教案范本: 教学设计方案其四

作为教师，你一定写过教案吧，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。教案要写哪些内容呢？可以看看本站收集的《教案范本: 教学设计方案其四》，希望能够为您提供参考。

展示积累

选择第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分，背诵给同桌听。

赏读“可爱”，晶“情”动“情”

1、用自己喜欢的方式读课文第四自然段，思考：你是从哪些方面感受到“小猫满月的时候更可爱”，又是从哪些描写体会到作者对小猫的喜爱之情的'?

2、同桌讨论、全班交流。

a、观察插图，体会小花猫的可爱。

b．将课前收集的有关老舍先生酷爱花草的资料与他“放任”小花猫淘气的描写进行对比， 以加深感受。

c、联系语境理解“开辟…‘生气勃勃”。

3、有感情地朗读第四自然段，把喜欢的部分背诵下来。

总体梳理，回归全文

1、小组讨论：老舍先生笔下这只既古怪又可爱的花猫，为什么能在我们的脑海里留下难以抹去的印象?

2、各组代表发言，师生共同梳理：

(观察细致入微、描写真实具体、将猫视为朋友、字里行间处处留情)

3、朗读全文，加深体会。

自主选择，积累词汇

1、用喜欢的符号圈划出自己最欣赏的词语、句子，有感情地多读几遍，再摘抄在“采蜜本”上。

2、同桌互相交流。

阅读链接，拓展延伸

1、读一读课后“阅读链接”中的两段话，想一想：同样是关于猫的描写，这两段话与老舍先生的《猫》一文，在观察与表达的角度上分别有什么不同?

(提示：第二段话与课文《猫》相似，侧重于用拟人的手法侧面描写猫的生活习性，并于字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；第一段话则从正面直接描写猫的外形特点。)

2、小组交流。

3、课后留心观察自己喜欢的一种小动物，帮它拍摄一张相片或画一张画像，然后为相片或画像配一段旁白。

板书设计

JK251.com延伸阅读

教案范本: 大禹治水教学设计其四

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，教案该怎么写？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《教案范本: 大禹治水教学设计其四》，仅供参考，希望对您有帮助。

教学目标：

1、情感与态度：通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。

2、行为与习惯：通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。

3、知识与技能：通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一

些解决生活中实际问题的技能。

4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验发明创造给人们带一来的方便，感受

到创造的`快乐。尝试在生活中，从不同的侧面去思考问题，去解决问题。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程：

一、生活中有创造

1、看录象：小朋友，今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家认真看，仔细听。

2、小结、讨论：贝尔小时候是一个调皮的孩子，长大了成了

一个发明家，发明了电话机。在故事中，他改进了水车，给人们的生活带来了方便。他是怎样改进水车，进行发明创造的？（相机板书：发现问题、解决问题）

3、展示生活中的小创造：有人认为发明创造是科学家才能做的事，其实，在我们生活中随处都有创造。你们看，这些都是我们小朋友的小创造。（介绍面罩雨披等）他们是怎么创造出来的？

4、读读儿歌：创造并不难，发现了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的：（范读、齐读）

二、创造来自发现

过渡：发明千千万，起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇到的事情，你发现了哪些不方便需要解决，能不能来问问大家？

1、学生自由提问

过渡：小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很

有价值。我们一起来解决这个问题。

2、集体讨论：下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？

3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办

法来解决。你们都做了一回发明家，都是生活中的小创造者。

4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多，想法好。

5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法？要求：一组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。

三、我也能创造

1、同学们刚才的表现说明了一个问题，我们每一位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子，真是太棒了！不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。

2、小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。

3、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样？能给他提些建议吗？

四、课后延伸

看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评比。

教案范本: 《蜜蜂做工》教案其四

提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《教案范本: 《蜜蜂做工》教案其四》。

教材分析：

《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔和、优美,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小朋友要勤劳、不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。

活动目标：

1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。

2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。

活动准备：

小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 15。

活动建议：

1、创设¨蜜蜂釆蜜”情境,教师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引导幼儿熟悉歌曲旋律,进行简单的发声练习。

提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引出发声练习。) 2.创设“蜜蜂做工”游戏情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。

提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?

（2)播放课件,教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。

(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

教师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。

(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆匆忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。

教师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。

(5)教师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜的辛勤,懂得不做¨懒惰虫”的道理。 3.请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲,鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。

引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。

幼儿每演唱一遍,教师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快 乐 。 4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创造性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的快乐。 (1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。

(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?

活动延伸：

在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创造性地演唱歌曲。

教案范文: 科学活动教学设计其四

现在，很多教师需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？下面是由小编为大家整理的教案范文: 科学活动教学设计其四，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标： 1、了解电池的作用和正负极。

2、产生对科学奥秘的兴趣。

活动准备： 1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。

2、有关课件内容的PPT。

活动过程： （教师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”—将部分玩具的电池装反）

一、导入活动

师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今天我们就一起来玩一玩，老师有要求一会小朋友要把在玩时发现的小秘密跟大家一起分享。

二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极

师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发现了什么？

幼：玩具坏了；不会动；没电了。

师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗？我们一起来看看。（拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠——一节电池、一段电线（带有铁环）、一个小灯泡。试验电池是否有电）电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？

幼：提出猜测

师：老师将电池放大了（PPT），小朋友们一起来看看这个电池，发现了什么？

幼：电池两端有+、—符号。

师：今天老师要告诉大家一个小秘密：每节电池都有+、—两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟老师一起念正极;平平的一头有—表示的是负极，跟老师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。老师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来看一下。（要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进）

三、，幼儿自己动手安装电池

师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。

师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪明，都成功了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。

四、扩展有关电池的知识

师：其实除了我们今天用到的这种电池，科学家叔叔还发明了许多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里）

活动延伸：

师：今天老师跟大家一起分享了安装电池的秘密，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈（剩余的两种电池）一般是用在什么地方的。

【教案参考】 大班健康教学设计其四

按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，那么如何写一份教案？小编为你推荐《【教案参考】 大班健康教学设计其四》，希望您喜欢。

集体预设

目标：

1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

重、难点：念白时语言节奏准确

准备：小花杯一个、娃娃一个

过程：

一.边拍手边念语言节奏：

好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

二.生活模仿律动

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

2.进一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词顺序做漱口动作

四.复习：

《小花狗》

[教案借鉴] 教学设计方案一篇

作为教师，你一定写过教案吧，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的教案如何写呢？《[教案借鉴] 教学设计方案一篇》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

3、激发学生阅读名著的兴趣。

【教学重点、难点】

文章第二至八自然段。

【教学准备】

《鲁滨孙漂流记》原著、《夏令营的较量》、其他有关资料。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入

1、板书课题：

鲁滨孙漂流记

鲁滨孙漂流记。同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗?有谁能告诉大家这篇长篇小说的作者是谁?

板书：

英、笛福

2、解题：

“漂流”什么意思?

(随着水浮动。)

3、这部长篇写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。本课是该书的缩写，所谓缩写就是略去具体情节及细节描写，留下主干部分。

4、鲁滨孙一个人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十八年。

你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。

5、刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛(引读第二自然段) 。

6、课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：

没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样?

二、初读课文，理清思路

1、那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢?请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来。

2、思考并交流：

鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难?

交流时随机板书：

住、吃、安全、孤独

3、这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊!这简直就是一个生命的奇迹!让我们细读课文第4～8自然段说说鲁滨孙是怎么解决这些问题的。

板书：

搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。

三、围绕重点，读书讨论

1、鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般的困难，“难”中处处透着“险”，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着，对于这样的鲁滨孙你佩服吗?请同学们把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给你的同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么?为什么佩服?而同桌在听完后对其进行评价。

2、指名朗读，并谈感受。

3、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，请你想像一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?请学生讲讲原著中的故事。

(种麦子、做陶器、做独木舟。)

4、通过学习，同学们对鲁滨孙的了解更深了，那么他究竟是靠什么在荒岛上生活了这么多年?

(坚韧不拔的意志、丰富的知识技能。)

5、鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，积极改善生存环境，全是靠了这种生存的勇气和经历。这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。

1992年的8月，77名日本孩子来到了中国的内蒙古，与30名中国孩子一起参加了一次草原探险夏令营，他们年龄在11岁至16岁之间，在夏令营中他们进行了一场较量，是一场怎样的较量呢?请看《夏令营中的较量》一文，文章最后提出了一个发人深省的问题。

思考：

中国的孩子应该如何“学会生存”?中国怎样才能不落伍?

阅读资料后四人小组讨论。

派代表总结发言。

6、教师总结：

在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。

四、课外拓展

阅读《鲁滨孙漂流记》或《世界名著历险故事大观》。

最新教案: 教学设计方案其六

教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《最新教案: 教学设计方案其六》，仅供参考，希望对您有帮助。

教学目标：

1、——了解秋天的景色。

2、——能区分前后鼻音的读法，读准带有这些韵母的音节；初步学会形容词和名词的搭配；能把排列错乱的词语连成通顺的句子。

3、——能仔细看图，辨别图中画错的地方。

4、——能正确的朗读练习中的诗歌，了解诗歌的内容。

课时安排：2课时

第1课时

教学目标：

1、——能区分前后鼻音的读法，读准带有这些韵母的音节。

2、——初步学会形容词和名词的搭配。

3、——能把排列错乱的词语连成通顺的句子。

4、——能正确的朗读练习中的诗歌，了解诗歌的内容。

教学过程：

一、——第1题。复习巩固前鼻韵母和后鼻韵母的读法，要求读准词语中，带有这些韵母的音节。

1、——读题，明确题目的要求。

2、——自由练读。

3、——指名读词语，评议、正音。

二、——第2题。

1、——读题后，告诉学生，这题告诉我们“什么”，要求填上说明“怎么样”的词语。

2、——举例：（）的田野，让学生想一想学过的课文中是怎样形容田野的。

3、——让学生口头回答。

4、——书面填写。

5、——校对，改错。

三、——第3题。

1、——让学生练习整理词语，连成句子。

2、——分别以“什么东西怎么样”“谁干什么”的句式说说为什么这样连词成句。

四、——第4题。

1、——读题，明确要求。

2、——自由朗读，带拼音的词多读几遍，再看看插图，想想诗歌写了些什么。

3、——指名朗读，评议、正音。

4、——指名说说诗歌的意思，提出不懂的地方，集体讨论。

5、——练习有感情地朗读。

第2课时

教学目标：

1、——了解秋天的景色特征，仔细看图，辨别图中画错的地方。

2、——能联系实际回答问题。

教学过程：

一、——第5题。

1、——读题，明确题意。问：题目告诉我们这是一张画那个季节的画？让学生明白这是一张画秋天的画，画了不是秋天的东西就是错的。

2、——根据图中的事物，按一定的顺序逐一提问，让学生一边仔细看图，一边思考识别。

3、——划错的地方，让学生讲一讲为什么说是错的。

4、——说一说如果让你画一张秋天的画，你准备画什么。

二、——第六题。

1、——问：你的家乡在哪里？要求回答是什么省什么市什么县。

2、——指名回答：“你为什么爱自己的家乡？”让学生从家乡的美丽景色和丰饶的物产来回答。

3、——写下来。

4、——反馈、评议。

最新教案: 小班音乐教学设计其四

教师上课前最好是准备一份教案，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。那么如何写一份教案？下面是小编为大家整理的“最新教案: 小班音乐教学设计其四”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

四、听歌曲，讲解游戏规则。

1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

五、幼儿游戏

1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

2、在游戏中结束本次活动。

六、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/46381.html