小班科学泡泡满天飞教案模板

作为教师，你一定写过教案吧，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，怎样写好自己的教案呢？希望《小班科学泡泡满天飞教案模板》能够为您提供帮助。

活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验;自制泡泡水来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。

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小班科学会飞的小伞教案优质文章

小班科学活动会飞的小伞设计意图：在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：;老师，有风、有风。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。一、活动目标：1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。二、活动准备：1、幼儿有玩可乐瓶的经验。2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。三、活动过程：（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。（二）、启发幼儿探索;怎样使小伞飞起来。1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。活动延伸：1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？活动反思：取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对;气流使小伞飞起来这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。

大班科学会飞的风筝教案模板

活动目的：

1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

前期准备:

1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

2、实物风筝若干

活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程：

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素

1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。

3、放风筝与放飞技能的关系。

（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班科学会飞的小伞教案高质量范文

幼儿园小班科学教案：会飞的小伞小班科学游戏：会飞的小伞一、活动目的：1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣2、学习用语言表达自己的方法3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做;禁止的事。二、活动准备：小伞娃娃50个、可乐瓶、吸管、泥工板各三、活动过程：1、出示小伞引起幼儿活动兴趣师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！教师观察幼儿的操作方法3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来师：咦？是谁在说话呀？（出示可乐瓶）你说什么呀？;我也想帮助小伞娃娃飞起来！原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法师：;谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？幼儿个别演示并介绍自己的方法。教师总结5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高幼儿游戏，教师发令6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：;谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？

小班科学豆豆总动员教案模板

活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.充分体验;科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的;房子剥开来，豆子就出来了。7.全体幼儿剥豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。9.闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。四、介绍和品尝豆子做成的食物1.请幼儿说说自己吃过哪些豆子。师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2.介绍豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。3.幼儿品尝好吃的豆类食物。(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。五、延伸活动1.观看门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观察种子发芽的情况，并做好;成长记录(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.召开;成长记录展览会。把;成长记录带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。活动反思本次活动主要体现了以下几个特点1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的;生成内容进行探究;有趣的豆宝宝活动是在;春天的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 ;有趣的豆宝宝。2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，;有趣的豆宝宝活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的;成长记录，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。

小班科学数数有几个教案模板

幼儿园小班科学教案：数数有几个设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成收拾整理的习惯。3、充分体验;科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。小班优秀科学教案《数数有几个》活动准备：积木若干，水果若干，蔬菜若干活动过程：一、数数积木有多少⑴ 积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵ 每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜⑴ 介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！⑵ 幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。四、送玩具回家我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。【活动反思】《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以;进动物园要排队的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看;男孩、女孩各有几个？点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。课后反思：整个环节可以说是没出什么乱子，小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误，似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标！在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节，我给予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目，让小朋友尝试。这节课，考虑的还不算太全面，虽然达到了目标不过也不算太精细，希望下次能再接再厉，考虑到位有突破！

小班科学有趣的糖教案模板

活动目标：1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等)，发展幼儿的感知能力和语言表述能力。3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：各种各样的糖果;糖果PPT，糖果盒。活动过程：一、谈话导入糖果主题。T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢?(出示图片)引发讨论：你们喜欢糖果吗?为什么呢?二、观察图片认识不同种类的糖果。1.(出示棒棒糖果图片)T：这些是什么糖果呢?T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧，它们都是什么样?(重点引导观察形状)2.(出示水果糖果图片)T：这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧!;文.章出自屈,老师教.案网](重点引导匹配水果的外形、颜色)3.(出示彩虹糖图片)T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。6.(桌面糖果准备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!三、运用多种感官探索糖果。1.用手捏一捏，感知软和硬。T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现?小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧软糖!咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧! 你都尝到了什么味道呢?四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦!活动反思：从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

小班科学按形状分类教案模板

活动目标：1、能按形状给物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。7、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有67个几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜)，那我们来看看到底是什么呀?哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。)二、碗宝宝吃;饼干，按形状分图形片。1、观察;饼干。教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的;饼干，看看这些;饼干是什么形状的?(幼儿观察、发现;饼干有圆形的，还有正方形的。)2、喂碗宝宝吃;饼干。教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的;饼干呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的;饼干。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃;XX饼干。3、幼儿操作：喂碗宝宝吃;饼干。要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的;饼干。三、幼儿吃饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的?2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。3、幼儿吃饼干。教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班科学认识红与绿教案模板

活动目标：1、复习以前所学的汉字。2、认识汉字：红、绿。3、丰富相关词汇。活动准备：1、红绿灯指示牌各一张、红、绿大字卡各一张、小字卡若干。2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同活动过程：一、复习所学的汉字1、游戏：小司机教师：;小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?.来源屈.老师教案网;〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。二、游戏：神奇的口袋1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说;红字而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。三、游戏：送字宝宝回家1、提问：;小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。出示两张图片，提问：;这是什么?是什么颜色的房子?告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧2、教师示范操作。3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?四、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧活动反思：在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习

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