[2022课件] 大班教学反思精选一篇

提起教案，我相信大家都不陌生，教案是教师安排教学的依据，一份完整的教案有许多内容，优秀的幼儿园教案是什么样子的？小编为你推荐《[2022课件] 大班教学反思精选一篇》，希望您喜欢。

几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和两位老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。

在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。jk251.Com

在业务工作中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同时由于自己言语不胜给同事带来了不愉快，在今后工作要及时反省自己，把自己的业务水平在提升一截。

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2022-2022年大班第一学期体格锻炼计划(分享)

2022-2022年大班第一学期体格锻炼计划

澄迈县文儒中心幼儿园　李小妹

一、指导思想

新《纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿的发展始终是幼儿教育最根本的问题。树立正确的健康观念，运用以幼儿发展为本的教育观和儿童观进行体格锻炼教育，正确把握幼儿体格发展的全面性、全体性、差异性和可持续性，努力使幼儿身心和谐发展。体育活动的深入发展，不仅锻炼了孩子的身体，增强了体质，同时也促进了孩子德育、智育和美育等其他方面素质的提高。首先，在体育活动中渗透了德育。孩子在体育活动中不知不觉磨练了自己的意志，培养了自己不怕苦、不怕累，大胆勇敢，克服困难的精神，增强了自己的抗挫能力，增强了互助合作、激励竞争的意识，同时也提高了自我保护、自我料理的能力。其次，在体育活动中也渗透了智育。孩子在体育活动中，必须做到感觉、知觉器官的积极参与，必须做到眼到、耳到、手到、脚到、心到，其观察能力、记忆能力、反应能力、思维能力、想象能力、协调能力和创造能力等都能得到不同程度的提高。

二、体锻目标

1、了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。

2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

3、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。

4、能较熟练的利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。

5、在运动中自觉遵守规则，具有合作、公平竞争和创新精神。

三、具体措施

1、有计划的开展游戏和体育活动，天气正常时，要有充足的户外活动。

2、教育幼儿关心、爱护自己的器官，了解一些保护方法和自救方法，培养安全意识。

3、开展丰富多彩的体育活动和户外游戏活动，培养幼儿积极参加体育活动的兴趣，增强体质，逐步提高幼儿的运动能力。

4、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的准确性、灵敏性、协调性。

5、建立平等、友好、和谐的师生、同伴关系，在集体生活中让幼儿感到快乐自由，使幼儿心情愉快，形成健康的心理和活泼开朗的性格。

6、充分利用阳光、空气等自然因素，有计划地锻炼幼儿，运动量和项目循序渐进，适合幼儿特点。

四、工作重点

9月： 1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3、练习手持物品脚着地向前爬，并能与同伴协作把物体运送到终点。 10月： 1、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。

2、练习在一定范围内同伴间接力跑。

3、练习左右手交替拍皮球，初步学习篮球游戏。

11月： 1、了解一些常用的交通规则，增强幼儿出行要遵守交通规则的意识。

2、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

3、练习左右手投掷，发展双臂肌肉的力量，培养勇敢精神。

12月： 1、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

2、发展幼儿的手脚协调性，增强腿部肌肉的力量

3、学习消防安全知识，了解一些安全标志和火灾中自救的方法。 1月： 1、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理

物品。

2、练习快速跑，并进行单双脚交替跳、攀爬等练习。

3、寒假的安全教育。

课件精选: 小班教学设计一篇

一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案，教案是保证教学质量的基本条件，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，那么如何写一份幼儿园教案？下面是由小编为大家整理的课件精选: 小班教学设计一篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1.观察筛豆子现象，感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。

2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

准备：

1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在箱中。

2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等)，容器的孔径比小豆子大，比大豆子小。容器大小适宜幼儿操作。

3.铲子、勺子等舀豆子的工具。

玩法说明：

幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。

指导要点：

1.出示材料，创设问题情境“不同的豆子混在一起了，有什么办法能把它们分开”，从而引发幼儿的探索和操作。

2.活动前，帮助幼儿明确“箱是豆宝宝的家”，了解筛豆子要在箱中进行。活动中，对幼儿及时捡起豆子的行为予以肯定，并引导幼儿思考如何避免将豆子撒到外面。

3.活动初期，观察幼儿是否有使用工具的意识。若发现部分幼儿用手拣豆子，可用提问的方式引导其关注的工具、材料。

4.在给幼儿充分的时间探索和操作后，引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思考豆子大小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系，如：“什么样的豆子从洞里跑掉了，什么样的豆子留在了筐子里”

5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时，观察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

6.待全体幼儿都参与过活动后，让分得快的幼儿在集体面前介绍自己使用工具的经验。

[2022课件] 小班主题认识各种水果教学设计反思范例

按照学校要求，幼师都需要用到教案，教案是保证教学质量的基本条件，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，怎样写好自己的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 小班主题认识各种水果教学设计反思范例”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

教学反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

2022心得: 大班教学感悟写作范例

按照学校要求，幼师都需要用到教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，优秀的幼儿园教案是什么样子的？本站收集整理了一些“2022心得: 大班教学感悟写作范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

这天的户外活动玩“冻人”的游戏，小朋友都争先恐后地想当“冻人”。我从一张张熟悉的脸蛋上扫视过去，好多幼儿都玩过一次甚至多次了。当我的目光停在站在最旁边的婧婧身上时，发现只有她安静地站着，也不举手。我想，婧婧平时不善言谈，何不让她来试试，锻炼一下呢!于是，我说：“婧婧，今天请你来当冻人，好吗?”说着，我随即拿着红鼻子冻人的“鼻子”贴在她的鼻子上，其他小朋友立即进入游戏状态。轮到冻人说话了，大家都目不转睛地盯着婧婧以便迅速作出反应，可是等了半天，婧婧就是不张嘴，我赶紧蹲在她身边轻声提醒她：“婧婧，你是红鼻子冻人，该你说了。来，老师跟你一起说，‘我是红鼻子冻人……’”婧婧没有跟我一起说，而是低着头很轻很轻地说：“我不想当。”奇怪，这个游戏小朋友都很爱玩的，一遍一遍都不厌其烦。怎么她不想当?于是我就问：“小朋友们都爱当冻人，你为什么不想当呀?”婧婧低着头不说话了。在我的一再追问下，她才努努嘴：“老师，我不爱说话。”

我一愣，这句熟悉的话正是婧婧的妈妈与我们老师交流时经常说的。婧婧的妈妈经常说：“老师，婧婧这孩子不爱说话，一天到晚也说不了几句话，上课也不爱举手发言吧?我真担心她!”而我们老师也不时会说：“唉，这孩子，挺乖的，什么都好，就是不爱说话!”没想到，老师家长们不经意的一句话，竟给孩子造成了如此的影响。

这件事情以后，我不停地反思，深刻地反思。孩子们有着一颗敏感又脆弱的心，他们非常注重成人对他们的评价。大人们认为无所谓的事，一句无所谓的话都可能给他们留下阴影。孩子是一个有思想、有情感的个体，他们有的活泼开朗、有的害羞腼腆、有的顽皮聪明、有的内向自卑。胆小，不爱说话又有什么了不起，这只是一种常见的心理反应，即使在成人也只不过因为成人更善于掩饰罢了，根本无所谓好与坏。新《纲要》明确指出，在教学活动中，幼儿处于主导地位，教师只是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在新的教育理念下，在很多的教学活动中，孩子们都是在自己主动的学习过程中，经过老师的适当指导，从中掌握知识的。一个教学活动下来，有些幼儿虽然举手发言不多，但知识能力的掌握都不错，要说她不能大胆表达自己的想法，也不是，她们经常会与同伴交流想法，也不错呀。

因此，无论是老师还是家长，我们都不必急于给孩子贴上胆怯，不爱说话的标签。对于内向，不善言语的幼儿，应在更多的鼓励接触中引导，培养他们的自信心。我们可以耐心地告诉孩子：“不用怕，有我帮助你!”给他们更多的关爱，相信风景这边也好!

2022最新：小班保育员工作计划一篇

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案也是老师教学活动的依据，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，怎样写好自己的幼儿园教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的2022最新：小班保育员工作计划一篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期工作计划如下：

一、做好幼儿一日生活常规的培养。

主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

2、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯。

3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习脱穿衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。

5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。

2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习脱穿衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

5、安全常识

(1)加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。

6、生活能力

(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。

(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

(3)安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。

2022—2022第一学期幼儿园大班老师个人教学工作计划(参考)

2022—2022第一学期幼儿园大班老师个人教学工作计划

大二班冯颖

新的学期开始了，我担任幼儿园大二班的班主任工作，为尽快让幼儿适应幼儿园生活，我很快投入到紧张忙碌的幼儿入园接收工作，为更好地保质保量完成各项工作，促进幼儿身心各方面健康发展，根据幼儿园工作的实际需要，特制定本学期工作计划如下：

一、工作目标

本学期我主要担任大二班的班主任工作，同时讲授数学、健康、科学课。我觉得入园的每一个孩子都是我们保育保教的对象，我努力做到让家长放心，让幼儿满意，让家长满意，不断提高自己幼儿教育的业务水平，服从领导，钻研业务，出色地完成本职工作，让孩子在活动、游戏的同时，获得知识，避免小学化的教学模式。

二、指导思想

以幼儿园工作计划为指导，服从领导安排着眼于让幼儿身心健康发展。

三、具体措施

1、教育教学方面

大多数幼儿对园内开展的各种活动充满兴趣、乐于表现自己，有明显的求知欲望，为了使孩子们获得良好的发展，我决心认真备好每一节活动课，钻研学习，力争为孩子们创设发现与探索的环境，精心做好区域材料投放，通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现，积极的参与提高幼儿的语言等能力，重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿乐观向上，学习合作，健康活泼。

二、保育工作方面

1、继续培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼，学会饭前便后和手脏了时洗手，并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食、不浪费、不掉饭粒等，保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

2、积极主动创设健康卫生的班级环境，严格进行玩具，水杯消毒，做好室内通风，做到教室无杂物，休息室整洁干净，透气。

3、锻炼幼儿穿脱衣物，平时整理，适时锻炼幼儿自己整理床铺。

三、安全工作方面

1、认真做好晨检工作：检查幼儿手脸是否干净，指甲是否剪短、精神状况是否良好，有无携带危险品入园，是否有幼儿带药，作好记录。

2、教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时及时呼救。

3、加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤：眼勤、嘴勤、脚勤、手勤，发现问题及时处理，和接班教师做好交待工作，认真填写交接记录。

四、其他方面

1、与家长及时沟通幼儿情况，做到“家园共育”。

2、做好幼儿成长记录工作。

3、加强与其他教师的教研工作，共同进步。

总之，在与幼儿的生活中，充实自己，完善自己，总结经验，不断摸索，使自己的业务素质更上一个新台阶。

昆仑中心幼儿园

【课件参考】 大班编织活动教学设计：一朵彩色的小花精选一篇

提起教案，我相信大家都不陌生，教案可以围绕我们学校的各方面来写，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢？希望《【课件参考】 大班编织活动教学设计：一朵彩色的小花精选一篇》能够为您提供帮助。

活动目标:

1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备:

彩色纸若干、范画。

活动过程:

一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣。

1.小朋友，你们看这是什么？

2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了？它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么？

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么？

2.创设故事情景（出示哭泣的小花范画）咦！谁在哭呀？

3.花宝宝为什么会哭呢？我们来问一问花宝宝为什么要哭？

4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价，展示作品。

1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗？

2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

【课件参考】 中班数学走迷宫教学设计反思(推荐一篇)

随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，写出一份教学方案需要经过精心的准备，那么如何写一份幼儿园教案？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了【课件参考】 中班数学走迷宫教学设计反思(推荐一篇)，供大家参考。

活动目标

1、 尝试运用"目测数群，接着数"的方法进行数数，并比较两组物体的多少。

2、 积极参与数活动，愿意与同伴分享数数经验。

3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备

PPT课件、幼儿操作材料、迷宫树林、五角星等。

活动过程

一、懒羊羊VS暖羊羊--探索发现新的数数方法

1、鼓励幼儿看清楚，数正确，并比较多少。

●重点关注：幼儿是否能尝试不同的数数方法。

2、观察并理解懒羊羊的数数方法，鼓励幼儿表述这种方法。

3、数一数暖羊羊种的树。

过渡语：发现了吗?这是一种新的数数方法，愿意试试用这种方法去数一数其它羊羊种的小树和小花吗?比一比谁种得多，谁种得少。

二、喜羊羊VS沸羊羊、美羊羊VS村长--借助圈一圈、点一点，用目测数群，接着数的方法进行比多少。

1、鼓励幼儿观察画面，尝试圈出一部分，接着数完全部。(个别幼儿操作)

2、幼儿操作，教师巡回观察，了解幼儿的数数方法。

3、分享并验证。

小结语：刚才我们用了先圈出一部分，再接着这个数字一棵一棵数完全部，你们真厉害，学会了一种新的数数方法，为自己鼓鼓掌。

三、为迷宫树林贴标记--积极参与活动，运用目测数群，接着数数的方法比较多少。

1、村长觉得我们都非常厉害，想让我们帮个忙，你们愿意吗?(交代任务)

2、幼儿自由操作，数一数、贴标签。

●重点关注：了解幼儿数数的方法，能否根据树的排列方式及不同特征进行目测一部分并接着数。

3、交流验证，明确树林迷宫的安全路线。

四、游戏--穿越迷宫树林

活动反思

一、活动前的预设--根据幼儿的已有经验来确定内容、制定目标。

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中班幼儿数领域的目标之一：能通过数数比较两组物体的多少。通过了解中班幼儿书经验以后，我发现孩子们都能运用手口一致点数的方法数清10以内的物体，并比较两组物体的多少。但凡能数清出物体数量的，基本就能比出物体的多少。也就是说，其实比多少不是问题，关键如何是怎样数数大有学问。数数包括手口一致点数、封闭式数数(其实封闭式数数是特殊的手口一致数数)、目测数群、接着数等等方法。那么就目前中班孩子的数数经验，该如何提升和拓展呢?

徐苗郎的《幼儿园数学活动模式》中，详细介绍了中班幼儿应当习得的数数方法之一--目测数群，接着往下数。这一内容，往往是教师比较容易忽视的，也是幼儿较难自主发现和自主习得的经验。因此我决定就选择这一内容来预设本次活动。也很快制定了活动的主流目标：尝试运用"目测数群，接着数"的方法进行数数，并比较两组物体的多少。通过本次活动一方面能提高幼儿的目测能力，初步习得一种新的数数方法;另一方面是为幼儿初步形成按类数数、按群计数的意识，从而为大班学习数的组成、加法等做铺垫。

我的体会：不要为选材而疯狂，要基于幼儿的已有经验、基于《3-6岁儿童学习与发展指南》来预设活动，手上有指南、心中有孩子，选材其实并不是问题。要把握住的应是活动的价值，而不应一味追求选材的亮点。

二、活动中的组织--关注幼儿的学习方式去读懂孩子、反思教学。

1、在操作中学习

数活动中适宜的操作材料，是幼儿习得数经验的物质前提和必要条件。本次活动中第一次操作，是给幼儿人手一份材料，让幼儿圈一圈、数一数，这样的方式可以直观地支持幼儿先数一部分，再接着往下数。一方面支持了幼儿的学习，另一方面也让幼儿的思维看得见。我们可以看到，操作材料是相同的，但是孩子圈的方法是不同的，说明不同的幼儿目测数群的视角是不同的。另外，巡视的过程中，我发现能力强的幼儿是有目的地圈的，他的圈，是基于目测基础上的。而能力弱的孩子，在今天第一次集体教学中，他的圈也许还是没有目的的，他的数数也还是会由于习惯而从1开始数的。这就是孩子的能力差异，教师不但要接受这样的差异，更是应思考如何回应这样的差异。

有两种解决的途径：

(1)对于能力弱的幼儿，可以让他们先行一步，积累一些相关的经验，再来参与集体学习，确保他的集体学习更有效。

(2)对于能力弱的孩子，在接下去的个别化学习中，教师要加强关注。

2、在分享中学习

本次活动中，集中安排了两次幼儿的交流分享。是想让幼儿把自己的思维过程除了表征以外还能表达出来，也能让同伴得以分享。上来分享方法的孩子，其实我发现，有的孩子尽管前面操作的时候数过了，但是上来呢，还是会有些犹豫和等待的现象，说明孩子前面的数是没有意识去记忆的，所以上来以后呢，还得重新目测一次，能力强的孩子重新目测所用的时间少，而能力较弱的孩子，我们发现他还需要一次新的探索，所以交流会显得有些拖沓。但是不管怎么样，我还是想通过集体交流分享的环节，给予更多的孩子上来介绍自己数数方法的机会，一方面，孩子锻炼了胆量，另一方面是想让孩子们渐渐学会倾听并分享来自同伴的不同方法，这也是一种学习，这种学习是基于操作以后的间接学习。

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