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教学目标：

知识与能力目标：学会本课9个生字，正确读写正确、流利、有感情地朗读课文。

情感与价值目标：领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生喜爱鹿和小鸟，热爱大自然的感情。

教学重点：体会到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟，热爱大自然的感情。

教学难点：理解课文重点词句，并能结合课文内容进行合理的想象说话。

教学过程：

一、导入

今天我们继续跟小鸟去认识一棵会走路的树。齐读课题

二、复习检查，巩固旧知

出示词语，指名朗读。

三、研读感悟，体会情感

导：小朋友，春天到了，让我们跟随小鸟到树林里去走一走吧！

（一）教学第1-4课段

多媒体播放百鸟欢叫的优美音乐，同时，在电脑的界面上出现树林的图片，我声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去，树林显得更美了。”

1.自读第一段第一句话,指名读.

2.听了刚才的话,你有什么疑惑的?

是啊,你和小鸟一样充满疑惑,感到奇怪,你能替小鸟好奇问一下吗?指名读小鸟的话。

3．当然可以，来吧！从小树的话中你体会到了什么？（小树友善、热情）你能用你的朗读，表情表现出来吗？

4．你还从哪里能看出小树对小鸟的热情、友善？

（第一次玩的时间就很长：好一会儿、才；以后是小树“天天”陪小鸟玩）

重点指导读句子：小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

1）小树陪小鸟到哪儿玩了呢？看到了些什么有趣的东西呢？同桌讨论

2）帮助想象，出示几幅图（花园里、大海边、葡萄园…….）指导说话.

5．师：小鸟与小树感情深厚，成了一对好朋友，可再好的的朋友也有分开一天，终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……

想象说话：小鸟与小树告别时会说什么呢？出示图片，引导说话。

（二）教学第5—9段

1．导：春去冬来，小鸟又飞回来了，当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么呢？用自己喜欢的方式读读课文的第5—9自然段，看看你们又能读懂了什么？

2．你读懂了什么呢，来交流一下。

3．当小鸟知道小驯鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的时候，小鸟的心情怎样？谁来读小鸟说的话？

4．小驯鹿也激动起来，怎么说的？

5．出示对话，同桌练读——指名读——男女赛读。

6．想象训练：小鸟来到小驯鹿家，会发生什么故事呢？

出示：小鸟来到小驯鹿的家……

四、总结全文，课堂延伸

1．这棵会走路的树是谁？板书：驯鹿

2．同学们，在大自然中，还有许多许多动物，它们和睦相处，过着幸福的生活。（多媒体出示动物和睦相处图片）

3瞧！动物们都能和睦相处，我们小朋友之间又该如何相处呢？请你说说平时你是怎样和同学或同桌和睦相处的？

板书设计：23会走路的树——驯鹿

小鸟：好奇激动

jk251.cOm扩展阅读

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一、教学目标

1.能听懂、会说英文数字numberthirteentonumbertwenty

2.听懂、会说purple，pink,white,orange.

3.熟练地听懂、会说句子:here’sa……和thisisa……

二、教学重.难点

1.能听懂、会说英文数字numberthirteentonumbertwenty

2.听懂、会说purple，pink,white,orange.

三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔

四、教学过程

step1：warming-up

（1）.教师带领学生唱英文歌曲“colours”，借此复习颜色的单词。

（tpr手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。）

step2:presentation(呈现)

1.教数字单词

（1）.出示一张幻灯片，有二十支彩色笔，下面标有数字单词。）

t：lookatthemakers.weiweiwantstocountthemakers.canyouhelphim?

t：let’scount.（到13之后要放慢语速，板书13到20）

t:followme.,thirteen↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读)

t:six后面加teen就是sixteen,(引导学生seven加teen就是seventeen……，说一个就板书一个数字)

（2）playagame----.指数字游戏，

2.教颜色单词

（1）.t:eyesonthemakers.canyoutellmewhatisit?

t:yes,it’sagreenmaker,green↗↘.

(出示、板书thisisa句型，先用学生已经学过的颜色单词问，让学生回答正确后建立自信心，再用同样的方法教其他颜色的单词)

(2)t:let’splayapassgame.

step4:consolidation（巩固性操练）

step5:读课文

step6：activitybook

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lesson7

教学目标:掌握单词bigthintallshortprettyuglyfriend.教具准备：课件步骤教师活动学生活动备注认识消除学生的陌生感.自我介绍,能够用所学过的句子进行流利的表达.建立和谐融洽的课堂气氛单词学习（课件出示）介绍朋友,引导学生发现形容其主要特点的关键词:bigthintallshortprettyugly认识朋友的同时,学习新的形容词,注意发音的正确.用孩子门熟悉的卡通形象教授,激发学生兴趣.听力检测与训练组织,指导通过游戏＂开锁＂,使学生对新词进行巩固,并加强听力训练.游戏示范,组织,鼓励.在欢快的节奏中进一步牢固掌握,引伸出对人物描述时,对这些形容词的运用.扩展,延伸,鼓励学生创新.

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