导航栏

×
范文大全 > 幼儿教案

[精选课件] 大班节奏乐教学设计:小士兵进行曲1篇

作为幼师,你一定写过教案吧,教案能够安排教学的方方面面,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,幼儿园教案该怎么写?小编为大家收集整理了[精选课件] 大班节奏乐教学设计:小士兵进行曲1篇,希望能够帮助到您。

设计意图:

许多孩子心中的梦想就是当一名小士兵,在本次节奏乐活动中,我选择的《小士兵进行曲》,节奏明快、朝气蓬勃,让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。进行曲常用于队列行进,主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,而这首曲子又是一首坚定有力地进行曲,常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动,将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型,和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。

活动目标:

1.引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构,认识反复记号。

2.引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器,学习看图谱和指挥进行演奏。

3.激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。

活动准备:

ppt、图谱。

活动重点:

熟悉乐曲的基本节奏,感受音乐。

活动难点:

看图谱做相应的动作,将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器进行演奏。

活动过程:

一、做律动,感受音乐的快慢

听琴声的快慢,幼儿做相应速度的动作,感受节奏的快慢。

二、欣赏音乐、猜想音乐画面

1.师:“小朋友的耳朵可真灵敏,能听出不同的声音。今天我带来了一首音乐,音乐中发生了一个故事。听听音乐中有谁?他在干什么?”

幼儿回答。

2.师:“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”

三、看视频

(一)看视频、说一说

1.师:“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”

2.师:“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

(二)听音乐踏步走

师:“让我们一起来学学士兵踏步走,好吗?”

四、出示、解读图谱

(一)出示图谱

师:“今天,老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

(二)解读图谱

师:“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”m.JK251.COM

师:“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)

1.念一念节奏。

2.拍一拍节奏。

3.边念边拍节奏。

五、配乐做动作

1.幼儿听音乐,教师示范一遍。

2.师幼共同表演。

3.幼儿看图谱表演。

活动反思:

这节活动设计是在原有基础上稍做了改动,但仍在实施中遇到了一些问题,在解读图谱和配乐做动作这两环节中,没有递进没有对难度的挑战,这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作、或是让孩子在第一课时自己理解音乐、设计图谱,第二课时加入乐器和表演效果会更好。

jk251.cOm扩展阅读

大班音乐公开课玩偶进行曲教案


活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

3、学唱歌曲《玩具进行曲》,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程:

一、听听说说

师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

播放《玩具进行曲》伴奏

主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了。(根据幼儿的小结)

过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫)

二、赏赏说说

1、欣赏歌曲第一遍。

师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么?

播放歌曲音乐

主要提问:你听到了什么?

(说到;咚锵锵,师;咚锵锵,是什么声音?如果要记录在纸上可以用什么表示?)

幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

教师清唱歌曲幼儿倾听

主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

3、欣赏歌曲第三遍。

教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

师:玩具们排对了吗?

三、唱唱玩玩

1、学唱歌曲。

师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

(1) 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

(2) 边唱边用动作表现歌曲

在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,;咚锵锵,咚锵锵我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上);玩具快快来怎么叫玩具来呀?;小猫小狗小兔子小娃娃让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是;咚锵锵,咚锵锵;队伍排整齐排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。;一个一个多么神气向前进像jiefangjun一样很神气地踏步走。

跟音乐边唱边动作

(3)找朋友分角色游戏

出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

自由组合,音乐游戏。

活动延伸:

更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

活动反思:

第一, 谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二, 谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。

第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

大班艺术活动狮王进行曲教案优秀范文


活动目标:

1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。

2、在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

3、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。

二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。

在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和许多小动物,每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:;狮王驾到。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队用号角声为它伴奏,狐狸为了讨好狮王,带领小动物们为狮王跳舞,狮王高兴的大声吼叫,和小动物们做起了游戏。

三、提问:

1、这个故事里有谁?

2、故事里有哪些声音?(吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。)四、看图谱听音乐。

1、出示图谱, 提问幼儿看懂了哪些符号?请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。

2、幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师边指图谱边讲解,帮助幼儿理解图谱。

3、教师再次播放音乐,同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动,指示出音乐与图谱的匹配关系。

4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

五、自由的动作表现。

1、教师引导幼儿为乐曲创编动作,并随乐进行表演。

2、教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。

3、请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。

六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。

活动反思

整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习,提供给幼儿主动活动的空间,让幼儿在匹配的音乐刺激下,产生激情,又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验,创新出与同伴不一样的身体动作,让幼儿在主动探索中学习和发展,从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。但在活动中我思考着几个问题,如(1)教师只有一个如何更好更细致地关注到幼儿的表现,让幼儿富有个性的艺术表现为教师利用,为同伴所学习?(2)整个活动中,幼儿的表演栩栩如生,很好地表现了音乐形象,但教师在整堂课中一直处于高亢状态,幼儿一直处于兴奋状态,好不好?

[精选课件] 大班游戏传球教学设计(篇七)


大家对教案都很熟悉了吧,多写教案能够提升我们的策划能力,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,那么如何写一份幼儿园教案?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[精选课件] 大班游戏传球教学设计(篇七)》。

设计意图:

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳,并能参加一些基本的体育活动,他们很喜欢球,本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢,设计传球接力的游戏,让幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的.协调运动,在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动内容:传球接力

活动目标:

1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。

活动准备:皮球若干

活动指导:

一、对幼儿进行带出前的安全教育师:今天呢,我们要去外面进行活动,那我们去外面要注意哪些安全呢?

二、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

师:在开始我们的活动之前,我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)

三、导入游戏,介绍游戏规则。

1、师:知道我们今天要玩什么游戏吗?对,我们今天玩的游戏要用到皮球,名字叫传球接力。现在呢,先请你们认真看,我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。)2、教师说明游戏的规则和过程。师:在开始游戏之前呢,我们要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥,不推挤,有团队的意识)第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

四、注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起,增强活动的气氛)师:现在我们要开始游戏了,请小朋友们认真听老师的口令。(幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。)师:刚才的游戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢?两个游戏可以轮流尝试进行

六、活动结束,做放松运动。

师:今天小朋友们表现的都好棒,做完运动,我们一起来放松放松吧。

活动反思:

传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/40659.html

相关文章
最新更新

热门标签