2022教案推荐 水果宝宝教案(写作示例)

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案是教师安排教学的依据，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，优秀的教案是什么样子的？《2022教案推荐 水果宝宝教案(写作示例)》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：m.Jk251.CoM

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

活动流程：

1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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2022教案推荐 中班其他教案：植物的家园--土壤(写作示例)

现在，很多教师需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，写出一份教学方案需要经过精心的准备，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的2022教案推荐 中班其他教案：植物的家园--土壤(写作示例)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1．通过实验，让孩子了解到土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

2．引导幼儿不能乱扔垃圾，保护土地，树立环保意识。

活动准备

连根的干枯的青菜、小花，花盆里根部带土的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

活动过程

一、植物为什么会干枯?

1．教师带幼儿来到草地上，用小铲将草地挖出一块(带土)，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)

2．教师出示连根的干枯的青菜、小花，请幼儿观察：青菜和小花怎样了?(干枯了)青菜和小花为什么会干枯?(因为它们的根离开了泥土)

3．教师出示根部带土的盆花：这棵小花为什么开放得很好?请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)

4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

二、土中有什么?

1．教师出示从花园里取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

2．教师抓一把泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，水中出现了什么?(有气泡上升)这说明泥土中有什么?(空气)

3．教师抓一把泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：你发现了什么?(泥土冒烟了)

这说明了什么?教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、服装、建筑、家具、古代的交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

三、怎样保护土壤

1．教师土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤妈妈呢?

2．教师出示废塑料制品(塑料袋、瓶等)和废电池，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔废电池。

延伸活动

1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿将垃圾分类投放。

2．组织幼儿照顾班上的种植园地和门前的小花坛，教育幼儿爱护花草。

家庭教育

家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。

[推荐教案] 教学设计计划(写作示例)

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案能够安排教学的方方面面，一份完整的教案有许多内容，教案要写哪些内容呢？希望《[推荐教案] 教学设计计划(写作示例)》能够为您提供帮助。

一、教学目标

1、 知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。

2、 学会备课11个生字，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；时，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思。

3、能给课文中的句子加上标点符号，能默写课文的最后一句话。

4、能有感情的朗读课文，，背诵第4、5自然段课文。

二、教学时间：2课时。

三、教学过程 ：

第一课时

一、 导入 、揭题。

1、 什么是人造卫星？你们知道人造卫星有什么用处？

2、 简介我国第一颗人造卫星的情况。

二、 初读课文，初步感知课文内容。

播放录音后讨论：全文是围绕哪一句话写的？为什么？课文的插图画的是哪几个自然段的内容？

三、 学生自学后检查。

指名按自然段接读课文；正音：乐曲；分析易写错的字：缓、翰；据词定义，完成课后第2题。

四、 讲读课文，进行词句训练。

1、 讲读第1—3自然段。

（1） 默读课文，填表。

时间-------------地点------------

自然段 卫星情况 人们反应

1 没有出现 仰着头、谣望

2 经过北京上空 高喊、一片欢呼声

3 发回《东方红》乐曲 蹦啊，跳啊！

小结描写顺序（事情发展顺序）：等待卫星——发现卫星——听到乐曲声。

（2） 课文中哪些词句写出了天安门广场上的人们心情激动？学生自学，小组讨论，全班交流。“谣望”是什么意思？卫星还没有出现，人们为什么谣望夜空？人们的内心是怎么想的？

（3） 第2段中的“顿时”能省去吗？为什么？用上“顿时”说明什么？

（4） 读句子，联系课文说说人们的心情为什么激动？完成课后第6题。

（5） 有感情的朗读课文。第1自然段突出了人多热闹，人们静静地等待，内心却并不平静。第2、3自然段表现人们情绪激动，读的速度稍快些？

五、 小结课文，完成作业 。

第二课时

一、 复习巩固。

1、 检查字词。

2、 有感情朗读课文。

二、 讲读课文，词句训练。

1、 讲读第4自然段。

（1） 指名读，理解课文。

（2） “从那以后”的“那”指什么时候？

（3） 这一段时间里我国发射了哪些卫星？说明了什么？

数量大：48颗。

品种多：气象卫星、通信卫星、科技技术试验卫星。

质量高：划出有关词语并说明理由。

时间短：课文为什么要强调这些卫星在短短30多年里成功发射的？补充介绍有关知识和图片。

2、 读课文，并试着背诵，可进行填空练习，为背诵做必要的铺垫。

三、 背诵课文。

四、 小结，完成作业 。

[推荐教案] 《萤火虫》音乐教案(写作示例)

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案有利于教学水平的提高，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案该怎么写？小编为你推荐《[推荐教案] 《萤火虫》音乐教案(写作示例)》，希望您喜欢。

音乐分析：

1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

活动目标：

1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

2、体验歌曲 游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

活动队形：

半圆

活动重难点：

教学重点：感应短短长的乐句。

教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

活动过程

一、暖身活动

1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。

2、出示挂图，故事引导。

“哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

1）探索手指飞舞的动作。

“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。

2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）

3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。

教学反思：

《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。

2022教案推荐 初中信息技术教学思考(写作示例)

按照学校要求，教师都需要用到教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份教案？本站收集了《2022教案推荐 初中信息技术教学思考(写作示例)》，供您参考。

在图像合成的教学中，我首先收集了一些学生比较感兴趣的图片，边让学生欣赏边给学生讲解，在我们的生活中，例如电影海报、广告、产品包装、印刷品等等很多的地方都需要使用图像合成。往往一幅作品需要许多图像元素，经过艺术的再加工再创作，才能达到最终的效果。在进行图像合成的时候，必不可少的要使用图层，从而引出“图层”这个概念，提出本节的教学内容。

在教学过程中我着重培养学生的自主学习和探索创新精神，我并没有直接讲解怎么使用图层，而是给学生布置了一个小练习，让学生自己试着做，只有通过学生自己一步一步的具体操作，才能理解所学的知识内容，在这个过程中学生会遇到许多问题和困难，这时同学们可以小组讨论也可以求助老师，而我在这里的角色只是起到指导和鼓励的作用。然后由学生进行演示操作并讲解他的制作过程，再针对他的操作将学生普遍出的问题进行总结归纳。学生基本上掌握了图屋的基本操作后再布置后面的任务，进行综合设计。这是对所学知识的升华，这里加入了学生自己的创作，培养了学生的创新精神，还提高了学生的审美能力。

这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的学习主动权完全还给了学生，学生发问，学生回答，教师只是起到了提醒、辅导的作用，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体说来，此教学设计有以下几个显著的特点。

1、 让各个层次的学生都能有各自的收获

个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任和，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证各个层次学生的学习效果。

2、 半成品素材的加工策略

有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础较好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础学习

3、 全方位的评价、反馈

本节全方位评价包括：组间评价—激发学生设计热情；组内评价—有效反映合作学习效果；个人评价—如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生学习效果不错。

4、 使学生在情感、意识上有一定的收获

在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。

5、 不足之处

学生合作学习的意识还需要加强，合作学习的效果有待提高；两节课80分钟让学生设计出一个创意与技术兼备的作品时间上很仓促，基本上完不成。

教案推荐: 防台风教学设计(写作示例)

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高学生的学习能力，教案应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了教案推荐: 防台风教学设计(写作示例)，供大家参考。

活动目标：

1.引导幼儿观察日常生活中不同的风

2.对台风的形成及危害有初步的了解

3.掌握基本的自保方法

4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

活动准备：

气球、风铃、电风扇等实物、图片

活动过程：

一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗?引出风

1.、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

2.、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇)

二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的?

1.让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

2.让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

3.及时教授孩子在台风中保护自己的方法

三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

活动延伸：

1.在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害

2.指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示

[教案借鉴] 中班教案(写作示例)

现在，很多教师需要用到教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，好的教案都有哪些内容？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[教案借鉴] 中班教案(写作示例)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动反思

在解读小松鼠的信时，可以再大胆一点让幼儿猜测，不要马上限制他们的思维，等他们将感兴趣的东西说完以后，再研究什么是“信”， “信”的意义，从而将整封信连起来解读。接下来，老师还可以设置悬念，如谁看到了信？会怎么做呢？等等，帮助孩子理解整个故事的内容，体会故事浓浓的朋友之情。

对于找朋友的方法，幼儿不是很了解，教师应进一步启发，并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。

领域

语言

活动类型

故事

活动内容

朋友的信

活动来源

实施时间

教育价值分析

现在的小孩子都是独生子女，过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力，感受到与朋友之间交往的快乐，为此我们开展了这一活动《朋友的信》。

活动目标

1、 了解故事内容，感受有朋友的快乐。

2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。

活动难点

介绍自己找朋友的办法

难点剖析

许多孩子交往能力较弱，在家与他为伴的都是大人，即使去外面与其他小朋活动，那也是在大人的陪同下，很少主动去找朋友。

活动过程

幼儿预期效果

一、引题

朋友的信，朋友是谁？是一封怎样的信？一起来听故事。

二、分段将故事，理解故事内容

1、出示图片一，讲述故事前半部分

提问：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎样做的？猜猜谁会看见蘑菇信？他会怎样做？

2、出示图二、三，讲述故事后半部分

提问：谁看到了信，他是怎样做的？最后，小松鼠找到朋友了吗？

3、思考：故事的题目是《朋友的信》，这“信”有什么特别？

三、讨论找朋友的方法

通过图片，教师生动的分段讲述提问，帮助幼儿很好的理解故事内容，并从故事中感受到找朋友的快乐。

教案范文: 草原教案(写作示例)

我相信大家都接触过教案，做好教案有利于教学活动的开展，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，如何才能写好教案呢？小编为你推荐《教案范文: 草原教案(写作示例)》，希望您喜欢。

课 题：《草原上》

年 级：三年级艺术上学期

教学目标：

1、《草原上》、是我国内蒙古的民族民间音调。初步感受这一地区的民族风格。

2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情的唱好《草原上》并进行即兴编舞，培养学生的创造力。

3、欣赏《草原放牧》听音乐编舞蹈，讲故事，发挥想象力。

教学课时：三课时

教学内容：

1、用图片让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。

2、在悠扬的歌曲中，要求学生根据插图等资料展开联想，投入到“草原上”的情景中去。

3、学习歌曲《草原上》

4、边唱边表演舞蹈，表现出对草原的赞美之情。

5、学会了歌曲，情学生用乐器为歌曲伴奏，分组进行评比，看看哪组最入情。

6、聆听《草原放牧》，教师可讲“草原小姐妹”的故事。

7、音乐知识的学习。

创编与表演

请学生分组用乐器为歌曲伴奏，部分学生来表演舞蹈，部分学生来演唱。

[精选教案] 小班教案(写作示例)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《[精选教案] 小班教案(写作示例)》，供您参考。

活动目的：

1、体验游戏的快乐。

2、能区别红、黄、绿三种颜色，初步学习将三种颜色的物体进行归类。

3、初步体会推的技能，学习根据信号做动作。

活动准备：

红、黄、绿三种颜色（颜色挤放在瓶盖，用透明胶把瓶口缠起来），矿泉水瓶；三种颜色的棍子；幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障碍物的场地，红、黄、绿三种颜色的家。

活动过程：

一、扮演角色，引入主题

1、（舞台下）幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。

师：“今天呀，我们都变成了漂亮的蝴蝶（做兴奋状的飞一飞或转一圈，引起幼儿兴趣），小蝴蝶们(摸着孩子的头，让他们感受自己的角色）跟着蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！来！（放音乐）跟着我飞起来！哇！这里有这么多客人，来，我们和客人们打打招呼，客人好！客人好！来，跟着我飞起来。（上舞台）哎，小心一点，慢慢的走，来，飞到蝴蝶姐姐这里来，飞过来。”

（音乐停）“咦，这是什么呀？（老师手拿起一个瓶子）（瓶子）恩，是瓶子宝宝。今天我们蝴蝶宝宝（指着几个幼儿）都穿得很漂亮，穿着五颜六色的衣服。你们看瓶宝宝有没有漂亮的衣服呀？（没有）那现在，蝴蝶姐姐要变魔法，给这个瓶子宝宝变出一件漂亮的衣服。你们看仔细了！变、变、变变变变变！”

2、师用神秘有趣的口气：“看，瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦？（红色）哎，这个瓶子宝宝也没有衣服，我来给它变魔法，变变变！（老师手指）它穿上什么颜色的衣服了？（绿色）嗯，这里还有一个瓶宝宝，我又来给它变一变，变变变！它穿上什么颜色的衣服了？（黄色）你们想不想去试一试？”（想）“但是，要注意，一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子，好了，小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧！”

3、指导幼儿去任意拿取一只瓶子，自由活动，“小蝴蝶们真能干，来，我们一起把咒语念起来，瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变！”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下、转、滚......方法来玩瓶子并且口中念到：瓶宝宝变变变，提升游戏乐趣。）

二、认识并学习区分红、黄、绿三种颜色。

1、认识红黄绿三种颜色。

提问：师：“呀，你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦？”幼儿讲述“红色、绿色、黄色”。

个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了？（红色）你的呢？（黄色）那你的瓶宝宝呢？（绿色）

2、学习区别三种颜色。

师：“哎，这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服，（老师手举着幼儿拿红色瓶子的手）来！小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的，是呀就站到这里来；这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服，来，穿绿衣服的瓶宝宝到这边来；穿黄色衣服的瓶宝宝到这—里来。哎，赶快！”老师检查，“哎，真棒！”

“瓶宝宝穿上漂亮的衣服可高兴了，他们呀想和我们玩一玩。小蝴蝶们和瓶子宝宝玩一玩吧！”（老师适时拿瓶子到地上滚、

转…….）

3、巩固对红黄绿三种颜色的认识和区分。

提问：师：“来，蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿，刚才呀，你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来！把眼睛蒙起来！（慢慢走到放道具的区域，一下子拉开遮挡的物品），变变变！（兴奋状）呀！就里有这么多的魔法棒，他们就是我送给你们的小礼物！看看它们都是什—么颜色的？”

幼：“红颜色、绿色、黄色”

师：“对，这里有红颜色的魔法棒，有黄颜色的魔法棒，还有什么颜色的魔法棒呢？（绿色）（老师边说边举起相应的小棍）他们可好玩了，一会儿我们就找魔法棒玩玩。但是呀，宝宝们要注意，不能乱玩，不能用它来伤到别的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生气就走了。”

启发幼儿按颜色进行匹配。师：“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要仔细看哦，你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的，拿错了，瓶子宝宝就不高兴了。"

三、游戏“推小车”，初步体验推的技能。

1、幼儿自由探索玩法。

师：“找到之后，就拿过来。来，蝴蝶宝宝，把你们的瓶子宝宝和魔法棒都举起来我看一看，你拿对没有，拿错了，就赶快去找一找。”“恩，你们真棒，都找对了。”

“现在呀，先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩，看看可以怎么玩。”（老师巡观看，并指出玩的好的幼儿；若幼儿不会玩，则教师参与其中玩。）“这个宝宝能干，可以这样玩。”

2、引导幼儿推小车，并示范正确玩法。

师：“刚才我看见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩，像小汽车。哎！真好玩！来，我们来玩一玩（学一学）。（示范用棍子顶着瓶子身体中间，慢慢的向前推。）”

3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿，引导幼儿像他们这样推。“哎，这个小蝴蝶真能干，他（她）的小车推得又平又稳，他（她）是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来，我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间，来推小车。看谁推得又平又稳。

四、游戏“回家”，初步学习按颜色归类。

1.听信号推小车。

师：“小蝴蝶们，来，跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来，(推到小路前停下来)看！前面有一条小路，还有一个山洞，山洞的那边呀，还有一些小山坡，一会儿，我们把小车推过了小路，钻过了山洞，就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡，我们把小车推过去。来，跟着我推起来，过小路了！哎，蝴蝶宝宝们，要一个一个排好，不能挤，因为小路太窄了。来，小车钻山洞了！哎，钻过山洞的蝴蝶宝宝，去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝，自己推着小车玩一玩，看看你想去过小路还是钻山洞，哎，还是过小山坡！但是呀，千万不能乱玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好队。”

“来，蝴蝶宝宝们，瓶子宝宝玩累了，我们把它们推回家!看，那边就是它们的家，蝴蝶宝宝们，看仔细，要把瓶宝宝推回相同颜色的家，来，开始吧！”“我们来看一看瓶子宝宝都回到自己的家了没有。恩，真棒，它们都回到自己家睡觉了。”

“来，我们也把魔法棒送回它们的家，它们的家在那边，来，小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有？恩，真棒！他们都回到自己家了。”

四、结束

师：“小蝴蝶们今天真棒！你们今天玩的高不高兴啊？”

幼：“高兴”

师：小蝴蝶们也玩累了，来，我们飞回家休息了！来，跟客人再见!

引导幼儿和客人说再见。

[推荐教案] 分数除以整数教学设计(写作示例)

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，好的教案能更好地提高学生的学习能力，什么样的教案比较高质量？小编为你推荐《[推荐教案] 分数除以整数教学设计(写作示例)》，希望您喜欢。

教学目标

1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。

2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。

教 和 学 的 过 程

一、导入

1.口算：

38 3 45 4 95 6 413 2

2.揭题：整数除以分数。

二、教学例2

1.提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给几个小朋友？

指名读题，并要求口头列式。

问：为什么用42来计算？

明确：要求分给几个人，就是把4个橙子按每2个一份进行平均分，看能分成几份。

继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？

学生各自列式计算，指名说说列式的依据。

2.出示第（2）题，指名读题，口头列式。

追问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？

明确：要求可以分给几个人，就是把4个橙子按每12 个分一份，看能分成几份。

谈话：请大家观察这道算式，它和上节课学习的除法算式有什么不同？

学生回答后揭题：整数除以分数

3、出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算412 ？

先让学生分组讨论，再组织全班交流：

把4个橙子每个分成12 一份，可分成几份？412 是几？

板书：412 =42

看到这个等式，你能想到什么？

4、出示第（3）题。

（1）学生读题，列式。

（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？

三、教学例3

1.出示题目，让学生读题列式。

2.请根据每23 米剪一段23 ，在图上分一分，看看结果是多少。

3.想一想：423 可以怎么算，为什么？

4.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？

四、练习

1.做练一连第1题。

先让学生各自在书上独立填写，再指名交流。

课后记：通过本节课的学习学生能够经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。

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