绕口令的兴趣。

1、分组比赛的形式。教师分别请两组幼儿先后念绕口令，其余幼儿当裁判。

2、个别幼儿比赛形式。教师打节奏，幼儿先后念绕口令。

五、幼儿欣赏教师快速念绕口令。

1、教师：我来念绕口令，我会念得很快，你们仔细听听我的发音准确吗，节奏稳定吗？

2、幼儿自由练习快速念绕口令。

3、请个别幼儿在集体面前表演。

幼儿园大班语言教案——我爸爸

爸爸是孩子最亲近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他像超人一样什么事情都能干，好像太阳一样温暖。用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中，我先请孩子听故事,然后请幼儿夸夸自己的爸爸,用像一样的句子赞美自己的爸爸。最后请幼儿把爸爸画出来，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

活动目标:

1.幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2.鼓励幼儿大胆夸夸自己的爸爸。

3.培养幼儿爱自己爸爸的情感。

活动准备:

1.经验准备:了解爸爸的工作，爱好。

2.《我爸爸》PPT。

活动过程:

一、谈话导入活动。

师:我们都有一个好爸爸，请小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么爱好?引导幼儿用一句完整的话介绍自己的爸爸：我爸爸是XX，他喜欢XX。

二、看PPT，欣赏绘本故事。

1.(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?你喜欢这个爸爸吗？

2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?为什么说爸爸真的很棒？引导幼儿说出：他会像杂技演员一样走钢丝。

⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)你觉得爸爸棒吗？为什么？引导幼儿说出：爸爸获得了第一名，他真的很棒。

⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)如果你是布朗，你会怎样夸爸爸？引导幼儿说出：爸爸吃的像马一样多。

⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)爸爸变成谁了?你觉得大猩猩最厉害的是什么?学习布朗夸自己爸爸的。

⑸请幼儿看着图片说出爸爸最棒的地方？

出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片等图片，引导幼儿自己说出图片的内容。

三、请幼儿完整看《我爸爸》的视频。

师：你最喜欢布朗爸爸最棒的什么地方？

四、请幼儿夸夸自己的爸爸。

请幼儿用像一样这句话夸一夸自己的爸爸。

五、清幼儿画画自己的爸爸原来小朋友的爸爸都很棒，现在把你们最棒的爸爸画出来吧！

六、请幼儿把画中的爸爸的故事分享给大家听。

[2022课件] 幼儿园大班社会教案一篇

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了[2022课件] 幼儿园大班社会教案一篇，供大家参考。

教学目标：

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

重点难点环境与材料准备：

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3

一次备课

1、说说印象中的龙

--你见过龙吗？龙是什么样子的？

--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

活动反思：

分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。

这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/39738.html