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【教案收藏】 大班社会活动教学设计:运动员精神(一篇)

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案有利于教学水平的提高,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,教案该怎么写?小编为你推荐《【教案收藏】 大班社会活动教学设计:运动员精神(一篇)》,希望您喜欢。

活动目标

1、了解动物身上所具备的运动员精神。

2、正确面对困难和挫折,知道遇到困难和挫折时用恰当的方法解决。

3、感受运动员在奥运会国际赛场上坚持不懈,不怕困难的精神。

活动准备

1、电子白板软体p40-p41。

2、图片:中国运动员在奥运会或世界大赛上遇到困难或挫折的图片2~3张。

活动过程jK251.coM

一、讨论导入,引起兴趣

1、话题讨论:你觉得作为一名优秀运动员,需要具备哪些精神?

2、幼儿相互讨论。

3、引导语:小朋友说的很棒,有些动物也会具备--些运动员的精神,我们来看一看吧!

二、初步了解具备运动员精神的动物们

1、认识互助合作的大雁,请幼儿观察黄色圆形图

提问:这是什么动物?你觉得大雁身上具备怎样的运动员精神?小结:大雁能够飞越千里,不是因为它自己本身有多么的强,而是因为它们团结合作目标一致,共同努力,最终达到了独自所难以实现的迁徙。

2、认识勇往直前的鲑鱼,请幼儿观察绿色半圆形图

提问:这是鲑鱼,你看到它们在做什么?你觉得它具备什么样的运动员精神?

小结鲑鱼是一种神奇的鱼类,它们逆流而上,突破万难、勇往直前,回到自己的故乡产下鱼宝宝。

3、认识耐力十足的骆驼,请幼儿观察紫色半圆形图

提问:你知道什么动物能生活在沙漠上?为什么会认为骆驼耐力十足?小结:因为它的驼峰可以储存充足的食物和水份,长时间找不到食物也不要紧,而且它的脚底很厚,在沙漠里走不会觉得热,所以说骆驼具备耐力十足的运动员精神。

4、认识永不放弃的蜘蛛,请幼儿观察绿色圆形图

提问:小蜘蛛正在做什么?日你觉得小蜘蛛会具备什么样的运动员精神?为什么?小结:小蜘蛛织网的过程很艰辛,有时它们在吐丝、织网过程中,一不留神,就会失败。一次又一次的失败,再-次又一次的重新开始,坚韧勇敢的小蜘蛛从来都没有放弃,依然坚持着继续吐丝织网。

5、认识团结友爱的猫鼬,请幼儿观察橙色半圆形图

提问:你知道这种动物的名称吗?它们的生活习性是什么?为什么说它们具备团结友爱的运动员精神?小结:猫鼬喜欢群居生活,平时相互间照顾幼崽,共同抵抗外敌,天很冷,还会一起

三、感受运动员精神

1、出示图片,请幼儿观察运动员在赛场上会遇到什么样的困难

1)你们知道这是什么项目的比赛?(举重)

2)你知道他是谁?(石智勇)

3)在比赛过程中你看到了什么?

2、分析:通过观察,让幼儿知道运动员在比赛的时候也会遇到困难。通过讲述,让幼儿知道运动员是怎样解决困难的,从而让幼儿初步意识到有了困难要

想办法解决。

3、小结:运动员们常常在比赛中会面对不同的困难和挫折,但是他们会想方设法去克服困难,并一直坚持不懈,永不放弃,这就是难能可贵的运动员精神,我们要向他们学习,让自己也能具备这种运动员精神。

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【收藏】中班动物社会活动教案4篇


中班动物社会活动教案【篇一】

设计意图:

地球,人类生命的摇篮,人类生存在地球里,保护地球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”。首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的原因来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源,如:森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为教师,要及时抓住这个教育契机,为幼儿提供探索的可能,并唤起幼儿的已有经验,激发幼儿的活动兴趣,提高幼儿的环保意识。

活动目标:

1、知道地球生病的原因。

2、学习保护环境的基本方法。

3、增强环保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。

3、教师绘画一幅:地球病了。

4、幼儿人手一份:绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程:

1、出示挂图,导入课题。

(1)出示挂图,同时放录音:孩子们,我病得厉害,难受得很,你们快帮帮我吧!

(2)提问:

a、图上有什么?

b、地球妈妈怎么了?

c、地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的原因。

(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。

a、森林被砍到了许多。

b、工厂冒浓烟。

c、水变成了黑色。

d、到处是垃圾。

e、汽车排放尾气。

(2)提问:地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。

(1)针对污染,幼儿自由讨论排除污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件,比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结:建立污水处理工厂,把脏水变干净,工厂不要放黑烟,汽车用电、天然气、太阳能来开动,建立垃圾处理大工厂,多种花草树木,保持水土,净化空气,是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动:打扮地球妈妈。

(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像,激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像,打扮打扮地球妈妈。

(2)播放音乐,幼儿在音乐中自由作画。

(3)展示、评价。

活动反思:

在整个活动中,充分发挥幼儿的主体作用,孩子们都能够积极的参与到活动中来,和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球,孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。

中班动物社会活动教案【篇二】

活动目标:

1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、录音机,磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程:

一、引出课题

小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

二、认识小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的游戏

(一)感知游戏

1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)脚和脚的游戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

(三)器械游戏

教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、结束活动

教师和幼儿做脚的放松运动。

活动反思:

通过本次活动,孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫,同时也培养了幼儿良好的卫生习惯,锻炼了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学,在学中玩,反应积极热烈,效果较好。

中班动物社会活动教案【篇三】

一、活动目标:

1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。

2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感激之情。

3、懂得热爱劳动,尊敬劳动者。

4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

二、活动准备:

经验准备:幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师,了解饭菜是怎么来的。

物质准备:课件

三、活动过程:

(一)谈话活动,引出主题1、提问:小朋友,周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜,你最喜欢吃什么呀?激发起幼儿的兴趣。

2、提问:"上个星期,老师和小朋友一起进行了一次调查,请小朋友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来?"调动幼儿经验,引出主题。

3、教师小结:哦,原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准备的。

(二)叔叔阿姨真辛苦

1、保健医——制定菜谱提问:你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的?播放视频,让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的,教师进行小结。

2、周老师——买菜提问:菜谱制定好了,接下来要做什么事情了?猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的?播放视频,让幼儿了解周老师的工作,教师小结。

3、食堂阿姨——捡菜、洗菜、切菜提问:菜买好了,接着要做什么事情了?播放视频,让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的,教师小结。

4、师傅——烧菜提问:菜洗好了,该谁露一手了?播放视频,让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的,教师小结。

5、学习珍惜他人的劳动提问:香喷喷的饭菜来得这么不容易,我们拿到饭菜应该怎么做呢?

(三)感谢叔叔阿姨1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的劳动,那我们可以用一些什么样的方式向他们表达我们的感谢呢?

2、小朋友们,老师现在把叔叔阿姨也请来了,我们一起用掌声欢迎,今天小朋友认识了这些叔叔阿姨的工作,你们都有什么话要对叔叔阿姨说。

3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。

4、与叔叔阿姨告别,结束活动。

中班动物社会活动教案(篇四)

设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的`归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育内容,从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很快乐,又可以了解到小动物的生活环境,从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感,这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此,我设计并组织了了此活动。

一、活动目标

1、知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里很快乐。

2、简单了解小动物的生活环境,懂得要保护大自然。

3、有爱家的意识。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、预先排练好情景表演。

2、故事《小乌龟找家》课件。

3、各小动物图片(与幼儿人数相等,已粘贴好双面胶);预先布置好(小河、草地、花园、森林)场景。

3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

三、活动重点及难点

活动重点:了解小动物的生活环境,知道人和小动物都有自

己的家,在家里很快乐。

活动难点:培养幼儿保护大自然、爱家的情感。

四、活动过程

1、观看情境表演,引发幼儿兴趣,引出故事"小乌龟找家"。

·幼儿观看情境表演:一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

·提问:小乌龟为什么哭呀?小朋友有家吗?你的家在哪里?

·教师小结:对,我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家,小动物们也有家呢,小乌龟的家在哪里呢,让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

2、边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家",让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

·小乌龟找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?

·你还知道哪些小动物,它的家又在哪里?幼儿相互交流。

3、游戏"送小动物回家",进一步了解小动物的生活环境。

·引导幼儿观察设置好的场景,介绍送小动物回家的方法。

·幼儿玩"开火车"游戏,一个跟着一个按顺序取一张小动物图片,把小动物送到相应的场景中,粘贴在适当的位置。

·引导幼儿观察小动物是否都找到了家?

·教师对幼儿的操作情况进行评价小结:对,有的小动物的家在森林里,有的小动物的家在大树上,有的小动物的家在草地上,有的小动物的家在花丛中,有的小动物的家小河里,小动物的家都在大自然里,它们在自己的家里很开心、很快乐。

4、讨论、体验、感受有家的快乐,培养保护大自然、爱家的情感。

·小朋友们喜欢自己的家吗?为什么?

·如果小朋友也没有家,那你心里有什么感觉?

·教师小结:对,有家的感觉真好。

·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片,通过提问,帮助幼儿理解小动物失去家的感受。

·小动物是我们的好朋友,为了不让它们失去家,我们应该怎么做?

·除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢?

·教师小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

5、教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演,在歌声中自然走出活动室。

附故事《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐。

小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐。"

小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了。"

小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

活动反思:

开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

中班体育游戏跳水运动员教案优秀范文


一、 活动目标

1. 能从高2030厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡

2. 能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质

二、 活动准备 高2030厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做;游泳池边。

三、 活动过程

1. 开始部分 幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。 跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。

2. 基本部分

(1)教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

(3)玩;跳水运动员的游戏。 教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的;游泳池模仿游泳的动作。当教师说:;休息一会吧!幼儿游回;池旁,游戏重新开始。

3. 结束部分: 游戏;冰雪融化

四、 活动建议

1. 幼儿在;池内游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

实用精选:大班幼儿社会活动教案(3篇)


大班幼儿社会活动教案【篇一】

活动目标:

1.了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童应该相互尊重,相亲相爱,初步萌发热爱世界的情感。

4.乐于探索、交流与分享。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动重难点分析:

重点:了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。

难点:感受非洲和欧洲不同的文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。

活动准备:

1.世界地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.欧洲文化风情图片若干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情若干张

活动过程:

1、图片导入:

教师出示地图,让幼儿了解欧洲和非洲的位置

--小朋友们,今天老师要当一次导游,带领你们环游世界,你们说好不好?(出示五大洲图片)

2、幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征(肤色,头发,眼睛等)

--小朋友们你们看,我们在地图的这里哦,我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方,小朋友们你们去过非洲吗?或者你知道关于非洲的什么吗?请和我们分享一下吧

--你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦(出示图片),请你们仔细观察,告诉老师,这些小朋友和我们长得一样吗?哪些地方不一样?

3、感受非洲文化风情

1)非洲舞蹈:(视频展示)

--非洲的叔叔阿姨也非常的热情,他们想跳一段舞给我们看,大家说好不好?--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的?

2)非洲文化风情:(出示一组图片)

--请小朋友仔细观察这些图片,说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同?

4、幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征(肤色,头发,眼睛等)

--告别了非洲小朋友,让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲,你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗?

--看欧洲的小朋友已经来了,欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗?他们又有哪些地方不一样呢?

5、感受欧洲文化风情

1)欧洲文化风情:(出示一组图片)

--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗?分别有哪些不同呢?

2)欧洲的节日--圣诞节

--小朋友们,欧洲的小朋友呀最近可忙坏了,因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日,你们知道是什么节日吗?

--欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节,你们说好不好?

6、小结

--小朋友们,今天我们去了非洲和欧洲,看到了世界各地,不同肤色的小朋友们的生活,你们有什么想法?你最喜欢哪里呢?

--世界各地住着不同肤色的人,不管是非洲还是欧洲,都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西,他们都是世界大家庭的成员,我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢?

7、导出

--小朋友们,如果外国的小朋友要来我们中国旅游,你们欢迎他们吗?那我们该怎样介绍我们的祖国呢,请小朋友回去画一画好吗?

活动反思:

幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的.生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

大班幼儿社会活动教案【篇二】

教学目标:

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的意识。

2、养成爱劳动的习惯。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

环境与材料:小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

一次备课

1、欣赏故事

小朋友,今天老师为你们请来三位小客人,要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

教师边表演木偶边讲故事,幼儿欣赏。

2、理解故事

提问:故事里都有谁?他们之间发生了什么事情?

幼儿再完整地听一遍故事。

提问:小兔、小狗、小羊的家是什么样的?他们的家为什么那么脏?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的?它们是怎样解决的?

3、我能为集体做什么

小朋友都是班集体中的一员,你能为我们的集体做些什么?

组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

活动反思

1、两难案例的确定十分关键。首先,这一案例应源自学生生后,是属于困扰学生的有代表性的案例,这样才能引起学生们的关注。其次,这一案例要具备两难性,只有具备两难性,才能引起学生的思考与争辩,才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法,最终做出适合自己的选择!

2、课堂上教师的定位至关重要。首先,教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中,教师不应过早地表露自己的观点,不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听,并适时地帮助学生表达自己的观点,必要时还可以是一位“煽风点火”者,用智慧的语言,激发学生的表达欲望,拓展学生的表达思路,让学生尽情尽性地真实表达。其次,教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中,教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达,并及时将问题抛给学生,引导大家讨论思辨。最后,教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中,适时地介入一些学习资料,为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

大班幼儿社会活动教案(篇三)

活动目标:

通过感知故事情节、画面等,理解简单的禁令标志。

初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

课件准备:七只小猪旅行故事的相关图片,禁令标志图、禁令对应的生活情境图。

纸面教具:打印禁止标志牌,人手一套

经验准备:幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事

活动过程:

观察图片,让幼儿了解禁令标志。

1.激发幼儿兴趣。

——有一群小猪也要出去旅行啦,看,他们来喽。有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢?我们一起来看看。

2.出示图片,请幼儿说一说发生故事,并尝试引导幼儿看懂禁令标志。

1)片断一:摘花,了解禁止摘花标志。

——第一站小猪来到了一个美丽的大花园。花园里除了有花,还有一块牌子。牌子上面提示了什么?(禁止摘花)

——可是也许是花朵实在太美了,小猪们还是忍不住去摘花了。你们看,他们每人摘了一朵花,戴在了头上,小猪变漂亮了,可是你们看,花园怎么样?(不漂亮了)

2)片断二:过危桥,了解禁止通过此桥标志。

——第二站,小猪们要通过一座桥,大家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的地方?(绳子都断了,木头可能也有点松动了,这是座危桥)在桥头,有一块牌子,是什么意思呢?(禁止通过此桥。)

——小猪依旧没有听提示牌的话,一个一个过桥了。

——他们刚过桥,桥就断了,小猪们差一点就危险了。

3)片断三:钻木桶,了解禁止进入标志。

——这时,小猪们闻到了香味,跑到木桶旁边一看,原来是甜甜的蜂蜜。可是,在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊?(禁止进入木桶)

——可是蜂蜜太香了,太诱人了,七只小猪还是没有听提示牌的,它们一个一个进了木桶。

——之后木桶咕噜噜噜,滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。

小结:禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠,这个斜杠就表示禁止,就是不可以。小猪们就是因为没有遵守规则,所以就不断地出现问题。

4)片段四:过马路,了解禁止通行标志。

——七只受伤的小猪继续往前走,他们来到了什么地方?哦,一条又长又宽的马路,小猪们要过马路了。

——在马路旁边又有一块提示牌,什么意思?对,禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多,随便穿行有危险,那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗?那怎样过马路才安全的?听了小朋友的建议,这一次,小猪按照了提示牌的要求,没有乱穿马路,它们看着红绿灯,走着斑马线,排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则,才会安全又快乐!

播放图片,组织幼儿进行游戏《看谁举得对》。

1.播放图片,请幼儿根据图片内容,举起对应的禁令标志。

2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。

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