[推荐教案] 幼儿英语教案(篇一)

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，做好教案有利于教学活动的开展，教师经常会为写教案感到苦恼，怎样写好自己的教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[推荐教案] 幼儿英语教案(篇一)》，仅供参考，希望对您有帮助。

让我们说hello

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。

2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

【活动准备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

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幼儿中班英语教案

做好教案课件是老师上好课的前提，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。怎么样的教案才算是好教案课件？因此，栏目特意整理了幼儿中班英语教案，希望对你的工作和生活有所帮助。

幼儿中班英语教案【篇1】

中班英语教案：It's

Class:K.Two

Instructor:XiaoDanTime:20-25minutes

place:

Objectives：

1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It's句型。

2、能力目标：能进行简单的对话。

3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。

设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It's句型的含义。其中各种游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

Teachingaids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。

procedures：

Ⅰ.preparation：

1、Goodmorning,children.Howareyoutoday？Areyouhappytoday

123444123444123setupstraight123setupstraight123handsonknees123handsonkneesⅡ.presentation:

A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.(老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T:Look!what'sthis

C：T:Yes.It'sabox.What'sinthebox

B、orange教师用餐纸把橘子包起来。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What'sthis

3、猜一猜，lookandsay教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范，多做几次。

Ⅲ.practice:

1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now,Let'splaythegamepassthetoy.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready

C:XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从袋里摸出一张水果卡片)T：whatisthis

Ⅳ.production:

欣赏英文歌applesong.

创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,I'mveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,what'sthis

活动反思：

（1）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（2）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

（3）在活动中，应注意到全体幼儿，充分调动他们的积极性。

（4）语言要更简洁生动，不要太过于成人化。

（5）活动拓展部分最好将所学内容融合。

幼儿中班英语教案【篇2】

幼儿园中班英语教案《认识水果》

Introduction:

In the second year of preschool, also known as the "middle class," children are introduced to new topics and themes. One such theme is "recognizing fruits." By teaching children about different fruits, educators aim to expand their knowledge about healthy eating habits and improve their vocabulary. This article will provide a detailed, specific, and lively account of how this lesson plan can be effectively implemented for early learners.

Lesson Objectives:

1. Children will be able to recognize and name various fruits in English.

2. Children will learn about the importance of fruits in maintaining a healthy diet.

3. Children will enhance their vocabulary and sentence-building skills.

Lesson Duration: Approximately 1 week

Detailed Lesson Plan:

Day 1 - Introduction and Vocabulary Building (60 minutes)

To begin, engage students in a discussion about their favorite fruits and why they enjoy eating them. Show real fruits or use flashcards with vibrant, colorful images of different fruits. Introduce each fruit by saying its name aloud and providing a sentence to describe it. Encourage students to repeat after you and practice pronunciation. Introduce at least 5-6 fruits, such as apple, banana, orange, strawberry, and watermelon. Play a fun game of fruit charades, where students act out the name of a fruit to guess and reinforce vocabulary.

Day 2 - Tasting Session and Descriptive Words (60 minutes)

Continue the lesson by organizing a fruit tasting session. Prepare a variety of fruits, such as sliced apples, grapes, oranges, and watermelon wedges. Allow each child to taste and describe the flavors of different fruits. Encourage the use of descriptive words, such as sweet, sour, juicy, and crunchy. Guide students in making simple sentences using the sentence structure "I like/don't like (fruit). It tastes (adjective)." Provide sentence frames as a scaffold for early learners.

Day 3 - Arts and Crafts: Fruity Collage (60 minutes)

To reinforce the names and appearance of fruits, organize an arts and crafts activity. Provide each child with a sheet of paper, magazines, and glue sticks. Instruct children to cut out pictures of fruits from the magazines and glue them onto their paper to create a fruity collage. Encourage creativity and ensure that each child can identify the fruits they choose. As they work, assess their knowledge by asking questions about each fruit displayed on their collage.

Day 4 - Storytelling: "The Hungry Caterpillar" (60 minutes)

Introduce the famous children's book "The Very Hungry Caterpillar" by Eric Carle. Read the story aloud, emphasizing the different fruits the caterpillar eats throughout the book. After reading, engage in a group discussion about the story, asking questions like, "What fruits did the caterpillar eat on Monday?" or "Which fruit did you like the most in the story?" This activity will help children reinforce the names of fruits and develop comprehension skills.

Day 5 - Outdoor Activity: Fruit Hunt (60 minutes)

Lead the class outside for an exciting fruit hunt in the school garden or playground. Prior to the activity, hide pictures of fruits or small plastic fruits around the designated area. Divide the children into groups and provide each group with a list of fruits they need to find. Encourage teamwork and collaboration as they search for the hidden fruits. Once a group finds a fruit, they must identify it correctly to receive a point. After the activity, gather the class and review the fruits found by each group.

Conclusion:

By implementing this detailed and engaging lesson plan, educators can successfully teach children about different fruits, enhance their vocabulary, and develop their understanding of the importance of a healthy diet. Throughout the week, encourage repetition and reinforcement of the vocabulary learned. Incorporate songs or rhymes about fruits during transition times or free play to ensure continued exposure and retention. With time and practice, young learners will confidently identify and describe various fruits in English.

幼儿中班英语教案【篇3】

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up(热身活动)

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

游戏：大声小声

1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production(创造巩固)

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

幼儿中班英语教案【篇4】

认识五官Teaching Aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Ste

一、Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、Daily Talk

1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

Tam C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

幼儿中班英语教案【篇5】

短语sleeping so tight

活动目的：

1、通过看图，初步理解sleeping so tight的含义。

2、学习单词lion和zoo，复习hive，pond和nest。

活动准备：教学挂图“Everything is sleeping”，动物卡片若干。

预设活动过程：

1、出示挂图，复习hive，nest和pond。

T：What is this？

T：What is the bee in the hive doing？

T：The bee in the hive is sleeping。

（nest和pond的练习方法同上）

2、指挂图中的狮子和动物园大门，引出lion和zoo。

T：What is this？

T：Yes，lion，this is lion。

T：What is that？

T：Yes，zoo，zoo，this is zoo。The lion is in the zoo。

T：What is the lion doing in the zoo？

C：The lion is sleeping in the zoo。

3、出示各种动物活动时与睡眠时的图片，出示星星、月亮、宝宝图片，复习“go to sleep”，学习“sleeping so tight”。

T：What does he do？The moon goes to sleep。The star goes to sleep。Now，let is read the rhyme“Go to sleep”。

C：The moon goes to sleep，the…

T：What is themoon doing？The moon is sleeping so tight。

4、指挂图，让幼儿学念儿歌。

T：The bee in the hive is sleeping so tight。The bird in the nest sleeping so tight。…

幼儿中班英语教案【篇6】

活动内容：A family of chicken

活动目标：

１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

２、培养托儿学习英语的兴趣

活动准备：

１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）

２、cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演）

３、音乐《Mother hen》

４、草丛、篮筐（２个）

活动过程：

一、唱歌念儿歌，组织教学。

１、T: Come on Babies! Let's sing some songs, are you ready?

２、复习单词cock、chicken、hen

T: Look! （教师带上cock头饰） Who am I? （cock）

T: Yes, I am cock

T: 谁想做我的宝宝chicken? （帮每位托儿带上chicken头饰）

T:（亲亲抱抱cock） Who are you?（chicken）

３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda

二、寻找hen,学习新单词egg

１、T: Where is hen?

２、播放音乐《Mother hen》hen 入场

３、hen下蛋，托儿人手一个egg, 学念egg

（1） 念给cock听

（2） 念给客人听

三、结束活动

１、T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）

２、T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）

３、安静活动，活动结束。

幼儿中班英语教案【篇7】

英语活动：ISee（中班）

活动目的：

通过反复感受，理解问句Whatdoyousee

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T:Look!Whatdoyousee

Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出Isee.

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：Isee.

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出Isee.

实用教案:英语教案(篇一)

作为教师，你一定写过教案吧，做好教案有利于教学活动的开展，一份完整的教案有许多内容，教案要写哪些内容呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《实用教案:英语教案(篇一)》。

教学目标：

1. 掌握字母Jj---Nn的准确认读及正确书写。

2. 能正确认读Jj---Nn的相关词汇。

3. 运用所学字母能准确拼读单词。

教学重点：

1.字母Jj---Nn的认读及书写。

2. 相关词汇的认读。

教学难点：

1. 单词kite和money发音。

2. 字母Jj 和 Gg的读音区别。

3. 字母L l手写体和印刷体的区别。

教学过程：

（一）唱字母歌（sing ABC song ）

在轻松愉快的音乐声中把学生引入到英语课堂中来。

（二）学新词（to learn new words）

1. 用动画的方式出现新词吉普车。问：What’s this? It’s a jeep. 领读几遍。

2.用半遮掩的方式出现新词柠檬。问：What color? What’s this?

3. 用实物出现新词---袋鼠。

4. 学生齐读数遍后，通过听并找卡片的活动巩固单词。 用多种方式呈现单词，既能吸引学生的注意力，同时又保持学生的学习兴趣。

（三）字母教学

1. 认读字母 通过出示字母卡片，领读数遍后，用“找朋友”的游戏巩固字母大小写。既：老师把所学字母卡片的大小写分别发给学生，在听到教师“let’s go”的指令下，学生快速跑到前面并找到自己相应的大小写字母站好。

2. 融会贯通 当学生找好相应的大小写字母并站好后，坐在位子上的学生一齐问： “What’s your name ?拿着卡片的学生答：My name is Jj ／Kk/Ll……（本 册书 第一单元的重点句）。

教师任意指着一个字母问：Who’s this/that?

学生答：This is Jj/Ｋｋ．．．（本 单元重点句）

把所学句型应用到字母教学中来，既为枯燥的字母教学创设了语言环境， 同时又让学生体会到了语言的灵活性，让他们把所学知识得到了具体的应用。

３.字母顺序 单个认读字母后，要把字母放回字母表中，让学生清楚每个字母在字母表 中的位置。先一起背诵字母Ａａ－－Ｎｎ。

然后全班同学逐个字母背诵，背对一个字母的同学给本组加一分，小组得分高者为胜者。当学生对字母顺序已基本掌握后，用“接龙”的游戏加以巩固。

既：一个人任意说出一个字母，另一个人就从这个字母背出下面的字母。这样既把这节课所学的字母复习了，同时又让前面所学的字母得到了复现。

４.区别字母Ｇｇ和Ｊｊ 这两个字母的发音极易混淆，因为汉语拼音的干扰，学生总把英语中的Ｊ ｊ与拼音中的Ｊｊ当成一个发音，因此总读错。

为此，我用语音归类的方法来区别。（只限于所学的字母）

Ａａ Ｈｈ Ｋｋ Ｊｊ Ｂｂ Ｃｃ Ｄｄ Ｅｅ Ｇｇ Ｆｆ Ｌｌ Ｍｍ Ｎｎ 让学生大声读出每个字母，体会到它们含有相同的读音。然后用语音判断 的方法进行巩固。

即：教师任意拿出两个字母卡片，让学生用手表示出√或×，在做题时，提醒学生一定要相信自己，不能依靠别人。从而培养学生独立思考的习惯。

５.书写指导 注意印刷体与书写体的区别。

６.游戏 （单词ｌｅｍｏｎ）

这个单词共有五个字母，教师让五个学生站到前面 来，每人手里拿着一张这个单词的字母卡片，按单词拼写顺序站好，教师读到哪个字母时，持卡片的人就跳一下，当教师读到这个词时，这个词的所有字母就都跳一下。

时间充裕就可以多练几个词。

教学反思：

本节课的重点为字母教学，字母的学习对于一个英语学习者是至关重要的。

因此在进行字母教学时，首先通过正确认读字母及他们的大小写，然后运用所学句型及本课重点句型来巩固新字母。做到新旧知识的融会贯通。

当逐个认识字母后，又通过背诵比赛和接龙游戏来进行字母顺序的强化。 在教学中，注意到了字母Ｇｇ和Ｊｊ的发音易混淆，又通过语音归类及语音判断来区别和强调。在指导书写后又利用“叫号”的活动巩固字母及单词。

从整节课来看，活动贯穿始终，这是因为低年级年龄特点所致。学习知识 固然重要，但培养学生学习英语的兴趣更加重要。

哈佛女孩刘亦婷的父母从小培养孩子的时候他们的宗旨就是学习=快乐。让孩子在快乐中学习，并不给孩子过多的学习压力，更不会用多做题等方式惩罚孩子。

那么，作为小学英语教师的我们就更应该注重培养孩子的学习兴趣，学生的学习成绩不好，并不可怕，学生失去了学习兴趣，那才是我们教师真正所急的。这节课通过活动增强了知识的趣味性和运用知识的灵活性，极大的激发了学生的学习兴趣和学习主动性，使枯燥的字母教学，变得生动，有趣。

幼儿英语教案中班5篇

教师范文大全小编出于你的需要，为你整理了幼儿英语教案中班。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。仅供参考，希望能为你提供参考！

幼儿英语教案中班 篇1

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）

2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

4.复习已经学过的单词，并且用游戏的.形式进行巩固练习。

5.感受英语活动的乐趣。

活动准备

1.字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose闻一闻

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears听声音

2.学习单词：eye、mouse、mouth.

（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：

摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

方法：

师：touch your eyes, one 、two、three，

幼：（手指眼睛）here 、here 、here，

师：touch your nose, one 、two 、three，

幼（手指鼻子）here 、here、 here，

师：touth your mouth, one、 two、three.

幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

4.活动延伸：

方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：

幼儿英语教案中班 篇2

活动内容：Banana and peach

活动目标：

1.学习新单词banana peach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物banana peach

3.水果拼盘（banana peach）

活动过程：

一、引起兴趣，组织教学

1.出示背景图，集中幼儿注意力。

2.出示monkey引起幼儿兴趣

（1）who is coming? Oh, the monkey.

（2）say “hello, monkey.”

二、通过monkey is hungry引出教学内容

1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。

3.引导幼儿开口说＂banana peach”

三、结束部分

幼儿品尝水果拼盘中的水果。请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）

幼儿英语教案中班 篇3

活动名称：interesting finger

活动目的：

1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

活动过程:

一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!

二、律动：“one two one two” song。

三、复习并学习新单词

1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、“pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

四、通过游戏，对单词进行复习巩固

1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

幼儿英语教案中班 篇4

活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词

活动目标：

1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。

2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备：

排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

活动过程：

一、Greeting

1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

二、Review

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"

2、T and one child show together.

T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."

T: "Ding-Dong!"

C: "What is it?"

T: "I'm cat."

C: "Come in, please."

T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."

T1: "Thank you."

3、C learn "cake" "gift" "card".

(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"

(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."

(3) T shows pictures,C practice together.

(4)Game, "Who is the first?"

4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.

四、Game "Birthday party"

1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"

2、C say with T, One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

五、Song

1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog's house。

幼儿英语教案中班 篇5

中班where are you

Teaching Plan (中班)

Pattern: Where are you ;I am here

Teaching Aims: To learn : Where are you ;I am here

Teaching Aids:动物头饰

Teaching Ste :

1.Warming-up:Song: How are you my friend

“Good morning, children.”“How are you today？”“Let’s sing the song .Please find your friend, face to face.”

2.Learn

(1)“Who is coming?”(ra it)“Yes, it is a ra it, it has two long ears and two red eyes.”

“Ra it come here”“Ra it can jump, let’s jump jump ”(佩带“小兔子”头饰)

“Look, who is coming?”(bear) “Yes, it is a bear, it has two short ears and two small eyes.”

“Bear come here”“Bear can walk, let’s walk walk ”(佩带“小熊”头饰)

“Listen, who is coming?”发出猫叫声“Where is the cat?”

“Cat, cat where are you? ”(念两遍)

“Cat is not coming, let’s say it together(Cat, cat where are you?)”

教师佩带猫的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行日常对话“Good morning/How are you/Nice to see you/What’s your name/Are you……”

“Listen, who is coming?”发出狗叫声“Where is the dog”

“Dog, dog where are you? ”(念两遍)

“Dog is not coming, let’s say it together(Dog, dog where are you)”

教师佩带狗的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行对话练习句型I am here.例如：“Dick Dick, where are you”幼儿答“I am here”教师可加一点“Please ki me/hug me/I love you”

(2)“There are many animals in our cla room, Look, who are they?”出示图片幼儿回答动物单词

“Please choose it .”“OK, How to play the game?”“When I count 1 2 3, you should hide behind your chairs. I’ll look for you, when I say cat cat where are you, if you are a cat, you should stand up and a wer I am here”(边说边做动作用中文解释)

“understand?”“Are you ready?”123 (进行游戏中纠正幼儿发音)

Listen carefully, Cat cat where are you

“Are you ha y?”“now, let’s play the other game”

Come here, you say wolf wolf where are you, you should say three times. When the wolf say I am here you must sit down at once.

Understand? Are you ready? Start开始游戏

Do you want to play again?

课件推荐: 幼儿园大班英语教案《画线》其一

在我们的校园生活中离不开教案，教案在我们教师的教学中非常重要，一份完整的教案有许多内容，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《课件推荐: 幼儿园大班英语教案《画线》其一》，供您参考。

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a……造句子

教学准备：

线、三角形、圆形、心形的卡片、黑板、图片

教学过程：

1、用英语日常用语进行对话Good morning,How are you? What your name?How old are you?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习

3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line? Where？（让幼儿指出哪里有line）寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。

7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

关于幼儿英语教案10篇

增强反思和重构问题是每个教师必备的教学技能，当老师准备讲述新的内容时，是很有必要准备一份新教案的，这份教案要求取材内容合理，切合课程宗旨。怎么写好一篇完整的教案？栏目小编经过整理，为你编辑了关于幼儿英语教案，欢迎分享给你的朋友！

关于幼儿英语教案 篇1

幼儿园小班英语教案《Let’ chant 》

Instructional objectives:

1.Read the words in familiar ballad ：daddy\mommy;sentence pattern：I love my family；say…with me.

2.Reciting nursery rhymes in rhythm.

Teaching important points: Reciting nursery rhymes in rhythmTeaching Preparations：Teaching chart 、CD、Teaching cards 、Traffic baton 、prop-mustache、Mouth prop.

Teaching procedures:

Warm-upT：Good morning boys and girls.

Please stand up .Everybody follow me.

《Clap Your Hands》

Clap,clap, clap your hands as slowly as you can.Quickly!

Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly!

Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly!

Presentation1.T:Look this one!Read!Daddy\Mommy.

Follow the lights game.

2.Look at the picture.Everybody follow me.

3.Boys stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me.

Practice1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready?

2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready?

3.Work in pairs and act the dialog out.

Closurerhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone!

关于幼儿英语教案 篇2

一、活动名称:

英语活动:五彩缤纷的colours

二、活动意图:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like …….”表述自己喜爱的颜色。

1.活动准备:

.多媒体设备一套、课件

.图片（布置成小花园）、画纸、油画

.手偶一个

2.学习句型“i like …….”

活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

3.能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑

《morning》

一、活动内容：morning. good morning

二、活动目标：掌握morning、good morning的读音，能正确运用good morning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？

s：早晨

t：morning（范读）

s：morning（试读）（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：早上好！

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：morning！

t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：good morning.

t：good morning！

s：good morning！

t：good morning↑good morning↓

s：good morning↑good morning↓（重复三四次）

t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

s：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

s：good morning.

t：ok.very good.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

关于幼儿英语教案 篇3

教学目标：

1. 培养孩子对英语的兴趣

2. 让孩子能听，说，读，写字母

3. 让孩子掌握最基本的礼貌用语

4. 让孩子能用英语日常用语互动并积极参与到游戏当中

5. 边做动作边说出英语单词

6. 让孩子掌握所学字母和单词的发音

7. 正确理解句型的含义

8. 对孩子所学内容进行复习，让他们能够更好的进行记忆

教学重点和难点：

1. 如何培养孩子对英语的兴趣

给孩子听英语录音，教孩子唱英语儿歌，跟孩子玩英语游戏，老师可以通过这三个方面来提高孩子对英语的兴趣，从而让孩子爱上英语，不用逼迫也能主动学习英语，这样的效果是非常大的。

2. 如何听，说，读，写字母

老师写下来，并重复读，让孩子跟着读，将这些字母可以融入到儿歌，游戏中，增强孩子对字母的记忆，久而久之，孩子自然就会听说读写了。

3. 如何记住礼貌用语

老师可以将这些礼貌用语带入到情景剧中，现在这个阶段的孩子具有很强的表演天赋，如果通过表演来进行学习的话，会有很大的收获。

4. 字母以及单词的拼读与书写

5. 句型的含义以及运用

教学内容：

1. 字母：二十六个字母

2. 单词：水果，动物

练习：

让孩子在练习本上写字母和单词，确保不写错。

作业：

给孩子布置一些简单的作业，最好回去跟父母有互动，这样不仅能让孩子学习英语，还能增进孩子与父母之间的感情。

幼儿园大班英语教案的内容比较丰富，最主要的就是培养孩子对英语的兴趣，只要孩子有兴趣了，不仅让孩子学到了英语知识，而且也会提高孩子的学习效率。

关于幼儿英语教案 篇4

幼儿小班英语教学教案《Autumns Fruit》

活动名称：Autumn's Fruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型:I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备：

五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设：

☆ 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆ 在活动室地面上画五个大水果

☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点：

☆ 注意纠正幼儿单词的发音

☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程：

一、出示手偶,引入活动。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

关于幼儿英语教案 篇5

幼儿园中班英语教案：小狗请客

1.教幼儿说：whoisit

2.复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

1.学会Whoisit

2.Whoisit

LittleDogKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，听到有人敲门

Whoisit

Itsme，MissYang.

再重复这个情景，又有人敲门

Whoisit

ItSme，MissZhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：Whoisit

(1)集体说Whoisit

解释说有人敲门时应该说什么

(2)分解Who(谁)

(3)巩固Whoisit

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答

Itsme

(1)集体发音：Itsme

(2)个别练习。

4.练习：Whoisit

(1)练习Whoisit

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Whoisit

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)练习：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齐敲门。

Whoisit

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介绍全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，

Mygrandpa，mygrandmaandI.

Teacher敲门，齐唱：Whoisit

结束活动。

关于幼儿英语教案 篇6

教学要求：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

设计思路：

秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。

教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

教学过程：

一、翻山越岭去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?

Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅

1、做客猴子家

（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”

2、给大象喂食

（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高兴兴再送礼

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

关于幼儿英语教案 篇7

教学目的：

1．通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；

2．发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。

教学重点难点：

1．掌握[z]、[θ]的正确发音；

2．掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；

3．边贴边说英语。

教学准备：

1．训练幼儿快速粘贴四官的技巧；

2．用汉语纠正幼儿[z]的发音；

3．两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带

教学过程：

一、开始部分

T：Hi，children．

C：Hi，MissJiang.

T：Look，这就是我的小画室，pleasehavealook．

C：OK．

(教师带领幼儿参观画室)

(音乐渐起)

T：Illsingasong．Listenandfollowme，please．

(教师边唱边带领幼儿指悬挂物的eyes，ears，mouth，nose．)

二、中间部分

T：我有一部新作品要给你们看，Comehere，please，children．(按既定位置坐好)T(手指两张娃娃脸谱)：Look(边贴边说)eyes，eyes，eyes．pleaseListentomeandfollowme．Eyes，eyes，eyes，eyes．(边指边说)

Lookatmymouth．Eyes，eyes，eyes…pleasesayafterme．Eyes，eyes，eyes．

T：今天你们也带来了新作品，让我看一看。

C：OK．(举起画夹)

T：Great!Whoisit?

C：Monkey(Kittyorlittlebear)．

T：Whataremissing?

C：Eyes．

(幼儿合上作品，教师倾听每个幼儿发音，及时给予纠正。)

(根据上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)

T：现在我们拿笔把作品描一遍。pleasefollowme．(教师唱歌，幼儿仿做)

T：现在我们开一个小小作品展。(让幼儿站成一排，教师逐个评价)

T：现在让我们照照镜子!Oh!Dirty!让我们一起洗脸。(教师边洗边唱，幼儿仿做)

T：Letssing!(师生同唱)

三、游戏部分

Game：粘贴怪兽的eyes，ears，mouth，nose

T：我还有四幅新作品。Letshavealook．

T：Whoarethey?

C：大怪兽。

T(手指第一个怪兽)：whatsmissing?

C：Nose

T：pleasestickandsay．(一名幼儿粘贴，其他幼儿反复说nose)

(教师依上述程序让幼儿边贴边说mouth)

T(手指第三个怪兽)：whataremissing?

C：Eyes．

T：pleasestickandsay．(所有幼儿边贴边说eyes)

(教师依上述程序让幼儿边贴边说ears．)

Game：与青蛙互指四官

T：Listen!呱!呱!是谁?让我们找找它。

T：Hi，Children!

C：Hi，Frog!

T：Isay，youpoint．Touchyoureyes，eyes(ears0rmouth，nose)．

C：Eyes，eyes(eansormouth，nose)

T：现在你们说，我指。

C：Eyes(mouth)

(青蛙故意摸不到，幼儿大喊)

C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)

T：pleasepointinpairs

Game：幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指

T：Bye―bye，children．

C：Bye―bye，frog．

T：青蛙回家了，Letsgohome!

四、结束部分

(音乐起)幼儿与教师边唱四官歌边下场

关于幼儿英语教案 篇8

活动内容：Banana and peach

活动目标：

1.学习新单词banana peach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物banana peach

3.水果拼盘（banana peach）

活动过程：

一、引起兴趣，组织教学

1.出示背景图，集中幼儿注意力。

2.出示monkey引起幼儿兴趣

（1）who is coming? Oh, the monkey.

（2）say “hello, monkey.”

二、通过monkey is hungry引出教学内容

1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。

3.引导幼儿开口说＂banana peach”

三、结束部分

幼儿品尝水果拼盘中的水果。请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）

关于幼儿英语教案 篇9

　目标：

1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

　过程：

一. Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

　二. Warming

《The sun》、《The moon》

　三. 新授

1. Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2.One by one

3. 示范

(1)老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5.结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

篇五：20XX幼儿园大班的英语教案

教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新单词：purple pink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow

car(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green

house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

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关于幼儿英语教案 篇10

教学目标：

在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新单词：purple pink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

幼儿园英语教案

教案课件是老师工作当中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。你不是否正为教案课件而苦恼呢？由此，小编为你收集并整理了幼儿园英语教案欢迎阅读，希望你能喜欢！

幼儿园英语教案【篇1】

一、 活动目的：

1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

T；Very good！apple apple It's an apple 。

（2） 变出橘子并提出问题。

T：Read after me ，orange orange。

大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案【篇2】

幼儿园中班英语教案《认识水果》

Introduction:

In the second year of preschool, also known as the "middle class," children are introduced to new topics and themes. One such theme is "recognizing fruits." By teaching children about different fruits, educators aim to expand their knowledge about healthy eating habits and improve their vocabulary. This article will provide a detailed, specific, and lively account of how this lesson plan can be effectively implemented for early learners.

Lesson Objectives:

1. Children will be able to recognize and name various fruits in English.

2. Children will learn about the importance of fruits in maintaining a healthy diet.

3. Children will enhance their vocabulary and sentence-building skills.

Lesson Duration: Approximately 1 week

Detailed Lesson Plan:

Day 1 - Introduction and Vocabulary Building (60 minutes)

To begin, engage students in a discussion about their favorite fruits and why they enjoy eating them. Show real fruits or use flashcards with vibrant, colorful images of different fruits. Introduce each fruit by saying its name aloud and providing a sentence to describe it. Encourage students to repeat after you and practice pronunciation. Introduce at least 5-6 fruits, such as apple, banana, orange, strawberry, and watermelon. Play a fun game of fruit charades, where students act out the name of a fruit to guess and reinforce vocabulary.

Day 2 - Tasting Session and Descriptive Words (60 minutes)

Continue the lesson by organizing a fruit tasting session. Prepare a variety of fruits, such as sliced apples, grapes, oranges, and watermelon wedges. Allow each child to taste and describe the flavors of different fruits. Encourage the use of descriptive words, such as sweet, sour, juicy, and crunchy. Guide students in making simple sentences using the sentence structure "I like/don't like (fruit). It tastes (adjective)." Provide sentence frames as a scaffold for early learners.

Day 3 - Arts and Crafts: Fruity Collage (60 minutes)

To reinforce the names and appearance of fruits, organize an arts and crafts activity. Provide each child with a sheet of paper, magazines, and glue sticks. Instruct children to cut out pictures of fruits from the magazines and glue them onto their paper to create a fruity collage. Encourage creativity and ensure that each child can identify the fruits they choose. As they work, assess their knowledge by asking questions about each fruit displayed on their collage.

Day 4 - Storytelling: "The Hungry Caterpillar" (60 minutes)

Introduce the famous children's book "The Very Hungry Caterpillar" by Eric Carle. Read the story aloud, emphasizing the different fruits the caterpillar eats throughout the book. After reading, engage in a group discussion about the story, asking questions like, "What fruits did the caterpillar eat on Monday?" or "Which fruit did you like the most in the story?" This activity will help children reinforce the names of fruits and develop comprehension skills.

Day 5 - Outdoor Activity: Fruit Hunt (60 minutes)

Lead the class outside for an exciting fruit hunt in the school garden or playground. Prior to the activity, hide pictures of fruits or small plastic fruits around the designated area. Divide the children into groups and provide each group with a list of fruits they need to find. Encourage teamwork and collaboration as they search for the hidden fruits. Once a group finds a fruit, they must identify it correctly to receive a point. After the activity, gather the class and review the fruits found by each group.

Conclusion:

By implementing this detailed and engaging lesson plan, educators can successfully teach children about different fruits, enhance their vocabulary, and develop their understanding of the importance of a healthy diet. Throughout the week, encourage repetition and reinforcement of the vocabulary learned. Incorporate songs or rhymes about fruits during transition times or free play to ensure continued exposure and retention. With time and practice, young learners will confidently identify and describe various fruits in English.

幼儿园英语教案【篇3】

目标：

1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。

2、复习所学的歌曲及句型。

过程：

1、起床。

幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说："Get up ，kids ！"。幼儿起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼儿园。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。

3、表示对客人的欢迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、户外活动。

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、学习活动。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐时间。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老师做洗手状）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼儿脱鞋，假装睡觉）

8、活动结束，向客人老师说再见。

幼儿园英语教案【篇4】

教学目标：

1、让幼儿们在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用It shell的句型来做相应的表达。

2、愿意与同伴一起做游戏并大胆表达自己的想法。

活动准备：

黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

1、歌曲Baby Bunnyrdquo；

2、兔妈妈找宝宝T：I am mummy rabbit。I cannot find my babies。Can you help me？You should answer the questionWhat color can you see？rdquo；

1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thank you for your help。Look，what color is my baby？

2、黑兔或白兔mdash；mdash；Now my babies can change。Look carefully，is it white or black？

3、送给小兔子的礼物mdash；mdash；I want to give some gifts to my babies。I will ask my babies first，and can you send it to them？

1、小兔乖乖T：Do you want to be rabbits now，you can put on your ears。If your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。

2、大灰狼来了T：Now Im a bad wolf。I am so hungry。I wanna have my lunch。Music on，you canjump here and there。Music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。If you are black，youshouldruntotheblackcircle。

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

幼儿园英语教案【篇5】

【教材分析】

玉米是秋天收获的农作物之一，是一种重要的粮食作物。日常生活中，幼儿 可以通过在种植园地种植玉米，了解玉米的生长过程，也可通过吃煮玉米、烤玉米了解玉米的外形特征、品尝玉米的味道。还可以结合种植活动探究、学习正确采摘玉米的方法，并通过品尝玉米食品感受劳动和收获的快乐。

【活动目标】

1.初步了解玉米生长的过程及农民种植玉米的辛苦，知道玉米是一种健康食品。

2.能用清楚的语言描述玉米的生长过程，学习采摘玉米的正确方法。

3.喜欢吃玉米食物，感受采摘玉米的快乐。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】

1.在幼儿园的户外种植区种植玉米，引导幼儿以绘画的方式简单记录玉米的生长过程。

2.介绍玉米生长过程(播种、发芽、幼苗、植株)的图片 4 幅，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

1、猜谜语，引发幼儿对活动的兴趣。

谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

2、请幼儿请幼儿观察图片，交流、讨论玉米的生长过程。

(1)将幼儿分成 4 组，引导幼儿交流、讨论并按顺序排列玉米生长小卡片。

组织幼儿分组观察每一幅图，根据自己栽培植物的经验给玉米生长图排列顺序。然后请幼儿介绍自己组的排列情况，尝试根据图片内容说出玉米生长过程每个时期的形态。

(2 )教师结合图片介绍玉米的生长过程及农民伯伯的劳作内容。

教师结合 4 幅图片逐一介绍玉米在 4 个生长时期的样子及农民伯伯相应的劳作内容。

提问：玉米生长分几个时期?每个时期玉米是什么样子的?农民伯伯在不同的时期分别要做些什么?

(3)鼓励幼儿创造性地设计标志，按顺序记录玉米的生长过程。

(4)引导幼儿结合《秋天多美好》第 16 页和自己的记录交流、讲述玉米的生长过程。

引导幼儿对玉米的生长过程进行描述，用较清楚的语言讲述玉米在每个时期的名称、外观形态及农民伯伯相应的劳作内容。

3、引导幼儿结合生活经验了解玉米可以制作很多食品。

提问：玉米可以做成哪些食品?你喜欢吃玉米食品吗?

结合《秋天多美好》第 17 页，引导幼儿结合生活经验知道玉米可以做成稀饭、 玉米饼、发糕等多种食品，是一种健康食品。鼓励幼儿多食用玉米食品(可提前 与厨房联系， 中午给幼儿食用玉米食品)。

4、带领幼儿到种植园采摘玉米，观察、认识成熟的玉米，学习正确的采摘方法。

(1 )认识、分辨真正成熟的玉米。

引导幼儿观察、发现成熟的玉米：外皮发黄，玉米须已经呈褐色并干枯在玉米棒上，玉米粒硬且饱满。

(2)指导幼儿学习采摘玉米的正确方法。

教师与幼儿一起学习正确采摘玉米的方法，知道采摘玉米时应该一手扶着玉米秸，一手用力掰下玉米。

(3)幼儿采摘，体验收获的喜悦及劳动的快乐。

【活动延伸】

带领幼儿将采摘的玉米放到活动区中，晾晒后指导幼儿学习剥玉米粒。建议有条件的幼儿园带幼儿到玉米地进行活动，参与玉米的收获劳动。

拓展资料

玉米生长小常识

玉米生长可大致分为 4 个时期。第 1 个时期：播种。这个时期，农民伯伯要 先给土地松土，然后种上玉米种子，定期施肥、浇水。第 2 个时期：玉米种子发芽。 从播种到玉米种子发芽大约一周时间。第 3 个时期：幼苗期。这个时期农民伯伯 要定期施肥、锄草、打药，防止一些杂草把玉米幼苗的营养吸收走，防止虫子破 坏玉米的幼苗。第 4 个时期： 长成高植株。从播种到长高成植株大约 50 天左右， 玉米长成植株后再过大约 40 天就会成熟。

幼儿园英语教案【篇6】

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

1、 Greeting：

T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）

2、 Warm—up：

Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）

3、New learning：

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！

依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING：

教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.

幼儿园英语教案【篇7】

2、巩固句子。

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、复习pencil pencil-box knife rubber

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子：

主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。

t：open your eyes. what is this?

五、游戏“passing down”

游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

幼儿园英语教案【篇8】

活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。

1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感;

1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：因为骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤独)。

2、提问：没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)

3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!

1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)

2、教给学生儿歌《手指操——好朋友》(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐，进一步感受友谊的快乐。

1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?

2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。

3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。?(背景音乐《找朋友》)

好朋友为我们带来这么多的`快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。

起立再一次做《手指——我们都是好朋友》，师小结，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

结合幼儿心理特点，运用多媒体手段进行教学，着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中，对如果交朋友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深入的了解交友“秘籍”和与人相处的基本方式方法。

幼儿英语教案中班精选7篇

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的？小编收集并整理了“幼儿英语教案中班精选7篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿英语教案中班 篇1

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can...” 回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

四、活动过程

（一）warm up[热身]

Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly,walk.

T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can fly.

C：Fly, fly, fly, it can fly.

3、学习新单词：skip, swim, run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T: What can it do?

C: It can ……(边说边做相应的动作)

（三）practice[练习]

T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）

（四）reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……,I can …….

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can …….

五、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….

幼儿英语教案中班 篇2

中班英语活动：To Market

目标：

1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条

一、歌曲：To Market,音乐导入

T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

C: Market.

T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)

C: Big pigs. Small pigs.

T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

二、游戏：spinner game——转盘买猪

T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。

（盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

第二遍，离开座位排队选择。

This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币）

① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls, please come to the center.

③ All the boys and girls, let’s play the game together.

三、游戏：Match game——句式排列

1、Song listening(once)

Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture?

A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

These fours cards tells the story, but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小朋友)

① Now other boys and girls, please choose a group you like.

② 边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。

③ 将幼儿插好的图片贴在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

边指图片，边复述歌词内容。

The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?

四、买猪

Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。

五、结束

T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please.

Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

幼儿英语教案中班 篇3

内容：《Where are you?》

目的：

1.词in on under beside behind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备：

1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat （头饰）

过程：

一、出示小猫头饰，引起兴趣。

1.Good morning boys and girls.（Good morning.）

2.Who am I ?（cat）

3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4.I want to eat some fish .

二、寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1.Where is it ?

Is it on the table ? （No, it isn’t.）

What is it ?（It is an apple.）

2.Is it under the table?（No, it isn’t.）

What is it ? （It is a banana.）

3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）

What is it ? （It is a cake.）

4.Is it behind chair? （No, it isn’t.）

What is it ? （It is a biscuit.）

5.Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6.Who can find it ?Please.Anyone?

7.Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三、转换场景

1.Where is my bag?

2.Who wants to help me?

（It is behind the chair.）

3. Wher is my book?（It is under the chair.）

4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）

5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四、游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1.Now ,let’s play a game.

2.Who wants to try ?

3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4.Are you ready?（Yes ,sir.）

5.Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

2. stand up （找自己的爸爸和妈妈）

3. Are you ready?（Yes,sir.）

4. Ok, game begain.

（1）go go go ,go go go ,stop.

（2）Stand beside the window.

（3）Stand behind the chair.

（4）Stanf on the chair……

五、结束

1.Last,Let’s say a rhyme

2.Are you ready?（Yes ,sir.）

3.Listen to the music.

4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

幼儿英语教案中班 篇4

双语活动：Interesting shapes

活动目标：

1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。

活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（square\triangle\rectangle\semicircle\circle）.

活动流程：

一、摸摸猜猜图形

围裙游戏

T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?

C: Maybe it’s a square.

T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.

二、找找拼拼图形

1、图形找一找

T: This is road. What do you see? What are the shapes?

2、图形拼一拼

T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….

幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣赏图形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.

T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.

延伸：

T: How many triangles\squares\rectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

幼儿英语教案中班 篇5

中班英语活动教案：KFC

设计意图：

肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入Go to KFC

Boys and girls,do you want to go to KFC?

Riding in my car,ok?Let’s go !

二、新授单词Hamburger ,chicken

Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

I am an assistant and prepared some food for you.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What's this? Touch the chicken please.

It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

三、用卡片巩固所学单词

There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

（1）I say you do

If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

（2）I’ll put up the cards,you say it.

（3）xx,come here please ,you say,we do it.

游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型

Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

Who wants to buy something?

Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

幼儿进行情景对话练习

Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

四、结束

oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

幼儿英语教案中班 篇6

go to the zoo

Teaching Plan of At The zoo

Ⅰ.Teaching objectives

1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.

2. Language structures: I like…

3. New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat

4. Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容。

Speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性

5. Teaching activities:

(1). Role play: Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说"I like…"

T－elephant Ss－monkey, rabbit, panda, goat

(2). A game: Looking for good friends

让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.

Ⅱ.Teaching key points and difficult points

1.The sounds of the new words.

2.Freely using the sentences.

Ⅲ.Teaching aids

课件，a big picture (animals' party), 10 small pictures (monkey, elephant,rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots, bamboo, leaves)

Ⅳ.Teaching procedure

1. Greeting

2. Sing a song: one two three song

3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo

T: We are going to the zoo today. There're many animals at the zoo.

T introduces animals by action and sound, show animals' pictures andput them on the big picture, and teachtheir names. ( 使用课件Part 1 )

4. Review food names and teach " I like…" (使用课件Part 2 )

(1). T act as the elephant, tell Ss "today is my birthday, I have food and I'll give them to my friends "( T shows food pictures and Ss review)

(2).role play:

T act as the elephant first and teach " I like…", and then find myfriends( Ss) to play and practice the sentences.

5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences

6. PA: Ss use their food to practice the sentences

7. A game: Looking for good friends

( moral education: We are friends, we should take good care of each other.)

(1). 先找S1配合示范: T在B上找到monkey的图片, S1找到bananas的图片, T and Ss say " we're goodfriends", ask Ss to play.

(2). 对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should findtheir friends at once.

8. Sing a song: two little black birds ( 使用课件Part 3 )

9. Sum up (使用课件Part 1 and 2 )

幼儿英语教案中班 篇7

一、Teacher Aims:

1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.

2. Review the words: one, two, three and four.

3. Study the phrase: five eggs

二、Teaching preparation Picture (eggs in a box)

三、Teaching procedure:

T: Hello ,boys and girls.

C: Hello ,Miss Zhang. How are you?

T: Fine, Thank you. And you?

C: I’m fine ,too

T: I have a riddle. Who is the most clever? (钩儿弯弯,挂在竹竿、竹杆短,钩钩大,我们记数要靠它)

T: Guess, what’s it?

C: 5 T: Yes. Read after me “five, five ,five…” (Study the pronunciation of “five”)

T: Let’s play a game, ok?/→

C:OK.

T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?

C: One ,two ,three, four, five.

T: Let’s have a change I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?

C: One, two, three, four five. (Go on)

T:Show them a box) What’s this?

C:… T: Let’s have a look. What’s this?

C: Egg. T: Yes, very good. (往外拿)

C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

T: How many eggs in the box?

C: Five eggs.

T: Yes, very ,very good. (Study the phrase: five eggs)

T:Show them pictures, let children speak English)

C: Five lions. Five eggs. Five trees five boys…

T: Let’s go out to look for “five”

幼儿园英语教案13篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。如何根据课件写教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园英语教案13篇”，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园英语教案 篇1

一、Teacher Aims:

1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.

2. Review the words: one, two, three and four.

3. Study the phrase: five eggs

二、Teaching preparation Picture (eggs in a box)

三、Teaching procedure:

T: Hello ,boys and girls.

C: Hello ,Miss Zhang. How are you?

T: Fine, Thank you. And you?

C: I’m fine ,too

T: I have a riddle. Who is the most clever? (钩儿弯弯,挂在竹竿、竹杆短,钩钩大,我们记数要靠它)

T: Guess, what’s it?

C: 5 T: Yes. Read after me “five, five ,five…” (Study the pronunciation of “five”)

T: Let’s play a game, ok?/→

C:OK.

T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?

C: One ,two ,three, four, five.

T: Let’s have a change I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?

C: One, two, three, four five. (Go on)

T:Show them a box) What’s this?

C:… T: Let’s have a look. What’s this?

C: Egg. T: Yes, very good. (往外拿)

C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

T: How many eggs in the box?

C: Five eggs.

T: Yes, very ,very good. (Study the phrase: five eggs)

T:Show them pictures, let children speak English)

C: Five lions. Five eggs. Five trees five boys…

T: Let’s go out to look for “five”

幼儿园英语教案 篇2

活动目标：

1、学习数字单词，能够说出对应的数字。

2、初步理解英语单词含义。

3、通过"拍手游戏"，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。

活动准备：数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。

活动过程：

1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。

2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。

3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。

4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。

6、播放课件《数字歌谣》，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。

幼儿园英语教案 篇3

游戏目的：

1.学习数字l～6;

2.理解指令：run，stop，listen，stand up

游戏准备：

数字l～6的大卡片(挂起来或放在角落，每个数字都要相隔一段距离)

游戏过程：

1.让小朋友坐在地上，同时将卡片放在教室内的不同角落。

2.教师走到每张大字报旁，指着数字让小朋友认识卡片上的数字，并请小朋友跟着教师复诵这些数字。

3.对小朋友做“stand up”手势，请他们听教师的口令。

4.教师说一个数字，并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的号码前。

5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字，并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。

6.小朋友将会在游戏中了解使用口令： “listen” “run”“stop”。

7.如果教师想要让这个活动更具竞争性，当你喊“stop”时，淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。

8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。

幼儿园英语教案 篇4

双语活动：Interesting shapes

活动目标：

1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。

活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（square\triangle\rectangle\semicircle\circle）.

活动流程：

一、摸摸猜猜图形

围裙游戏

T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?

C: Maybe it’s a square.

T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.

二、找找拼拼图形

1、图形找一找

T: This is road. What do you see? What are the shapes?

2、图形拼一拼

T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….

幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣赏图形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.

T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.

延伸：

T: How many triangles\squares\rectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

幼儿园英语教案 篇5

中班英语活动教案：KFC

设计意图：

肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入Go to KFC

Boys and girls,do you want to go to KFC?

Riding in my car,ok?Let’s go !

二、新授单词Hamburger ,chicken

Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

I am an assistant and prepared some food for you.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What's this? Touch the chicken please.

It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

三、用卡片巩固所学单词

There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

（1）I say you do

If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

（2）I’ll put up the cards,you say it.

（3）xx,come here please ,you say,we do it.

游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型

Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

Who wants to buy something?

Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

幼儿进行情景对话练习

Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

四、结束

oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

幼儿园英语教案 篇6

　目的:

1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3.能较好地遵守游戏的各项规则。

准备:

1、 各种交通工具(bus car plane train

boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　过程:

一、WARM UP

1. 律动:《By bus》

师：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

问:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，

问:Whose house is it ?

3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)’s house ?

4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train ------

获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

师：Let’s go by boat, OK?

幼儿园英语教案 篇7

活动目标：

1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。

2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。

活动过程：

1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。

(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。

(2)请幼儿猜猜是什么动物。

2、老师出示图片，让幼儿观察。

3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。

教师提问：

(1)这是什么动物?它们是什么样子的?

(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。

5、教师小结。

南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸：

1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。

2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。

3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

活动反思：

新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

幼儿园英语教案 篇8

Get on the bus ! Get off the bus !

Eat your cake! Drink your juice!

能听指令做出动作get on\off the bus! Eat your cake !Drink your cake 。

能指出juice和cake。

体验英语活动的快乐。

画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。

一、 Greeting.

Hello,LiLi!

二、Warm up(暖身活动)

Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.

　三、New Content.

1、 教师先以图片教小朋友bus。

2、 Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。

3、 学习cake juice

4、 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your

juice，并和小朋友互动。TPR 互动bomb game

5、 Let’s play a game

a. Gue ing card

b.wolf 游戏

6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣

四、结束Say”bye bye.”

幼儿园英语教案 篇9

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

二、活动目标

1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话；

2、能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图；

三、活动准备

图片：小鸟、猫、兔子、stickers

四、活动过程

（一）Greeting

1、T(教师):Hello! Good morning，boys and girls.

K（孩子）：HELLO! MISS LUO!

2、根据幼儿做出的反应继续引导：

T(教师):How are you ? (你好吗？)

K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，谢谢)

3、跟我做律动《hello, hello, how are you》

（二）learning

1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit

此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。

神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音）

2、闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励；

3、请幼儿戴上头饰

4、出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？

T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

（三）ENDING

孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.

幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.

幼儿园英语教案 篇10

活动目标：

１．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need… … I put it… …进一步掌握．

２．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备：

１．房子图片

２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（１大６小）

３．小超市所需图片若干

活动过程：

一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼． Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活动

１．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

２．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

３．以布置房间的形式引起幼儿兴趣． Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me? ４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物 品． I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品． Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put…… 及各种介词的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼儿分组操作，教师指导．

１．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣． I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

２． 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品． If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

３．幼儿分组操作，教师巡回指导． Youdo it! It’s up to you!

４． 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听． Say something about your picture to

our guests.

５． 听音乐安静入座．

三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it… 任意选１－２组讲述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．结束活动

１．鞭炮起，教师发糖 Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

幼儿园英语教案 篇11

活动名称：my friend

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣。

2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval。

3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink。

4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操。

活动准备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干。

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一。

活动过程：

1、导入

教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?）

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢？（教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子）

你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle 、oval）

它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确掌握今天新学的单词）玩个小游戏（教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色）…

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little dog，嘘…）为表现突出的幼儿发自制小礼物。

幼儿园英语教案 篇12

圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。

活动目标：

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（Christmas cap \lamp等）和简单的句型（I want ***）。

3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

活动准备：

1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

活动过程：

1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）

师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other

2、review some words （bell, ball, Santa Claus） and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）

（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）

师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

营造圣诞的欢乐气氛，重点进行"Christmas"和"P"的发音练习。

（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏）

师：Now let's say it one by one. Ready? Go!

Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏）

师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节"P""KR"的发音练习。

3、reviw the sentences : I want ***, We need ***

（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）

师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿）

师：Now make wish.

在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。"I want ***"

4、Game 6: draw lots （抽奖）

在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

师：We are very happy today. Let's sing a song。

活动分析：

1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

2、顺应孩子的需要，我设计了"圣诞快乐"这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

幼儿园英语教案 篇13

目标：

1.学会新单词：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

过程：

一．Greeting

Hello,hoing

《Thesun》、《Themoon》

三．新授

1．Gue

etrythemon.

1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

2.Theyarejustright.Theyaremysize.

(2)幼儿示范：

T：hoysize

Theyarejustright.Theyaremysize.

4.Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Doyouoreon.

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