[课件范本] 小班游戏教学设计：我的球篇二

按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 小班游戏教学设计：我的球篇二”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

2、喜欢玩球，体验游戏的快乐M.Jk251.cOm

活动准备：

幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

二、说球，比较球的不同

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下

（幼儿放球，教师观察）

2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？

（提问2、3个幼儿）

3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？

（做做动作）

请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数

小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？

（幼儿拿回自己的球）

6、跟同伴交流，说说自己的球

三、玩球

幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

四、游戏：我是球宝宝

教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作

球宝宝，（哎）。

让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。

反思：

球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出我和他的不一样的愿望。对为什么把球放在这个筐里充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

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[课件范本] 大班教学设计篇二

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们的教学生活当中十分常见，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，自己的幼儿园教案如何写呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[课件范本] 大班教学设计篇二》，仅供参考，希望对您有帮助。

活动目标：

1、练习双脚夹包跳。

2、发展幼儿的蹦跳能力及动作协调性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。

活动准备：

沙包若干,红旗一面,"苹果不干贴"奖品若干。

活动过程：

一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。(听音乐做律动，活动腰、膝、踝关节。)

1、整理队伍(稍息、立正、成体操队型散开)

2、今天，老师要请小朋友玩沙包，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨。

二、幼儿自由玩沙包，探索沙包的玩法。

1、幼儿分散，独立或合作探索沙包的各种玩法，教师巡回观察并指导。

2、引导幼儿小结沙包的玩法，带领幼儿模仿学习别人的玩法，并引出今天的`课题。

三、游戏《跳沟沟》

1、教幼儿学会儿歌"跳沟，过沟，两脚夹沙包。跳过沟，瞧一瞧，谁的沙包丢。"

2、介绍游戏玩法及规则：

在两条线之间是一条沟，小朋友双脚夹沙包跳过沟去。边跳边念儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜利者。

3、幼儿分组练习跳沟沟。要求幼儿双脚夹住沙包，不要丢沙包，尽量加快速度。

四、综合游戏《谁最快夺红旗》

1、老师交代游戏玩法及规则：

幼儿分成6个小组比赛跳沟沟，采用接力的形式，前面一个跳过沟沟后跑回来把沙包交给后面的幼儿跳，跳沟时沙包不能丢，丢了沙包的必须捡回去重新跳一次。

最后一个人跳完了就去夺红旗，哪一组最先跳完为胜利队。

2、老师小结：每一个小组都需要大家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这次没有得到奖品的也不要气馁，下去后经常练习，以后我们再进行比赛，你一定能拿到奖品的。

3、反复游戏一次。

4、老师分别为两次的冠军队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不干贴。

五、活动结束：《小燕子》音乐做放松动作。

【课件收藏】 儿歌小班音乐别说我小教学设计反思其二

一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案，教案有利于教学水平的提高，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，有没有可以参考的幼儿园教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的【课件收藏】 儿歌小班音乐别说我小教学设计反思其二，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。

活动准备：

1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、水粉颜料(红、黄、蓝、绿、紫)每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。

活动过程：

一、情景导入，引出绘画内容。

师：(出示生气的娃娃图片)孩子们，你们看谁来了?

幼儿：娃娃。

师：娃娃要来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?

幼儿甲：没睡醒。

幼儿乙：没有穿新衣服。

师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。(出示白纸一张)孩子们 ，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗?

幼儿：好的。

二、感知作画方式，激发作画兴趣。

1、出示范画 。

师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的?

幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。

幼儿乙：你是用油画棒画出来的。

幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。

师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。(出示弹珠)今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领——弹珠滚画。你们想学吗?

幼儿：(很兴奋)想。

2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

师：提问：刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先—再—最后的句式来表达)

幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。

师：那我是怎么滚的?

幼儿甲：上下滚滚。

幼儿乙：左右滚滚。

师：你们观察得真仔细。

师：谁愿意上来试一试?

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代操作要求。

师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。(此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

四、作品欣赏、评价。

师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，(出示开心的娃娃图片)她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。

师：你喜欢哪块手帕，为什么?

幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。

幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。

师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。

教学反思：

今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。

本次活动带给我的体会是：

1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

2.本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家 。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4.从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

6.本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。

【热门课件】 《感知4以内的数量》小班教学设计(篇二)

大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？可以看看本站收集的《【热门课件】 《感知4以内的数量》小班教学设计(篇二)》，希望能够为您提供参考。

【活动目标】

1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

【活动过程】

一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小剌猬”

脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

附：

“小猫小狗小刺猬”游戏

玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

【课件参考】 大班体育教学设计：多变的纸球(推荐一篇)

幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案是教师安排教学的依据，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，幼儿园教案应该从哪方面来写呢？小编为大家收集整理了【课件参考】 大班体育教学设计：多变的纸球(推荐一篇)，希望能够帮助到您。

教学目标：

1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

体协调性的发展。

3．培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：

报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：

一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏

1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2.教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动

引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

[课件范本] 小班艺术教学设计:快乐的舞会如何写

幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。好的幼儿园教案都有哪些内容？下面是由小编为大家整理的[课件范本] 小班艺术教学设计:快乐的舞会如何写，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1．在感受色彩美的基础上，选用自己喜欢的颜色作画。

2．能大胆地使用线条、色彩，进行初步的创造。

3．乐于参加玩绳活动，体验艺术活动的快乐。

活动重、难点活动重点：在感受色彩美的基础上，选用自己喜欢的颜色作画。

活动难点：能大胆地使用线条、色彩进行初步的创造。

活动准备1．棉绳若干(粗细不同)。

2．各色水粉颜料(红、蓝、绿、黄、紫色)、调色盆若干。

3．各色皱纹纸(红、蓝、绿、黄、紫色)分别混合装在大的塑料框里。

4．舒缓、轻柔的音乐。

5．投影仪一台。

活动过程1．我和彩条娃娃跳个舞。

(1)欢迎彩条娃娃参加舞会师：小朋友，我们今天来开个舞会吧!老师请来了许多小客人，我们来欢迎欢迎他们吧!

评析：情景的设置，能使幼儿很快进入状态，激发活动的兴趣。

师：他们是谁呢?(出示红色的彩条娃娃。)师：这个彩条娃娃穿的是什么颜色的衣服呀?它是怎么来的?

幼A：它穿的是红色的衣服，它是游来的。

幼B：它穿的是红色的衣服，它是飞来的。

幼C：它是被风吹来的。

师：那我们一起来学一学。

依次出示绿、黄、蓝、紫色的彩条娃娃。它们分别是扭着来的，转着圈来的，跳着来的。教师每出示一种，幼儿回答完后都可以学一学彩条娃娃的动作。

评析：这一环节活泼有趣，孩子们的注意力被牢牢地吸引住了。他们仔细观察彩条娃娃的颜色和舞姿，认真模仿它们的动作，非常开心。

(2)韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞师：小朋友，你喜欢哪种颜色的彩条娃娃呀?(幼儿自由表述)那就请你和你喜欢的彩条娃娃跳个舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音乐，师生手拿彩条一起跳舞。)2．我和绳子娃娃来跳舞。

(1)创编绳子娃娃跳舞的动作。

师：刚才，我们和自己喜欢的彩条娃娃跳了舞，高兴吗?看，又有谁来参加我们的舞会了?(师出示棉绳。)幼A：是线。

幼B：是绳子。

师：对了，原来是绳子娃娃来了。绳子娃娃看到小朋友和彩条娃娃跳舞，可羡慕了，也想来跳舞了!我们来看看绳子娃娃是怎么跳舞的。师边演示边说：我们先给绳子娃娃穿上漂亮的衣服，然后请它来跳舞。现在我给它穿上了什么颜色的衣服?

师在投影仪上演示绳子娃娃跳舞，边演示边念儿歌：绳子娃娃扭一扭，扭一扭；绳子娃娃转个圈，转个圈；绳子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

师：绳子娃娃还可以怎样跳舞?

幼A：它还可以跳起来。

幼B：它还会弯弯腰。

(请个别幼儿上来演示，教师把幼儿说的总结成儿歌：绳子娃娃弯弯腰，弯弯腰；绳子娃娃走一走，走一走，等等。)(2)让绳子娃娃在纸上跳舞。(幼儿创作时放舒缓、轻柔的背景音乐。)评析：幼儿已具备了比较充足的已有经验，创作时就轻松而愉快。对孩子来说，这样的绘画活动是一种享受。

幼儿绘画时可以自由选择活动的地点和绘画的颜色，创造性地作画。

评析：这里能让孩子自然地将已有的动作经验迁移到绘画活动中来，体现了整合的理念。

(3)欣赏绳子娃娃跳的舞。

评析：作品欣赏部分体现了评价手段的多样化：除了语言的交流，教师还注意运用眼神、身体动作等多种形式对幼儿进行表扬和鼓励。

师：先画好的小朋友可以和旁边的小朋友介绍一下，说说你的绳子娃娃穿的是什么颜色的衣服，它是怎么跳舞的?

幼儿自由讲述。

评析：幼儿介绍自己的作品，避免了单纯功利性的评价，使幼儿体验成功的喜悦。

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