现在,很多教师需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案该怎么写?下面是小编特地为大家整理的“[教案范本] 教学反思 月度范文精选”。
这节课以游戏贯穿整节课,通过让学生们通过观察,猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单的经验。能接触连线,列表等方式整理信息,并按一定的方法进行整理。使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序的,全面去的思考问题。
教学例题中用到了边阅读边思考是第一种方法孩子们学的都不错,第二种方法我单纯的教学生连线法,课后觉得其实上课时应该说明这个连线法也是要变阅读边连线,学生会理解的更透彻。
课前摸眼睛的活动就吸引了孩子,课上用猜一猜神秘嘉宾柯南作为导入,孩子们更想和柯南一起活动,也很想成为小侦探,这样就充分激发了孩子的积极性和求知欲,我觉得这个导入真的很适合这节推理课,这样就很自然的教学例题。例题的列表法,班长用的方法很独特,很新颖,当时我看到他的解法的时候非常高兴,因为我试讲了两个班都没有这样子做法的孩子,使得这节课更加的充实,真是太好了。
练习孩子们做的也不错,老式的电脑孩子还以为是最贵的呢,可惜我并没有对学生解释那种后面带音箱的是老式电脑才会是最便宜的,要是解释一下孩子们会更加明白的。另外柯南送给孩子的一首儿歌孩子也非常感兴趣,创色游戏中孩子们的兴致高涨,我也很兴奋,就多叫了一组上台表演,最后总结时就拖延了一点时间。
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?《教案范文: 风筝教学反思 月度范文精选》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
《风筝》一文围绕风筝叙述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景。在教学预设时,我首先想到的是要让同样的情一起飞,让孩子们读文入情,同时抓住重点词句的体会,让孩子们感悟文章的情感,学会把事写具体,把自己的情感变化通过动作和神态来表达。抓住孩子们做风筝、放风筝、找风筝的事件发展线,感受他们的心情由激动到快活,再到着急,最后又燃起一丝希望的这种心情的变化。
在实际教学中,在理解“精心”一词时,采用换词的方法,帮助学生了解精心就是用心、认真、仔细、一心一意的意思,足以见得孩子们在做风筝时的认真样。在理解“憧憬”一词时,采用查字典的方法,了解憧憬就是向往的意思。也注重了对学生朗读的指导,通过读,表现文中小朋友心情的不断变化:“想一想孩子们做风筝时会是怎样的心情?”“激动的、高兴的、兴奋的”“那就请你读出小伙伴做风筝时的激动。”抓住语言的空白点,让学生谈出自己的想法,然后羡慕地、高兴地、激动地读好——“放得这么高!”特别是放风筝一段,我想着让孩子们走进文本,体验风筝飞起来时孩子们的激动与兴奋,再读一读。可是同学们没有读出来,可能是没有体会到、感受到?还是老师的指导描述不够?
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