无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,好的教案都有哪些内容?《[热搜教案] 论语十二章教学反思其七》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
这一课的第二课时是我初到八中是讲的汇报课,旗教研室刘文冽和唐玉梅老师听课并作了点评,现将其点评结合自己的感受记述如下。
1.本节课突出了自主与合作学习。学生在学习过程中,先结合注释学习文言文,自己疏通文意,培养学生的一种独自学习惯(简称独学),许多学生学习文言文或做文言文题时,文言文中有注释也不看,在这一点上老师引导和督促做得好。遇到不会的先向小组长请教或小组共同讨论解决,这是属于合作学习(简称合学)。就疏通文意而言,本节课合学的形式多样:最难的部分由教师引导讲学,一般难的篇章由组长讲学为主,容易的由组员讲述给组长听,组长纠正为主。真正做到合学适时,适地,有效。
2.注重学法指导。即教给学生翻译文言文的方法:留、补、删、调、换、对。这种教,是结合了实例来进行学习,并且适时的引导学生实践——使用以上所讲到的方法。方法与能力结合进行训练。
3.加强文言文的背诵积累。本课的重点是积累,而并非一定要深入理解《论语》的思想精髓,是积累以便今后的“反刍”,教师在这节课充分的留给学生时间进行背诵,达到实效。具体的方法是充分利用板书,自由背,指导背,提高背,形式多样,一篇文言文在第二课时课堂上不下8遍,再加上第一课时的5遍,学生哪有不会背的?提高了课堂效率,减轻了学生负担。
4.板书的妙用。本节课的板书精、准、实用。板书每一章的重点词,是文言文的重要结构,也是需要掌握的文言文重点实词,为以后学生参照板书背诵提供便捷,更为检查学生重点实词的意思而做准备。
5.注重学生学习习惯的养成。初一学生有很多是没有养成记笔记的习惯的,本节课注重了这一细节,适时地引导学生记笔记;重点词语进行归类复习,如“传”“新”“故”这几个是属于词类活用现象,“而”字在本课有两种基本的用法,在学生积累时分别加以提问;“罔”和“殆”历来学生容易写错,当堂让学生板书,加深学生的印象,应该有很好的效果。
6.文和义相结合,每讲完一章,及时作出总结。
个人反思:文言文教学离不开读,多读多背(除了课文,还有重点词语);翻译文言文的方法不仅是总结出来,关键给学生锻炼的机会,机会就是让学生翻译课文,让学生学会组词法猜读文言文,关键是给学生“猜”的机会。合学与独学相结合,合学是独学不能进行,或难以解决的情况下才进行的,适时,适地,有效。板书要对学生有用,要充分利用板书。
提起教案,我相信大家都不陌生,做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢?下面是小编特地为大家整理的“[热搜教案] 五年级教学反思其七”。
这节课的重点是根据实际情况,选择较经济的方案。难点是如何根据实际情况选择多种方案结合的方式,达到最优化方案。让学生通过学习,能初步运用数学方法找出最经济、最优惠的购票方案。
在引入课题时,联系生活,创设情境,激发兴趣。先问学生去过哪些地方玩?从现实出发,需要关心些什么问题呢?让学生自己去发表自己的见解,有的说要关心游玩的路线,有的说要关心安全问题,有的说要关心票价问题,有的说关心费用问题。最后表扬学生:看来同学们对于旅游要注意哪些事情,考虑得很全面。今天我们就选择其中的费用问题进行研究。
在 “自主探索,解决问题”这个环节,刚开始课件呈现长城旅行社推出的两种优惠方案,有两个旅游团要去欢乐谷游玩,选择哪种方案买票省钱?先让学生猜测,究竟哪种方案买票省钱?在把学生分成两个大组,分别为两个旅游团选择方案(两组比赛,看谁做得又快又准确)。让学生动笔算算,验证他们的猜想是否正确。然后,请学生说出哪种方案买票省钱?他们是怎样解决的?最后请两个学生在黑板上做题,再集体订正(注意书写的规范)。先让学生猜测,,这个环节设置疑问,究竟他们自己的猜测对不对呢?引起他们往下探究的热情,验证是否正确。比赛看谁做得最快,激励学生的斗志,让他们下意识的去认真做题。板演,可以从学生解题中,找出一些问题,再集体订正,效果更好!最后,提出一个疑问:同样是旅游,为什么两个旅游团选择的方案不一样呢?让学生说出自己的看法,最后再总结,要结合具体的情境,选择不同的策略解决问题。
出示:如果有6个大人,3个小孩,又该怎样买票省钱呢?让学生动笔算算,然后让他们说出自己是怎样解决的?学生只会单独考虑A、B方案,觉得按B方案买票省钱。引导学生综合两种方案进行考虑,选出最优化、最经济的方案。小结:让学生说说,是用什么方法解决这些问题的?(先算出A方案需要多少钱?再算出B方案需要多少钱,然后进行比较,选出较省钱的方案。)在小结时:老师自己的讲解太多,其实应该是让学生慢慢自己说出来的,老师只在必要时做些简单的'引导。最后,让学生完成课本60页练一练第一题,请学生在黑板上做题,再集体订正。
我认为这节课很成功,几乎每个孩子都能够找出最省钱的方案,他们对于组合方案理解的也比较轻松。
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案在我们教师的教学中非常重要,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案该怎么写?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热搜教案: 中班教案其五》。
【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料,而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢?我们设计了“好玩的瓶子”这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶――合作玩瓶――集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,锻炼体能,发展创造性思维,增强合作意识,体验运动的快乐。
【活动目标】
1.玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。
2.体验运动带来的快乐情绪。
3.培养团结协作精神。
4.发展创造性思维。
【活动准备】
1.教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。
2.幼儿每人一只饮料瓶,内装大半瓶水。
3.录音机、音乐磁带一盒。
【活动过程】
一、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住关键的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作要加以规范的指导。
让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为了活动的'主体,能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察,了解幼儿动作发展的具体情况,进行针对性的个别教育。
三、小组玩瓶
1.师:现在请小朋友找自己的小伙伴,五个小朋友为一组,把你们手中的瓶子摆一摆,想一想能怎样玩?
2.幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神,更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,并提高幼儿活动的积极性。
四、集体玩瓶
师:这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
充分发挥幼儿的想像力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,整个活动在轻松愉快的气氛中结束。
【设计评析】
把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动,培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中,幼儿独立或自由结伴进行练习,充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性,为其创造性的发展提供了广阔的空间。
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