提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,教案该怎么写?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[2022课件] 小学美术教案篇二,供大家参考。
一、学生情况分析
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目标
1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、教材分析
1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。
四、教学措施
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
教师上课前最好是准备一份教案,一篇好的教案需要我们精心构思,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。那么如何写一份教案?下面是小编为大家整理的“2022范文:地理初中教案(篇二)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
第三章天气和气候
第一节多变的天气2
教学目标:
知识与能力:
了解天气和气候的概念及区别以及对人类活动的影响。
2、学会识别卫星云图,常用天气符号,会在天气预报图上判读天气现象。
过程与方法:
通过对比学习天气和气候,培养学生比较,分析问题的能力。初步学会识别天气预报中的卫星云图和了解常用的天气预报。通过活动使学生体会天气的变化与生产生活的关系,增加生活常识的技能,学会将所学的只是运用于实际,初步培养学生的时间能力。情感态度价值观:
培养认识人类生产生活与天气的关系,提高学生保护大气环境的意识。
教学重点:
1、天气和气候的区别
2、能判读天气预报图包含的天气信息
3、天气对我们生产生活的影响
教学难点:人类活动对大气的影响,培养学生保护大气环境的意识。
教学内容:多变的天气
教学方法:讲授法、讨论法。
教学准备:多媒体地图
教学过程:
复习导入:
1.什么是天气?
2.什么是气候?
3.如何区分天气和气候。
活动一:怎样看懂天气预报
1.识别天气符号
2.解释风向并理解风力及风向标。
让学生尝试模拟电视天气预报的主持人,播报各大城市的天气情况。
活动二:
空气质量与什么有关系?
影响空气质量的因素是什么?
如何才能减轻污染保护大气环境?
课堂小结:
本节课加强学生对基础知识的巩固,培养学生总结归纳的能力,并通过教师的点拨把握重难点内容。
作业:
老师指导,分小组完成填充图册
板书设计:
教学反思:
按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案有利于教学水平的提高,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,如何才能写好教案呢?本站收集了《2022教案:春教学反思(篇二)》,供您参考。
在品文的时候,我主要是引导学生从关键词 “尽”、“倦”、“物是人非”、“ 闻说”、“也拟”、“只恐”、“载”等去理解,并且让学生有感情的将其吟诵 出来。在品、诵中,学生能更深刻地感受到李清照的情愁。而后用心品 心。“言为心声”,品完李清照的言,就应该品李清照的心。通过师生彼 此间的交流、对碰,大多数学生都体会到李清照因丈夫离去心境变化的 愁情,而后我抓住“许多”二字,让生运用“知人论世”的方式明白这份愁 并非简简单单的离愁,更有亡国之恨,故园之思,失窃之痛,漂泊之愁 等。带着这种对李清照的深层次的了解,在略带忧伤的曲调中,让学生 集体朗读,将学生的感情与诗词的感情进一步的融合在一起,让生将自 己的感情化为李清照的感情。 我的教学过程基本是按照我的教学设计进行的,而且课堂效果也不错, 无论是学生的朗读,还是对关键词对李清照内心浓重愁的理解,都是很 有深度的。
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案能够安排教学的方方面面,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的教案是什么样子的?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的2022教案:日记教案(篇七),仅供参考,欢迎大家阅读。
一、复习导入
1、认读生字卡片。
2、齐读课文。
3、想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文,理解内容
第一则:
1、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?
2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)
3、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。
4、妈妈回来了!她的手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)
5、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)
6、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)
7、试读第四自然段,读出生气的语气。
8、齐读第一则日记。
第二则:
1、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(7月20日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦。)
2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学。)
3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学。)
4、读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说。)
5、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段,想一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子,可是她没有买,她用钱买了许多书带到苗家山寨,把书送给苗族小朋友,还和他们一起高兴地玩。)
6、如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)
7、齐读第二则日记。
三、学习写字
1、将生字卡片贴在黑板上。
2、请学生用自己喜欢的生字组词。
3、学生观察生字,说说观察的是哪个字,你想提醒小朋友写的时候注意些什么?
重点指导以下几个字:
“份”和“粉”:左边不同,右边一样。
“昨”和“晴”:部首相同。
“昨”与“作”比较:昨:昨天作:作业。
“晴”与“清”比较:晴:晴天清:清水。
“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
“姑”与“故”比较:姑:姑娘故:故乡。
“娘”与“食”比较:娘:姑娘食:粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
4、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
1、出示小黑板,上有课后练习“看看写写”。
2、请一个小朋友上台做,其余在书上做。
3、集体订正。
4、齐读。
五、拓展训练
1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。
2、展示小朋友写的日记。
六、板书设计
24 日记两则
我
梦想白纱裙 — 妈妈不给买 — 不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的2022教案:识字语文教案之二,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学内容:识字(一)2.口 耳 目
教学目标:1.认识12个生字,认识“ク”偏旁。
2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
教学重点:认记生字。
教学难点:认识12个生字。
教学用具:投影片(自制一部分)、生字卡片。
教 程:
一、联系生活,自主识字:
1.让学生看图,观察图上画的是什么?(学生边说,教师边贴上对应的生字卡片)
2.学生观察图,图右下角的象形图和生字在形象上有什么联系?
3.尝试认字:出示生字,请学生找出已经认识的生字,并说出你是怎么认识的,小组内的同学交流一下。
二、拼音识字,读准字音。
1.出示几个生字,并注上拼音,请学生看拼音识字。
2.请一个同学带领大家读。
3.教师点拨:字头,竹是翘舌音。
4.学生自由练读生字,同桌对读,组内指读。
三、识字竞赛:
1.这些字你已经认识了多少,看谁认得又多又快。
2.学生介绍自己认读又多又快的秘诀。
四、巩固识字
1.选生字卡片放在实物图下的括号里。
2.游戏,有的拿生字有的拿图,找相对应的朋友。
3.区分“目”与“木”的字义。读词语卡片:目光 节目 木马 树木
教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样写好自己的教案呢?本站收集整理了一些“2022教案:高中美术教学思考(篇二)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
美术课的形式多种多样,有丰富多彩的设计课、有色彩很漂亮的水彩课、也有枯燥无味的欣赏课。美术课原本是最让人心动的,但是美术鉴赏单一的欣赏内容,我们身为老师虽然力求“活”而有趣,但千变万化始终是一个欣赏,过分的知识化、理性化,学生的热情不会坚持很久,久而久之,部分学生的情绪就不到位了,“眼神”也走了,对于鉴赏课他们也就开始走过场,或者浮躁,再不然就是“你们上课,我行我素”。于是,一堂美术课就成了有板有眼的自习课或休闲课。高中教学不同于小学和初中,又说又表演的教学方式不太适合,“表演”课自然是不会出现的,偶尔的“故事会”也不能多用,“快乐的大本营”到了超级大班,拥挤的空间会让你窒闷得喘不过气来。到了这个时候,学生不用意志来控制自己,美术课决不可能达到预期的教学效果。由此可见,美术课课同样需要学生的意志介入和意志投入。
从现阶段来看,高中美术教材缺少让学生“手动”的教学内容。如果能在欣赏内容的基础上,多一部分实际操作的练习,教学内容活而丰富,这样不但能满足多数同学的学习需求,而且也能极大地增强他们的学习兴趣。小学、初中有了动手实践的内容,大学里也有相关部分知识,而在高中阶段却出现“断层”现象。实际技能训练不是少部分参加艺术高考学生的专利。教育普及既然是面向全体学生,这部分内容就不能空缺。因为真正的知识,它的本身内涵是丰富的,也是全面的。大纲鼓励教师灵活机动,但这当中还得有一个“约定”尺度和纲要,否则又容易走形成“专业”课了。
当前,美术课正走在“必修”的普及路上,不过它仍然是“调味”课,缺少不行,又不能将它提升到一定高度,教师在很多时候充当的是类似“变脸”一样的角色,在这样的环境下,教师创新意识不强。前几年,地理、生物课也非应试科目,教学景况和美术课相差无几,但自从加盟理科综合考试科目起,成绩上去了,地理、生物教师一下也摇身变成升学考试举足轻重的显赫人物了。美术课呢,还是那样……更多时候只能服从教学需要,为主课让路,在主课与主课的磨合中客串“润滑剂”、点缀物。最终主课丰收了,艺术课也未能实现“丛中笑”的初衷。所以,只是新课改还不能有效的改变一些现在的课程现状,我们广大美术教师依然“任重而道远”。
按照学校要求,教师都需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,如何才能写好教案呢?下面是小编特地为大家整理的“2022范文:小班美术教案花教案之三”。
设计意图:
“大地复苏,春暖花开。”一到春天,大家都爱说这些话,的确,春天给人带来一副美丽的画卷,各种各样的花争芳夺艳的相继开放,让人赏心悦目,看着色彩鲜艳的花朵,想起小时候摘花朵用来涂色,效果很不错,因此,我就设计这节活动,为了使效果很好的展现,本活动选择宣纸,出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩,以及用颜色来判断认识不同花朵。
活动目标:
1、幼儿在认识各种花朵的同时,学习用花瓣涂染画。
2、感受色彩的美,体验活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
收集不同颜色的花朵,篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)
幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画)
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友们,春天来了,你在春天里发现了什么?(幼儿回答)
小朋友们说的真多,想知道老师发现了什么吗?
2、出示花朵,幼儿观察认识。
师依次出示一种花朵,提问:这是什么花,你们知道吗?它叫XX花,一起看看它长的什么样?是什么颜色的?
3、引导幼儿用花瓣涂染画。
①师:老师想考考你们,请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论)
请个别幼儿说说自己的想法。
②出示一张范例画,师:看,这幅画是老师用花瓣涂上的,你们想试试吗?教师示范讲解操作,提出操作要求以及注意事项。
③幼儿操作,教师巡回指导。
4、展示作品,幼儿相互欣赏,体验成功的喜悦。
一、活动目标:
1.培养反应力和团结力。
2.养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备:呼啦圈,小篮子,椅子,帽子
三、活动玩法:
将幼儿分成四组进行游戏,每组幼儿在终点等待信号,幼儿穿过椅子,呼啦圈,从篮子里拿出帽子戴在自己的头上,原路返回,下一个幼儿继续。
规则:
1.游戏时遵守秩序,每次只能戴一顶帽子。
2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。
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