[实用课件] 大班综合教案：美丽的灯笼(推荐一篇)

教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《[实用课件] 大班综合教案：美丽的灯笼(推荐一篇)》应该可以帮助到您。

一、欣赏灯笼，激发兴趣

引导幼儿回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好的灯笼，让幼儿观察后知道灯笼由哪几部分组成，是怎样做的。

二、幼儿学习灯笼的折叠方法

1.图①-图③的折法由幼儿自己看图完成。

2.教师重点讲解并演示图④的双三角折法。

3.然后由幼儿继续完成图⑤-图⑧。

三、装饰灯笼【m.JAb88.cOM 88教案网】

请幼儿剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。

四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏

1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.

2.提醒幼儿仔细看折纸图示，练习折纸。教师对不会折的幼儿进行个别指导。

JK251.com延伸阅读

大班综合教案美丽1000字精选

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。如何根据课件写教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上大班综合教案美丽1000字精选，仅供参考，我们来看看吧！

大班综合教案美丽(篇1)

活动目标：1、了解风筝种类的多样性。

2、了解风筝的由来。

活动准备：幼儿从家中带来的各种样式的风筝、潍坊风筝节的录像带。

活动过程：

1、师请幼儿出示自带的风筝，并说一说：我带来的是什么风筝？是谁买的？风筝身上的图案是什么？

2、组织幼儿讨论：你跟谁去放过风筝？有没有成功？风筝是怎么飞上天的？师请幼儿自由讨论后说一说。师小结：靠的是风的帮助风筝才能飞上天。

3、全体幼儿观看潍坊风筝节的录像带

师：小朋友们，录像带中有哪些风筝你没见过？好看吗？

4、鼓励幼儿将看到的风筝用彩笔画下来。

5、启发幼儿思考与探索：风筝是什么做成的？

6、请幼儿将问题带回家寻找答案。

大班综合教案美丽(篇2)

设计背景：

新年快到了，我给区域活动“手工小作坊”的纸灯上挂上了红红的中国结。古朴而又漂亮的中国结为“手工小作坊”增添了节日喜庆的色彩。我班小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，我爸爸的汽车上也有这个。”“老师，妈妈说这个叫中国结，为什么要挂这个东西呢？”……

中国结是我们中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源，一直流传。近年来，随着唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。然而这小小的中国结，我们的幼儿对它们又了解多少呢？

于是，我抓住了幼儿的兴趣点设计了本次活动，目的通过引导幼儿认识和欣赏中国结，帮助幼儿了解中国民间艺术的悠久历史，感受中国结的造型、色彩、线条德美，激发幼儿的民族自豪感；体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。由于是幼儿感兴趣的，因此本次活动具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。

同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。

活动目标：

1、引导幼儿初步欣赏中国结艺作品的装饰性，感受中国结的审美、实用功能。

2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，了解其喜庆团圆、吉祥如意等寓意，激发幼儿的民族自豪感。

3、能尝试大胆创作，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、礼物盒、范作一张。

2、自制多媒体课件：中国结图片若干、录象（中国结的文化内涵）。

3、背景音乐：金蛇狂舞、喜洋洋

4、水彩笔、纸若干。

活动过程：

一、以礼物为线索，导入课题

师：再过几天我们就要迎来新的一年XX年了，今天老师收到了一件礼物，是冬爷爷送给我们大（1）班小朋友的新年礼物。猜猜盒子里会是什么礼物呢？让我们一起来打开看看吧。

二、出示中国结，引导幼儿认识中国结的外形特征。

1、提问：我们收到的是什么礼物呀？（中国结）哟，还有一张贺卡呢，冬爷爷在贺卡中祝愿大（1）班的每一个小朋友在新的一年里学习进步，健康快乐！小朋友之间的友谊能象盘长结一样地久天长！

2、“你们收到礼物开心吗？你们喜欢冬爷爷送的中国结吗？为什么？”

幼：有一圈圈的花边，看上去很美。

师介绍“结耳”：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。

幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。

师介绍“流苏”：在中国结的下面那些细细长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。它摆动起来很柔美。

幼：我喜欢中国结的正方体，排列整齐。

师介绍“结体”，除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规律的穿编和排列，很结实的正方体叫中国结的结体。

幼：我喜欢它左右对称，上下对称。

师：整个结体是中心对称，均衡的。

幼：我喜欢大红色，它的颜色美。

师：那大红给你们什么样的感觉呢？

幼：喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。

师小结：正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以人们常在春节、过年和遇到开心的事情的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。

三、欣赏及了解中国结文化内涵。

1、“为什么叫中国结？它有什么意义呢？让我们来了解一下吧！”

教师小结：中国结是我们中国特有的民间手工编织装饰品。“结”同“吉”谐音，是力量、和谐、充满情感的字眼。我们平常说的中国结，大多指的是盘长结。人们还在盘长结的基础上变化、创造出了许多其他结，它们的意义也不一样。

2、出示几个具有代表性的中国结，帮助幼儿了解其寓意。

a、出示“一生平安”的中国结

提问：刚才我们欣赏到了许多不同形态的中国结，它们的意义也不一样。看这个中国结表示什么意思？（中国结跟一块圆形的玉搭配在一起，玉上面刻了“一生平安”四个字，这个中国结表示人们怎么样的美好祝愿呢？（祝福人们一生平平安安）还有一些中国结也表示一生平安的祝愿，只是搭配的饰物稍有不同。

b、出示“年年有余”的中国结

提问：这个中国结表示什么意思？（中国结跟鱼搭配在一起，“鱼”跟“余”谐音，而余表示多余丰盛的意思，所以这个中国结表示人们“年年有余”、“财物丰盛”的美好祝愿。

教师小结：不同的中国结有不同的寓意，但都是表达了人们的对美好生活的祝愿。

3、提问：中国结发展到现在中国结的装饰意味更加浓了，你在哪些地方见过中国结？

四、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。

1、我们中国人可真了不起编织出了这么多形态各异的中国结，外国人也喜欢中国结。XX年世博会即将来临，我们将要把这代表着喜庆、幸福、具有中国特色的吉祥物——美丽的中国结送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为世博会设计了一个中国结。

2、幼儿设计创作中国结，教师鼓励幼儿大胆想象。

“老师设计的中国结美吗？你们想不想也来设计一个中国结送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、好朋友呢？”

3、请幼儿来介绍自己设计的中国结。

五、引起幼儿编织中国结的兴趣。

我们真了不起设计出了这么美丽的中国结，那么要把这些中国结编织出来啊，先要学会一些中国结的最基本的方法，老师这里有一些图示，我们回去一起来学编中国结，好不好？

大班综合教案美丽(篇3)

设计意图：

中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

活动目标：

1、初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

2、了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。

3、能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。

活动准备：

1、幼儿每人准备一个中国结。

2、中国结历史演变的幻灯片。

3、背景音乐、彩色水笔、纸4、幼儿已经做过关于中国结的知识调查。

活动过程：

一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）

二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。

1、幼儿介绍自己带来的中国结。

（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）

（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）

（3）在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等知识。

（4）教师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特别喜庆，而且它还包含着许多吉祥、美好的含义和祝福，所以人们常在过节和遇到开心的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。（教师在让孩子充分展示、介绍了自己的中国结以后，进行适时地总结，提升了孩子关于中国结的知识经验。）

3、结合幻灯片，了解中国结的演变历史。

小朋友我们看到的中国结都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢？人们是用它来干什么的呢？我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢？原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越漂亮，每一个结还有一层美好的含义和祝福。（关于中国结的起源很早就有“结绳记事”之说，教师结合幻灯片，用孩子能理解的语言，深入浅出地讲解了中国结的演变历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，凝聚着中国劳动人民的智慧和情感，符合《纲要》中指出的“教师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。”）

三、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。

1、我们中国人可真了不起编织出了这么多美丽的中国结，许多外国人也喜欢我们的中国结。大家都知道2008奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为吉祥物送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为奥运会设计了一个中国结，漂亮吗？

2、我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的上面还有一个菱形的字牌，字牌上写着“友谊第一，比赛第二”，希望参加奥运会的运动员们不要把比赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友谊放在第一位。

（《纲要》中指出教师要“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性”，本环节中教师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的朋友，不仅培养了孩子的民族自豪感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进行民族文化交流的意识。）

3、鼓励幼儿大胆想象设计创作中国结，教师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝福。（教师引导幼儿从自己的实际生活出发来设计中国结，表达心中的祝福，教育从生活中来，又回归到生活中。）

四、请幼儿来介绍自己设计的中国结。

我们小朋友可真了不起，设计出这么漂亮的中国结，请你来说说你是为什么喜庆的事情设计的，表达了什么样的祝福。

（《纲要》中指出教师要为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”，在引导幼儿介绍自己设计的中国结的时候要充分肯定孩子的创意，使孩子体验到成功感。）

五、出示编中国结的图片，引起幼儿编织中国结的兴趣。

我们能设计出了这么美丽的中国结，那你们想不想来学编中国结，老师这里有一些图片，上面有一些中国结最基本的打法，我们回去看着图片一起来学编中国结，好不好？（教师因势利导，在孩子设计中国结的基础上，出示编中国结的图片，引起孩子的学编兴趣，作为本次活动的延伸。）

活动反思：

漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。

同时，在活动前我做了充分的`准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。

不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

大班综合教案美丽(篇4)

一、活动目标：

1、幼儿初步了解我国国旗的特征

2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感

活动重点难点：

掌握折五角星正确的方法

二、材料与环境创设：

国旗一面，红黄彩纸、剪刀

三、设计思路：

现在我们大班正在开展我是中国人的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。

五、活动流程：

观察国旗幼儿交流模仿升国旗幼儿动手做

六、活动过程

1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思

2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星

3、幼儿模仿升国旗

4、幼儿动手制作一面国旗

5、交流作品。

大班综合教案美丽(篇5)

目标：

1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

准备：

1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

过程：

（一）引题

今天，我们班来了一位漂亮的朋友出示蝴蝶

蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？

原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

（二）谈话活动

1．你们喜欢花吗？为什么？

2．你们看到过什么花？

出示图片，幼儿欣赏。

3．花是由哪几个部分组成的？

幼儿了解花的结构，认识汉字。

（三）幼儿活动

1．出示材料

2．幼儿简单讲述各种材料的运用

3．教师提出要求

4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

教师观察并指导个别幼儿

（四）展示

幼儿展示作品，互相欣赏评价。

大班综合教案美丽(篇6)

活动背景：

婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，是学习活动、潜力开发的关键期，这个时期也是人类个体语言（包括口语和文字）发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育，能够使婴幼儿的大脑得到早期开发，潜能得到最大限度地发挥，在区教研室的带领下，这学期我班将继续进行识字教育，在进行识字教育主题课的同时，我们也将识字教育结合各科课程，本次活动根据主题：国庆节而选定，设计过程从识字上来说分为：复习已学过的字宝宝，然后是学习新字，最后是初步掌握诗歌。从音乐上，本活动大致分为：熟悉旋律，然后熟悉歌词，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识，美术，使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识，并进行一定的爱国教育。

活动目的：

1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国

2.初步学会诗歌（即歌词），初步学会歌曲。

3.初步萌发尊重国旗，热爱祖国的情感。

活动准备：

1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。

2.大范例：美丽的国旗

3.图片：长城，天安门，小鸟，国旗。

4.幼儿用书（涂画国旗）

活动过程：

一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，

师：这是谁啊？（小狗）老师来唱一首小狗的歌！

然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。

在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律，不同的动物，不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥，从而起到熟悉旋律的作用。

二、认识本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，中国人

1.认识小鸟

（1）出示小鸟的图片：

师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊？（小鸟）

（2）师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧！（出示小鸟字卡结合旋律进行

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

2.认识蓝天。

（1）师：小鸟在哪里飞翔呢？（蓝天）

（2）我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡，结合旋律进行)

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

3.认识国旗。

（1）出示图片五星红旗：这是什么？（引出国旗）

（2）出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。

a.国旗是什么形状的？（长方形的）

b.什么颜色的？（红）

c.国旗上有什么？（星星）

d.是什么颜色的？（黄）

e.五颗星星有什么不一样的地方？（一颗大四颗小）

f.教师小结：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽，代表着我们的国家中国，我们要尊重我们的国旗。

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

4.认识中国，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。

（1）师：我爱我们的国旗五星红旗，因为我是中国人（出示字卡：中国），除了我们的国旗外，我们中国还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗？（幼儿回答）

（2）出示图片，教师小结，过渡。

师：长城，天安门只有我们中国才有！我们的中国真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊？

小鸟起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。

其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。

在引出字中国的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。

请幼儿做一个动作来表示中国，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节

三、游戏进一步认识新字

1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗

（1）师：那小鸟用什么动作呢？

（2）师：那蓝天用什么动作呢？

（3）师：升国旗时我们有什么样的动作呢？

2.游戏：看字卡做动作

教师出示字卡幼儿作相应的动作

师：小朋友，我们一起做游戏吧，老师这里有字宝宝（出示字卡）：小鸟，蓝天，国旗，中国。老师拿出什么字卡，小朋友就做他们各自的动作！

活动已经进行了大半部分，此时加入游戏是很有必要的，有助于幼儿重新集中注意力与活动中，同时起到调节作用，又是对于字宝宝的再认识。

四、出示图片，范列，学习歌词

1.出示图片

（1）师：图片上有什么？

（2）你们想想看小鸟想干什么呢？

（3）教师范念歌词一次讲解图片上的内容！

国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

2.出示大范例

师：这上面那些字小朋友认识阿？

（1）教师范念，幼儿空中划指（手指字，耳朵听，眼睛看书不出声）

（2）幼儿跟念。（手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声）

出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握，同时引出诗歌即歌词。

出示大范例然后跟读，结合识字课程的一些常规，既是识字课程的内容又是掌握歌词

五、初步教授新歌

1.听歌曲录音

师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听吧。

2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。

师：我们也跟着录音机唱吧。

旋律在第一部分已经熟悉，歌词又在大范例的时候进行了熟悉，所以，这时将两者合并，就是本活动的音乐部分，这时，幼儿应该比较容易掌握。

六、延伸活动

1.师：国庆节快到了，老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节，瞧，老师这儿有很多的国旗还没有上好色，小朋友帮帮我好吗？

2.给国旗涂色，在涂色过程中播放歌曲美丽的国旗

这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状，图案，颜色，同时，在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激，从而更好的，熟练的掌握歌曲。

大班综合教案美丽(篇7)

活动目标：

1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。

2、合理利用各种辅助材料来建构。

3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。

4、能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。

活动准备：管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿的兴趣

1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）

2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）

3、今天我们就来建构雪娃娃的家美丽的雪地。

4、我们一起帮雪娃娃想一下，雪地上有哪些东西？

二、和幼儿一起设计建构图纸

1、鼓励幼儿上前来设计图纸。

2、让其他幼儿上前补充设计图纸。

3、让幼儿通过商量来选择自己的建构任务。

三、提出建构要求

1、要求幼儿自己自由选择建构材料，并能轻拿轻放。

2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作，共同完成建构任务。

3、要求先完成建构任务的幼儿能帮助未完成任务的幼儿建构。

四、幼儿开始建构

提醒幼儿建构时要懂得谦让，并珍惜大家的建构成果。

五、游戏评价

1、让幼儿说说自己、或与其他幼儿合作完成的建构成果。

2、说说在建构过程中碰到什么困难，是如何解决的。

大班美术灯笼教案

活动目标

1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折;双三角再折出灯笼。

2、发展幼儿手部动作的灵活性。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。

2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

活动流程

导入活动幼儿学习折叠方法幼儿操作评价活动

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？

2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

（3）教师出示半成品讲解并演示图4;双三角的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

（3）幼儿操作，教师辅导。

帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。

3、评价作品，结束活动。

把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

活动反思：

活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

[优质教案] 大班综合艺术教学设计会跳舞的彩纸推荐一篇

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活动目标

1、运用夸张、变形的方法，表现树迎风起舞的情境。

2、用各种不同的线条装饰大树，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。

3、发展对树形姿态的联想能力。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备挂图20号;《小朋友的书、美工》;记号笔，油画棒

活 动 过 程

一、出示挂图，欣赏作品，引发想象。

老师带来一些特别的树，树儿好像在干什么?你是从哪儿看出来的?(启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。)

二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。

1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动，表现图中树的不同姿态。

2、提问：跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态?请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿态。

三、使用《小朋友的书、美工》第14页"跳舞的树"，幼儿创作表现。

1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态，注意树枝、树干跳舞的形态，树枝粗细、曲直、缠绕变化。

2、引导幼儿用不同的线条装饰大树，强调线条的疏密、曲直和粗细变化，表现生活的大自然景象。

四、展示欣赏。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

[课件]大班游戏教案《好玩的滚动》反思(推荐一篇)

按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，教师经常会为写教案感到苦恼，写教案要注意哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的[课件]大班游戏教案《好玩的滚动》反思(推荐一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。

3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

【活动过程】

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

(通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。)

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮?u

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦)。

5、结束部分：

师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。

【活动延伸】

1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

【活动反思】

此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。

[推荐课件] 大班综合教案：对称的事物其五

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案是教师安排教学的依据，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，优秀的教案是什么样子的？《[推荐课件] 大班综合教案：对称的事物其五》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

设计思路：

纲要中提到：教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。

前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：脸谱的左边和右边是一样的，由此生成了对称这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。

活动目标：

1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。

2、通过各种活动表现对称美。

活动准备：

1、若干对称和不对称的图片、物品。

2、投影仪、大屏幕。

3、各种操作材料。

活动过程：

1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。

仔细看看，你发现了什麽？

2、游戏：找翅膀。

蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。

蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。

3、利用投影仪，欣赏对称美。

在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！

小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

4、教师小结。

我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。

你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）

5、寻找生活中的对称图案。

想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？

找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？

6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）

你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！

[课件系列] 大班其他教案：灯笼最新范文

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，学生才能更好地接受各知识要求。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编为大家整理的“[课件系列] 大班其他教案：灯笼最新范文”，希望能为您提供更多的参考。

目标：

1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。

2，体验成功的快乐。

准备：

剪刀、胶水、抹布、每组12只范例

过程：

1，欣赏范例：

---教师出示范例：还记得我们听过的故事吗？今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？

2，分组研究：

---怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？

A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

B，请幼儿介绍自己的研究结果。

教师汇总幼儿的几种方法。

C，教师重点讲解：

---将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。

D，教师边讲解边演示。

3，幼儿实践

A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。

C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

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