「教案模板」中班数学高朋友和矮朋友教案(推荐一篇)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？希望《「教案模板」中班数学高朋友和矮朋友教案(推荐一篇)》能够为您提供帮助。

活动背景：

中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。

活动目标：

1、体验比高矮的快乐

2、感知物体的高矮，获取高与矮关系的概念。

3、尝试按高矮给五个物体排序。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、课件《高朋友和矮朋友》。

2、桌子、椅子若干。

3、教师：四种颜色的同样高的积木若干，小太阳图片

4、每个幼儿五块高矮不同的彩色小方块积木若干。

活动过程：

一、帮帮忙：拿小太阳请一名幼儿帮忙拿小太阳，拿不着，为什么？怎么办？小朋友们真聪明，知道请高一点的小朋友拿，老师邀请你们比赛搭高楼。

二、造楼比高

1、请幼儿用小方块积木搭楼，分两组进行，一组都在桌子上搭，另一组一个在桌子上搭，一个在椅子搭，比高。教师：今天老师请小朋友自由选择在桌子或者椅子上搭楼玩造楼房的游戏，游戏规则是这样的，我说开始，小朋友就开始搭积木造楼，我说停止，所有小朋友都要停下来，然后，我们比一比，谁搭的高。

2、教师引导幼儿用数积木或者把两排积木并放在一起的方法进行比较。教师：谁的楼房造得最高呢？你们是怎么做比较的呢？

3、讨论：如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高，我们是不是就能判断在桌子上搭积木的小朋友胜利呢？

4、小结：比高矮要在同一平面上比。小朋友们真能干，把积木整理归位，我们一起来玩抱抱团的游戏吧！

二、和同伴比高

1、两人谁高。

教师：请起立，到老师这里来。抱抱团、抱抱团，两个小朋友抱成团，你们俩谁比谁高，谁比谁矮？

2、三人比高。

教师：抱抱团、抱抱团，三个小朋友抱成团，三个人中谁最高？谁最矮？

3、模拟游戏：高朋友和矮朋友1、请幼儿完整欣赏故事，引起幼儿兴趣。教师播放课件【故事欣赏】。Jk251.com

2、教师带领幼儿给故事配上身体动作（见附录），在游戏中感受高和矮的区别。

三、幼儿给积木按高矮排排队附录故事：高朋友和矮朋友从前有一个人长得好高、好高，他有一个朋友长得好矮、好矮。矮朋友叫高朋友："喂！上面的高朋友，你好吗？"高朋友也叫矮朋友："喂！下面的矮朋友，你好吗？"矮朋友说："再见，我的高朋友！"高朋友也说："再见，我的矮朋友！"

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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【观后感模板】大班数学：好朋友的礼物(推荐一篇)

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活动目标

1.不受物品外形特征、排列、颜色的影响，正确感知4以内数量。

2.感受朋友之间的友爱之情。

活动准备：

1一4圆点卡片若干套，圈若干、小铃、与幼儿人数相等的礼物（用各色包装纸包装各种同大小的确子，放在货架上）。

幼儿用书第7册第2页。

活动过程：

一、不一样的礼物—一感知礼物外形、颜色的不同，点数并说出总数。

·观察礼物，说说自己的发现。

—一好朋友要过生日了，我们去礼品店给他准备礼物吧。

一这些礼物有什么不一样？（幼儿仔细观察，并说说礼物的外形、颜色的不同。）

点数礼品店的礼物，并放上对应的点卡。

一数一数，每个货架上都有几份礼物

一这个架子上有几个礼物

二、送礼物——一不受物品外形、排列和颜色的影响，感知4以内的数量。

·幼儿根据提示送礼物入圈。

——我们把礼物送到好朋友家里去，听清楚，1个圈放几份礼物

——我们一起来检查一下。（集体验证，启发幼儿发现虽然颜色、外形、排列方式不一样，但数是3。）一这回一个圈可以放几个礼物

三、礼物上架——继续感知4以内数的实际意义。

·根据圆点数放相应数量的礼物。

[课件范本] 中班音乐教案《找朋友》（一篇）

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活动目标

1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。

2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X-￤。

3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。

活动过程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟悉第二段歌曲，练习节奏XXXX￤X-￤。

3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。

1.教师完整示范，了解歌曲间奏。

教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧![本.文来源:屈老.师教案网]教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!

2.幼儿学唱歌曲，掌握间奏。

3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。

教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?

教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?

三、游戏找朋友，遵守游戏规则。

1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。

教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?

2.再次游戏，提出相关游戏规则。

教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3.完整游戏，能遵守游戏规则。

教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!

活动延

区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。

【热门教案】 好朋友小班教案(推荐一篇)

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。什么样的教案比较高质量？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【热门教案】 好朋友小班教案(推荐一篇)》。

目标：

1、尝试按一定规律排队

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

准备：

各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

重难点：

幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

过程：

蜡光纸排队。

——出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

副组活动：

名称：碰一碰

目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

准备：磁带

过程：1、学唱歌曲

——

幼儿跟随教师学唱歌曲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐游戏

——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏：

名称：口到手到

目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

中班健康我喜欢和朋友玩教案范例

活动名称中班健康我喜欢和朋友玩活动目标1、讲述自己喜欢玩的游戏。2、获得合作游戏的经验。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。活动过程1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。2、教师带领幼儿到户外场地。介绍游戏规则：（1）、小蚂蚁搬豆：两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。（2）、同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些鼓励。游戏玩23次。4、请幼儿说说游戏中有趣的事。活动延伸晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

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