【热搜计划】 幼儿园小班语言教学计划(篇三)

按照学校要求，幼师都需要用到教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，写出一份教学方案需要经过精心的准备，自己的幼儿园教案如何写呢？下面是小编为大家整理的“【热搜计划】 幼儿园小班语言教学计划(篇三)”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

活动准备

1、幻灯片：幼儿园的一天

2、诗歌磁带

活动过程

一、导入

1、启发性谈话：小朋友的成长变化。

回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?

2、观看幻灯片：幼儿园的一天

提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。

3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

二、展开

1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?

教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，

读书、写字多么神气!

2、欣赏诗歌的第二段。

教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，

有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?

引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。

4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

请幼儿和老师一起朗诵。

三、结束部分

教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。

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推荐计划范本: 幼儿园小班语言教学规划(经典版)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案是保证教学质量的基本条件，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，幼儿园教案应该从哪方面来写呢？可以看看本站收集的《推荐计划范本: 幼儿园小班语言教学规划(经典版)》，希望能够为您提供参考。

一、班况分析

本班共有幼儿XX人，其中男XX人，女XX人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格。

二、教育目标

1、培养倾听行为

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为

表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

三、教育内容

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

四、语言实施策略

1、操作与游戏

小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

2、谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演

幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书

有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

五、课时安排

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大锯

4、许多许多刺

5、虫虫飞

6、小花狗与大石头

7、点点爱去幼儿园

8、拔萝卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋妈妈与果娃娃

14、逗蚂蚁

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡着了

19、自己走

20、追呀追

21、小熊豆豆

22、藏猫猫

23、花园里

24、下雪了

25、捏面人

26、尖尖角

幼儿园小班语言教学方案及反思

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是小编给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇，希望对大家能有所帮助!

幼儿园小班语言教案及反思1

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

活动难点：

通过观察图片表演故事理解作品内容。

活动准备：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、开始部分

小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

二、基本部分

1.教师对照图片完整讲述故事

2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。

3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的梅花鹿?

4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

5.幼儿分角色表演故事

三、结束部分

原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

活动反思：

小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

一、成功之处：

1.教学目标达成度较好。

通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

2.幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。

二、不足之处：

1.整洁课堂中教师说的较多。

在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。

2.幼儿插嘴现象较严重。

对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

幼儿园小班语言教案及反思2

活动目标：

1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?

教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?

幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

幼儿园小班语言教案及反思3

树的朋友

活动目标：

1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。

2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。

2.懂得要爱护树，知道怎样保护树。

活动准备：相关课件。

活动过程：

一、引出课题

春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗?

二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。

1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师讲得慢些)

2.播放课件：小羊来了片段，学习词语擦来擦去。

(1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)

(3)师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

3.播放课件：小牛来了片段，学习词语撞来撞去。

(1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿)

(2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的)

(3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话)

4.播放课件：小猴来了片段，学习词语摆来摆去。

(1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)

(2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)

(3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的)

5.播放课件：小虫子来了片段。

(1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作)

(2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。

三、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。

1.出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。

这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢?

师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。

2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友等。

3.完整欣赏故事后半段。

(1)为什么大树愿意和小动物做朋友?

(2)教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。

四、完整欣赏故事一遍。

1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的?如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。

2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。

五、经验迁移。

1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗?

2.那我们应该怎么样保护大树呢?

请幼儿讨论回答，教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结：

附故事《小树的朋友》：

春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。

小羊来了，小羊看到小树说：我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

小牛来了，看到小树说：我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧，小牛对着小树撞来撞去。小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的。

小猴来了，小猴看到小树说：我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的。

害虫来了，害虫看到小树说：我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：我不愿意和你做朋友。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。

(幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说我愿意和你做朋友)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：我来给你捉虫，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。大象来了：小树我来帮你浇水，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小鸟飞来了：小树，我来和你做伴，给你唱歌，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小树终于有了许多的好朋友。

教学反思：

在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

幼儿园小班语言教案及反思4

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

(3)一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师：你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么?

(3)我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办?

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

(1)师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

幼儿园小班语言教案及反思5

活动目标：

1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

活动准备：

1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。

2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

活动过程：

1.引出课题。

我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。

故事中都有谁啊?

小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?

吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?

小朋友说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?

听到这些话，熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?

3.教师完整讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。

我们什么时候也要对别人说“谢谢”?

我们可以怎么谢谢别人?

4.学习故事表演。

幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。

听故事录音，分角色对话。

教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

师幼共同评价后再次表演。

冬天幼儿园小班语言教学方案范例

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,一起看看有关冬天幼儿园小班语言教案!欢迎查阅!

有关冬天幼儿园小班语言教案1

活动目标

1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

活动准备

大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演>导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、寻找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

三、动物过冬办法多

听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

四、植物过冬办法多

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

五、美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

有关冬天幼儿园小班语言教案2

活动目标：

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：

1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》

教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出雪人，做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

教师：看了这个表演，你知道什么季节到了?你看到了什么?

鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》

教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

有关冬天幼儿园小班语言教案3

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

1、出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4、讲解规则，展开辩论

辩论规则：

(1)两组幼儿轮流发言。

(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

【热搜计划】 幼儿舞蹈教学计划其三

我相信幼师都接触过教案，一篇好的教案需要我们精心构思，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢？可以看看本站收集的《【热搜计划】 幼儿舞蹈教学计划其三》，希望能够为您提供参考。

一、情况分析

舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

二、优势表现

人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。

三、薄弱环节

才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感

四、本学期指导

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。

[课件参考] 幼儿园小班语言教学设计：我的名字之三

作为幼师，你一定写过教案吧，教案是教师安排教学的依据，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，幼儿园教案要写哪些内容呢？《[课件参考] 幼儿园小班语言教学设计：我的名字之三》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

我的名字

教学目标：

1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。

2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

教学准备：

认知准备：知道自己的大名和小名。

材料准备：各种粘纸，小动物木偶。

重点与难点：

用普通话说出自己的名字。

教学过程：

一、引起幼儿兴趣，导入活动

1、出示小木偶：我叫小猫，唱起歌来喵喵喵，我是你们的好朋友。

2、认识小猫朋友

今天，我第一次来到小二班，你们记住我了吗？我叫什么？怎么唱歌的？

二、自我介绍

1、引导幼儿用普通话说出：我是小二班的小朋友，我叫

师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗？我今天还要送礼物给你们呢！

2、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍（如大眼睛、长得胖胖的）并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。

3、小猫送礼物（粘纸）

三、结束活动。

月度计划精选: 幼儿园语言教学规划其四

现在，很多幼师需要用到教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，那么如何写一份幼儿园教案？下面是小编特地为大家整理的“月度计划精选: 幼儿园语言教学规划其四”。

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析：

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、幼儿情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

九月份：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法

十二月份：

1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

幼儿园落叶语言教学方案（精选）

写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。那么具体应该如何写呢?下面是小编给大家整理的幼儿园落叶语言教案5篇，希望大家能有所收获!

幼儿园落叶语言教案1

活动目标：

1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备：

幼儿用书，投影。

活动过程：

1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

(1)文诗的`题目叫什么?

(2)落叶都飘到哪里去了?

3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?

4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5.启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?

6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文：

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

幼儿园落叶语言教案2

教学目标：

1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：

材料准备：

多媒体课件《落叶》

知识准备：

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备：

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程：

一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)

出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)

3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

活动延伸：

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

幼儿园落叶语言教案3

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

3、懂得爱护树木。

活动准备

1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、谈话讨论，引入主题

现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息

(一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。

1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。

提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

(一)教师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

(二)鼓励幼儿仿编。

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：

1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?

給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。

幼儿园落叶语言教案4

活动目标：

1、引导幼儿感受散文的美发展幼儿的扩散性思维

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识

3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞、四面八方、焐焐

活动准备：

1、散文图片小河、草地、屋顶标记图

2、配乐散文

活动过程：

一、歌舞表演：小树叶

今天，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来打扮树妈妈吧?

二、第一遍欣赏树落叶，初步感知散文落叶的美。

小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌。今天，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听?

那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音)

(听)

听了这篇散文你感到怎么样?

第二遍看着图法欣赏散文落叶并提出以下问题：育婴……会

加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识，发展幼儿的护品性思维，帮助幼儿理解新调。

三、这篇散文很美，听了以后心里很开心，那么小树叶从春天到秋天有什么不一样呢?小树叶飘呀飘，飘到了哪些地方?会说什么?想什么呢?我们看着图片再来听听，好不好?

听完录音提问。

小树叶在春天是什么样子?夏天又怎样?秋天小树叶又是怎样了呢?

小树叶飘到了哪里?像什么?好像在说什么?心里在想什么呢?

(小树叶在秋风中飘呀飘，飘向许多地方，飘到了四面八方，当幼儿回答后，教师选择部分散文中的语言，让幼儿学习新词“……”出现时，让幼儿用动作表演一下。

小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上，你还会飘到哪里呢?(扩展性思维)

三、表演散文

这篇散文真好听，有许多漂亮的句子和词语，想不想跟着录音机来念一念表演一下(想)，那我们一起来念一念，表演一下(出示屋顶、草地、小河)

“小树叶到妈妈这里来吧。”

(表演散文)让幼儿体验小树叶的快乐。(在身上贴上小红花)

评析：

1、散文欣赏重要的是感受原文的意境美，目标倾向于情感陶冶。

2、丰富幼儿的词语不要用个别说、开火车这种模式来进行，这样犹乱了整个活动的氛围，可以问：你有什么听不懂的地方?你听到哪些好听的词语。

3、文学欣赏活动注意语言环境的创设。

幼儿园落叶语言教案5

设计意图:在一次饭后散步时,孩子们发现了地上的落叶,“老师,你看呀,这个树叶像把扇子。”“这个像个小船.”孩子们都兴高采烈地去捡地上的落叶。《纲要》中指出：引导孩子接触周围环境生活中美好的人、事物,引导幼儿感受到大环境中的美.这是一次多好的教育契机,秋天有着随处可见的落叶,让孩子们说说叶子的形状、大小、颜色等,他们的观察和分析能力会得到进一步的提高,在用叶子进行拼贴的过程中,他们的创造力也会表现的淋漓尽致.在孩子们的游戏中我的小主题”美丽的叶子也随之产生了.

结合二期课改的新理念,活动各领域的内容有机结合,相互渗透,注重趣味性、活动性，寓教于生活,游戏之中,让孩子们在生活中主动学习,用孩子的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对树叶的了解.

活动目标:

1、创造使用树叶粘贴组合.

2、体验成功的喜悦.

活动准备:

1、各种各样的树叶

2、剪刀、浆糊、双面胶、蜡笔、白纸等各种材料

活动过程:

一、导入

1、师:小朋友们，今天秋风姑姑托我给大家带来了一个朋友，大家想知道是谁吗?你发现秋天的树叶有什么样的变化呢?

2、我们一起来做一片小树叶，和树叶跳个舞好吗?

二、制作

1、我们收集了许多的树叶，大家都知道树叶有各种各样的形状，他们还可以变成漂亮的图画呢，你们想让他们变吗?

2、幼儿想象树叶可以变成什么样的图画.并进行交流.

3、幼儿制作，老师巡回指导.育婴……会

三、分享

1、幼儿先和旁边的小朋友进行交流，分享自己的作品，

2、请幼儿自评作品.

四、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作更漂亮的图画.

【热搜计划】 幼儿园班务教学规划范例

一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，如何才能写好幼儿园教案呢？本站收集整理了一些“【热搜计划】 幼儿园班务教学规划范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。现制定教学计划如下。

一、管理班级工作计划

1、继续加强幼儿安全`卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

二、教学工作计划

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1、自我意识：

都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分幼儿能遵守活动的要求。

2、情绪情感：

幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道并做到并爱护它们。

3、社会交往：

幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。幼儿会知道等待、轮流做游戏，幼儿能理解并主动使用日常用语。

三、工作措施

1、在平时的生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。

2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。

3、在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。

4、生活中和家长共同引导幼儿有爱心，懂礼貌。

四、分周教学进度安排

1、《我的幼儿园》

2、《我的东西在这里》

3、《新抱抱真快乐》

4、《大家一起玩》

5、《说说的自己》

6、《我的小脸真漂亮》

7、《靓宝宝》

8、《我和图书做朋友》

9、《喜欢和你在一起》

10、《我叫轻轻》

11、《熊猫过生日》

12、《我会穿背心啦》

13、《谁生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我长大了一岁》

17、《大家来分享》

幼儿园语言教学方案奇妙的春天

随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案有利于教学水平的提高，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。优秀的幼儿园教案是什么样子的？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《幼儿园语言教学方案奇妙的春天》。

春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。一起看看幼儿园语言教案奇妙的春天!欢迎查阅!

幼儿园语言教案奇妙的春天1

活动目标：

1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。

2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

活动准备：

1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

2.视频诗歌《春天的秘密》。

3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。

4.儿童歌曲《春天在哪里》。

5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐!

活动过程：

1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

6.播放PPT《春天的秘密》 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。

另附诗歌《春天的秘密》

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

小河里的冰溶化了，

河水淅沥淅沥的流着，

小声的说：“春天在这!

春天在这!”

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻的飘扬，

小声的说：“春天在这!

春天在这!”

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

桃花红着脸，

抿着小嘴，

微笑着说：“春天在这!

春天在这!”

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空，

叽哩哩的叫着，

小声的说：“春天在这!

春天在这!”

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

绿油油的麦苗，

使劲地从泥土里往上钻，

小声的说：“春天在这!

春天在这!”

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种，

拖拉机轰隆轰隆地嚷：

“春天在这!

春天在这!”

哈哈!春天真的来了，

春天真的来了!

我看见了春天的秘密，

我要把它牢牢记在心里。

教学反思：

春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

幼儿园语言教案奇妙的春天2

设计思路：

春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备：

1、音乐、PPT

2、幼儿对春天的特征有一定的了解

活动重难点：

重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

难点：运用替换的方式仿编诗歌。

活动过程：

一、谈话方式引入课题

师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗?你有自己的小秘密吗?

如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做?(幼儿回答)

今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧!

二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌

1、完整欣赏诗歌

师：你们都听到了些什么?(幼儿回答)

你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢?让我们在来一起听一听、看一看。

2、第二次完整欣赏，并分段介绍

师：春天的秘密都躲在哪里?这些地方发生了什么变化?

1)理解第一段

师：春天来了，小河发生了什么变化?(小河里冰融化了)诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话(教师放音乐)

师：小河为什么要小声说呢?(因为这是秘密)

现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧!

教师带领幼儿完整朗诵第一段

2)欣赏第二段

师：春天来了垂柳有什么变化?为什么说是“嫩绿”?还有什么是嫩绿的呢?

垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样?(轻轻飘荡)来，我们一起感受一下?

3)欣赏第三段

师：春天来了，春天来了，还有谁在说话?(桃花)它是怎样说的?(红着脸抿着嘴)

它为什么会脸红?谁能学学桃花说话的样子?我们一起来学学害羞的桃花?(教师带领幼儿完整地说)

4)欣赏第四段

师：还有谁告诉我们春天的秘密?

春天来了，小燕子在干什么?(飞翔在蔚蓝的天空)

它是怎么告诉我们的?(叽哩哩小声地说)(教师带领幼儿完整朗诵)

5)欣赏第五段

师：春天来了，麦田发生了什么样的变化?(变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻)谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的?(幼儿表演)

6)欣赏第六段

师：春天来了，农民伯伯在干什么?(播种)

哦!春天还是一个播种的季节!那这次是谁告诉我们的春天的秘密?它是怎样说的?为什么?(拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人)

我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧!

师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下：

三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。

师：小朋友们，你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗?(开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢?)我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢?那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。

好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧!

四、创编诗歌，教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里

师：今天我们找到了这么多春天的秘密，你还发现春天有哪些小秘密?你能把它编进诗歌里吗?

五、活动延伸

师：你们讲得真好!其实春天还有很多很多的秘密，需要我们认真地去观察去发现，现在我们一起到户外寻找春天更多的秘密吧!

在今天的区角活动中小朋友将你们的发现画出来和更多的小朋友一起分享吧!

(教师在区域活动美术区设主题《春天的秘密》让幼儿将发现的秘密画出来!)

幼儿园语言教案奇妙的春天3

活动目标

1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备

1、Ppt课件：春天的秘密

2、音乐：春天

活动过程

一、谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、课件演示，寻找春天的变化

1.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。

1.结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。

2.提问：春天来了，我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿”?

3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

2.请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

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