最新课件: 大班月亮船教案篇二

提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，什么样的教案比较高质量？下面是小编特地为大家整理的“最新课件: 大班月亮船教案篇二”。

一、活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

二、活动准备：

图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）

三、活动过程：

1、激发兴趣，引出主题。“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？

2、初步倾听，了解内容。

a、教师完整讲述故事。

b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？

3、结合课件，突出重点

第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”

第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”

第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”

4、巧用图谱，突破难点。

a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。

b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？

5、活动延伸，说唱歌谣。

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月亮船大班教案四篇

或许教师范文大全小编整理的“月亮船大班教案”能给您以启发。新进入职的教师需要准备好课堂教学所需的教案和课件，每位教师都应该认真备课。教学大纲是教师有序授课的重要指导。希望您对这篇文章感到满意，并与他人分享！

月亮船大班教案 篇1

大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪，用清楚连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

――“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

――“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

――“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

――“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

活动建议：

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

活动反思：

在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

月亮船大班教案 篇2

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

x播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

x教师提问，幼儿回答：

——“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

x幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

x幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

x播放背景音乐，教师讲述故事。

x幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

x师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示：

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

教案反思：

1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

月亮船大班教案 篇3

目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。

过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

——“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示：

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

活动反思：

1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

月亮船大班教案 篇4

幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》

幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》

大班语言活动《月亮船》

活动目标：

1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。

2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。

活动准备：

挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。

活动过程：

一、简短谈话，引出故事。

1、做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：

1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）

2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）

3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？

4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？

四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。

1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）

3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。

2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？

六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）

3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）

七、总结：

看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。

活动反思：

1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

最新课件: 大班语言教案月亮船模板

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，撰写教案有利于教研活动的开展，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，那么如何写一份教案？下面是小编特地为大家整理的“最新课件: 大班语言教案月亮船模板”。

内容与要求：

1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。

2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因萌发对祖国的自豪感。

活动准备：

月亮船图画书、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录像。

指导要点：

一、看蒲公英画面，引出故事

1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点？

2、师：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？

二、听故事第一部分

1、蒲公英为什么不停的哭？它的家可能在哪里？

2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里？

三、听故事第二部分

1、说一说仙女对蒲公英说些什么？世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么？

2、观看照片或录像：喜马拉雅山、长城、天安门

3、观察比例图

图一：感受了解喜马拉雅山的高

与上海的景点东方明珠进行比较（喜——8848米，东——468米），是19个东方明珠叠加起来

图二：感受了解长城的长

为什么叫万里长城？（长城有12万多里长，所以得名“万里长城”）

四、阅读图画书

1、和老师一起边看图边讲故事

2、思考：蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的？联系自己的生活经验说说我国的名胜古迹、著名建筑等。

月亮船幼儿教学方案

月亮船该组诗歌，以月亮为影托，抒发了作者对大自然无比依恋的情感。了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。一起看看月亮船幼儿教案模板！欢迎查阅！

月亮船幼儿教案1

活动目标

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。

重点难点

活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。

活动难点：注重爱国情感的激发。

活动准备

1、幼儿图画书《月亮船》;2、哭泣的蒲公英图片一张;3、四个世界之最图片各一张。

活动过程

一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣

1、教师出示蒲公英哭泣的图片。

提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜测。

2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

二、欣赏故事，理解故事内容

1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。

问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?

2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上的海洋，那儿有的山，那儿有的广场，那儿有最长的城墙。

3、仙女告诉蒲公英什么了?

通过讨论，让幼儿知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗玛峰，的广场是_广场，最长的城墙是长城。(教师相应贴上四大世界之最的图片)。

4、听故事录音，完整欣赏故事。

鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

三、感受祖国真伟大

1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国)

2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。

幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。

3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。

月亮船幼儿教案2

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场;

2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力;

3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。

教学重点：学习故事，理解故事内容。

教学难点：领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。

教学思路：根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。

教学方法：新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

教学手段：根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。

教学准备：

1、多媒体课件《月亮船》;

2、故事磁带;

3、入、退场音乐;

4、活动材料幼儿人手一份。

教学步骤：

一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。

师：(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗?

二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

㈠播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。

倾听后问：

★故事的题目叫什么?

★蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

㈡通过多媒体课件分段学习故事。

⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。

学习后问：

★蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?

★讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?

★蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?

⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。

学习后请幼儿抢答：

★世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

★世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)

★世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

★蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

㈢完整欣赏故事。

教师随背景音乐完整讲述故事。

㈣学习讲述故事。

请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

㈤培养幼儿热爱祖国的情感

问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)

三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室

师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

月亮船幼儿教案3

活动目标：

1、 理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。

2、 领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、 学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。

活动准备：

挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景

图片若干。

活动过程：

一、简短谈话，引出故事。

1、 做着划小船的动作进活动室。

2、 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一

条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、 结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么?

2、 故事讲了一件什么事情?

三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：

1、 蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论：

故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)

2、 蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)

3、 蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?

4、 仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?

四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。

1、 世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

2、 世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)

3、 世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

4、 蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中

国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。

2、 蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不

爱我们的祖国呀?

六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了

蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江

、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)

3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船

到云海里飘一飘，看一看?那老师来做仙女，请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景

图片，请幼儿叫出他们的名字)

七、总结：

看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小

朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。

[教案分享] 幼儿园大班语言教案《月亮船》1140字

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，撰写教案有利于教研活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，怎样才能写好教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[教案分享] 幼儿园大班语言教案《月亮船》1140字》，仅供参考，希望对您有帮助。

幼儿园大班语言及教学反思《月亮船》

幼儿园大班语言及教学反思《月亮船》

“语言是幼教五个领域中最容易上的活动”。每次听到这句话的时候，我的心里总会产生疑惑，因为我觉得上好每一堂课都不是那么容易的，这其中当然也包括语言在内。“语言”关键是要把一个故事讲述得生动和形象，或者把一首诗歌朗诵的富有感染力和吸引力。但是现阶段由于我教学经验还不像老教师那么丰富，所以在“语言”的教授上往往会缺乏那种引人入胜、活灵活现的韵味。

记得那天我上故事《月亮船》的时候，课前我很认真的做好了相关的准备。原本我觉得选择讲《月亮船》这个故事应该会比较容易吸引幼儿的注意力。但后来却事与愿违，因为等我用心讲好这个故事后，从幼儿听课的状态反馈的信息来看，似乎并没有取得良好的效果。

前半节课我一边出示挂图一边讲述故事，想以图形并茂的形式来吸引幼儿的注意力，可是幼儿的目光还是都投向我，大部分幼儿都只顾听我讲故事的内容，并没有结合看看图片来听我讲故事。更有少数几个幼儿的注意力一点都不够集中，还在课堂上开小差，从他们的动作、表情中我能感觉得到他们上课时心不在焉。也许是我把故事讲述的太呆板，不够生动形象，缺乏吸引力，没有勾起他们听故事的兴趣。后来等我把故事全部讲完之后，想检验一下他们到底听进了多少内容，收获了多少，就随便提了几个问题叫幼儿们来回答，可他们站起来都傻傻地看着我，面部表情好像在告诉我说：“老师，我不知道。”我感到很无奈，有点受打击，毕竟自己用心备课了，也用心讲了，但最后也只好请他们坐下。

第二天早上，有个幼儿的家长对柯老师说：“昨天上课的时候，让他回答问题不会说，今天就不想来幼儿园了。”当时正好被我无意中听到了。我想这种问题出现的原因更多的还是来自于我，因为作为老师，上课的时候我没有勾起幼儿聚精会神听故事的兴趣，这从讲完故事后向他们提问的反馈情况就能看出来。为了及时改进，后来我还专门找到这个幼儿，耐心的询问他为什么不会回答老师的提问，故事听懂了没有……我想多和幼儿进行互动、交流，多用心倾听他们的想法，在以后的讲故事课上才能更好的吸引他们的注意力吧。

记得有这么一句话这样说道:“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。是的，作为一名年轻的新教师，上课的时候我注意到自己还缺乏吸引幼儿全神贯注听讲的面部表情。在讲一个故事的时候，我往往很难把故事讲述的丰富多彩、淋漓尽致，在故事的开头部分，很难刻意制造出悬念，营造出神秘感来一下子吸引幼儿听讲的高度兴趣。通过及时的教学反思，我知道，这些出在教学活动中的问题，一方面需要自己不断努力地去找出问题所在，从而加以解决。另一方面，要去和幼儿多接触、多沟通，在故事的讲述中多询问他们的想法，在故事的讲述后多听听他们的感受。同时，我还要向有经验的老教师积极学习，多听听他们是如何将一堂课讲述的生动形象、丰富多彩……

教育事业任重而道远，我知道要使自己快速成为一名优秀合格的教师，还面临着许多的困难，而这需要自己不畏困难，迎难而上。我会一鼓作气，再接再厉，相信总有一天我会成为一名优秀合格的教师。

2024教案:幼儿园大班语言教案《月亮船》之三

按照学校要求，教师都需要用到教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样才能写好教案？本站收集整理了一些“2024教案:幼儿园大班语言教案《月亮船》之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》

幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》

一、说教材

《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。

二、说目标

教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目标定位于：

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感。因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并用语言进行表述。难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。

三、说准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备：

图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。

四、说教学法

本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中的主体地位。

1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿想说、敢

说、大胆说。结合故事教学本身的特点，我在活动中充分运用了启发提问法，设计许多层次不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要。促使其得到程度不一的提高。

2、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，为此我借助现代化的多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入感受题材本身，为本活动重点解决垫下一定的基础。

3图谱法：图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在大程度上可

帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记忆我国的世界之最，用连贯的语言进行表述，进而突破本次活动的难点。

4：游戏法：游戏是幼儿的基本活动，要寓教于乐，本活动借助一简单的说

唱游戏，意使认知不变成为重复跟读学习，而充分体现游戏的“趣”学，幼儿的“乐”学。

五、说过程：

本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣，引出主题——初步倾听，了解内容——结合课件，突出重点——巧用图谱，突破难点——活动延伸，说唱歌谣。

1、激发兴趣，引出主题。

打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动开始我出示月亮船图片，并设计问题“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，在很大程度上激发幼儿对活动产生兴趣。本环节需要2—3分钟。

2、初步倾听，了解内容。

本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。教师先以生动的语言完整地讲述故事，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？在本环节中，幼儿可粗略地了解故事内容，并简单地表达自己对故事的听后感，同时我根据教学需要在本环节对教材本身进行简单修改，即故事结尾不点出蒲公英的家是中国，此环节大约占用8分钟。

3、结合课件，突出重点。

紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容，大致需要12分钟。由于提问是让幼儿理解故事并刺激其语言发展的有效途径，因此在本环节中，提问法也是运用得最多的一个环节。我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路。所设计的提问为：（1）蒲公英为什么会到很远的地方？（2）它遇到了谁？第二段为仙女与蒲公英的对话。结合提问：（1）谁来帮助蒲公英？（2）蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我所设计的提问是：（1）仙女带着蒲公英找到这些地方吗？（2）你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容，本次活动的重点得以解决。

4、巧用图谱，突破难点。

承接环节三的猜测，“蒲公英的家在哪儿”引导幼儿说出中国，教师可及时续上故事结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？引导幼儿进一步挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感，借以突破活动的难点，本环节约占6分钟。

5、活动延伸，说唱歌谣。

有了对故事的基本认识，本环节继而借助图谱，运用3—5分钟的游戏活动。

引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣，借助幼儿对游戏的天性喜爱，将本次活动推向高潮，自然结束。

教案精选: 中班科学教案月亮船教案其三

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。那么如何写一份教案？《教案精选: 中班科学教案月亮船教案其三》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份

活动过程：

一、出示“月亮船”，引题激趣。

师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。

提问：你能想个方法让它动起来吗?

二、出示垫板，学玩游戏。

1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!

教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：

第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来

2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。

并提出要求：

(1)正确操作的方法

(2)注意沾水不要太多，不要浪费水。

(3)师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。

三、幼儿分组第一次尝试

教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次分享实验成果

1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?

(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)

2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?

提出要求：

1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，

2、注意桌子上的水，不要撒出来。

五、幼儿再次尝试，

教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划

六、再次分享成果

1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?

2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快?

你知道为什么要再垫板上放点水吗?

3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

(教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握)

七、经验拓展

师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧!

[精选课件] 《小小的船》教案最新范文

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案也是老师教学活动的依据，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，怎样才能写好教案？本站收集了《[精选课件] 《小小的船》教案最新范文》，供您参考。

一、教学要求

1比鲜9个生字，会写见、白、田、电4个字。认识2个偏旁舟、门。

2庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。

3备惺芮缋室箍盏拿览觯培养学生热爱大自然的感情。

二、教材说明

这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。

三、教学建议

(一)课前准备

投影片；根据韵文内容制作的动画。

(二)认字、写字

1比献

(1)本课一些生字，可以从构字规律上帮助学生认识。如坐、闪、看都是会意字。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部压在脚跟上，土代表地，两人背靠背坐在地上。闪，人在门中，一闪而过。看上部的，表示人的手，目是人的眼睛，把手放在眼睛上，就是看。这样讲，不仅便于学生认识，还激发了学生对汉字学习的兴趣。

(2)舟、门是象形字。教师可用图示让学生感知舟、门很像小船和门框，这样，不仅便于认识偏旁舟门，还便于学生理解带有这两个偏旁的字的字义。

2毙醋

白、田、电三个字，要引导学生在自己描红的基础上比较发现书写这三个字的共同之处：三个字的口，都要写得上宽下略窄。田要写得略宽一些，电中的口要扁一些。

(三)词句

弯弯的月儿小小的船，这是一个比喻句，要让学生观察月儿弯弯的形状，注意弯弯月儿与小船的相似之处。小小的船儿两头尖，让学生指出月儿的两头，认识尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这是我的想象。我好像来到了月亮上，所以才会说我在小小的船里坐。看见了什么?看见了闪闪的星星蓝蓝的天。只是仅仅，只看见是仅仅看见的意思。

(四)朗读

这篇韵文用不少叠词描写物、景的形状和色彩。朗读时，可先读好有修饰的词语：弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天，进而读好诗句，读好韵文。可让学生一边读一边想象韵文描绘的画面，脑中的画面丰满生动起来，月儿的可爱、想象的美妙才能通过朗读表现出来。

弯弯的月儿/小小的船。

小小的船儿/两头尖。

我在小小的船里/坐，

只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

打处是读时要强调的地方，有的要重读，有的要轻读，有的声音要上扬或拉长，这可根据学生的理解，灵活地指导，不必强求一致。

(五)实践活动

本课课后安排一项我会说的练习，通过把句子补充完整，驱遣学生的想象，学习打比方的说法。要启发学生由描写的对象的色彩、形状想开去。如弯弯的月亮可从形状上想象，像镰刀、像香蕉、像小船。本题可采用小组讨论、全班交流的形式进行，鼓励和肯定合理的想象，鼓励与别的同学想的说的不一样。在学生完成课后练习后，可提供一些形象鲜明的事物(如，西瓜、云朵、柳枝等)，让学生自由想象，用像说话。

(六)课时安排

教学本课可用12课时。

四、教学设计举例

(一)谈话激趣

你们观察的夜空是什么样的?有什么感觉?

(二)初读课文

(三)读读、想想、说说

1毖习第一句。观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么。

2毖习第二句。小小的船儿指的是什么?看图理解两头尖。

3毖习第三句。

看着看着我好像来到了月亮上面，所以才会说

我在这小船里看见了什么?天是什么颜色的?星星呢?看投影演示或闭眼想象一下晴朗的夜空。

(四)练习有感情地朗读课文，背诵课文

(五)练习说打比方的句子

1彼悼魏罅废爸械木渥印

弯弯的月亮像。

蓝蓝的天空像。

闪闪的星星像。

2背鍪就计，扩展说。

圆圆的西瓜像。

碧绿的荷叶像。

细细的柳枝像。

孔雀五彩的尾巴像。

(六)复习巩固生字词

1奔觳樯字读音。

2毖生互相交流如何认记生字字形。

(七)指导写字

大班艺术月亮像什么教案精选篇

一、说教材

本次活动《月亮像什么》是我想飞这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。

二、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：

1、产生飞往太空、向往月球的愿望。

2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。

3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。

三、说过程

1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。

2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。

3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。

提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。

在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。小 精 灵 儿 童 网 站]

五、说反思

我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。。。。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。

【课件参考】 幼儿园大班音乐教案《小白船》280字

教师上课前最好是准备一份教案，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。怎样才能写好教案？下面是小编为大家整理的“【课件参考】 幼儿园大班音乐教案《小白船》280字”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、了解三拍子节奏特点；

2、学习用声势正确的演奏乐曲；

3、引导幼儿正确分析乐曲。

准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；

过程：

一、导入部分

游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；

二、主要部分

1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；

2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；

① 河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

3、用声势打节奏。

① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三、结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

[课件范本] 大班教案篇二

教案课件是老师工作中的一部分，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有将教案课件写好，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件范本] 大班教案篇二”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3.体验与同伴合作表演的快乐。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

（二）幼儿学唱歌

1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸：

熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。

教学反思：

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，同时对培养幼儿的行为习惯是至关重要的。全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作进行表演，以分别突破重难点。

开始幼儿显得兴趣不大，我的主要教学流程还是欣赏——理解——学唱，幼儿刚开始学得比较乏味，但后来我加入了间奏的拍手以及旋律的简单动作，稍微给学习增加了一丝趣味。后面部分幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿将旋律演唱和动作表演相结合，从唱到动作、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐、并在活动中让幼儿学会爱自己、爱同伴，对幼儿的积极品质起到了一定的促进作用。

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