[教案]科学活动教案 月度范文精选

随着教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案是保证教学质量的基本条件，写出一份教学方案需要经过精心的准备，写教案要注意哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的[教案]科学活动教案 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

（一）通过观察植物的生长，进一步了解种子成长的过程。

（二）体验科学活动的乐趣，对种子成长继续保持探索兴趣。

二、活动重难点

（一）重点：了解种子成长的过程。

（二）难点：按照种子成长的过程进行排序。

三、活动准备

（一）事先组织过幼儿进行种植活动，幼儿已有照顾、观察种子的经验。

（二）每一组准备一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和叶子。

（三）种子成长的视频。

（四）图卡《种子成长的秘密》。

（五）幼儿用书第2册第14~15页。

（六）挂图(《种子的秘密》)。

四、活动过程

（一）你是我的小宝贝。

1.介绍自己的种植盆。

师：前段时间每位小朋友都有了自己的种子宝贝，并把它种在了盆子里，天天照顾它。现在，让我们一起来欣赏一下这些可爱的小芽儿吧。

师：请介绍一下你盆子里种的是什么。它现在长得怎么样?

2.交流自己的记录表。

师：我们在照顾种子的时候，都很认真地观察了种子成长的过程，还有的小朋友把种子的成长记录了下来，让我们一起来看看吧。

师：请记录的小朋友来讲一讲你记录的是什么。

（二）我的宝贝在长大。

1.为种子成长排排队。

师：我们都知道小种子要成长，需要一个过程。那么，它是先长什么，后长什么的呢？你们在照顾它的时候观察到了吗？

师：老师给每个小朋友都准备了小种子成长的图片，请你按种子成长的先后顺序为它们排排队。

师：播种、长根、发芽、长叶、开花、结果，你排对了吗?

师：老师这里有一盆水培的豆芽菜，我们来找一找豆芽菜的根、芽和叶子在哪里。

师：观察一下，你的种子现在已经长出了什么？它还会发生什么变化？

2.观看种子成长视频。

师：小种子在成长的过程中,需要谁的帮助？

师：你在平时是怎样帮助和照顾小种子的？

师：你还知道其他种子宝贝是怎样发芽和成长的吗？

五、活动延伸

（一）继续观察、记录种子的成长。

（二）把成长过程图贴在主题墙上展示。

（三）使用幼儿用书第14～15页，给种子的成长过程排排队。

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月度课件精选 科学活动教案模板

教案课件是老师工作中的一部分，又到了写教案课件的时候了。每位老师都需要提前准备好教案课件，才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度课件精选 科学活动教案模板》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、认识电池的外形特征，了解其用途。

2、通过实验掌握安装电池的方法。

活动准备：

图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

活动过程：

一、自由探索。

1、师：今天我们这有许多的电动玩具，我们一起来玩一玩。

2、师：你打开开关的时候，玩具会怎样？（会动----）

为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池）

二、认识电池外形特征。

1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？

（幼儿操作）

2、教师演示电池的课件，了解电池的正负极。

师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？

3、认识电池标志。

师：我这还有两个标志，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级）

三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法。

1、师：今天我们认识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？

2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。

师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（教师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜想结果。）

3、幼儿实验操作。

4、统计幼儿操作结果。

小结：装电池的时候应该注意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。

四、了解电池的用途。

师：在我们平时的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。

月度教案精选 科学活动教学设计篇二

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案能够安排教学的方方面面，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，怎样写好自己的教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的月度教案精选 科学活动教学设计篇二，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班活动《种花》

目标：

1、学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的快乐。

准备：

小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔

过程：

一、谈话激趣

1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？

2、（按门铃）叮咚―（小兔开门）

3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）

4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）

让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？

二、建造花园

1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？

2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）

3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）

4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！

幼儿绘画操作，教师巡视指导。

三、欣赏交流

1、展示幼儿作品。

2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？

3、幼儿自由发言。

小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。

小兔谢谢小朋友。

教案范文: 科学活动教案最新模板

在我们的校园生活中离不开教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，教师经常会为写教案感到苦恼，什么样的教案比较高质量？小编为你推荐《教案范文: 科学活动教案最新模板》，希望您喜欢。

活动目标：

1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。

2、在游戏活动中感受发现的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点：

活动重点：尝试用语言表达自己触摸的感觉。

活动难点：用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。

活动准备：

百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)

活动过程：

一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。

教师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢?(幼儿回答)

教师：怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!

二、小手摸一摸。

教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。

教师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。

三、玩一玩。

与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。

活动建议：

投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。

活动反思：

科学活动《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸不同材质的物品，尝试表达自己触摸的感觉。知识经验方面，为了更好为活动作准备，我们将一些常见的词语，如“冷热、软硬、粗糙、光滑”等词汇介绍给幼儿，活动前，我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。

在活动中，我以百宝箱的出示引起幼儿兴趣，并提问引发幼儿猜测“这是一个神奇的白宝兴，里面有许多的宝贝，猜猜会有什么呢?”“怎样才能知道百宝箱里藏了什么东西?”引出幼儿用小手摸一摸的行为，鼓励幼儿大胆触摸。并且一触摸就能很好的说出来。在出示冷热武平时，幼儿能迅速说出自己摸到的冷热的东西，我发现幼儿对于冷热的生活经验比较丰富，因此，没有做过多的讲解，只是将幼儿的一些经验进行了提升。而对于软硬的东西，在幼儿触摸过这些东西以后，我请幼儿说说自己的感受，但是还有部分幼儿不知道用怎样的语言来表述。因此，我重点进行了介绍，而且边示范边向幼儿讲解软硬的不同“软的东西我们用手摆弄可以让它变形，而硬的东西我们用手怎么摆弄它都不会变形”，边说边把软硬的词语教给幼儿。为了检验我的方法是否有效，我又出示了几种物品，请幼儿去摸，然后请幼儿说说自己的感受，幼儿按照老师的样子去触摸东西，一会幼儿就说出了哪些是硬的的，哪些是软的，通过这种方法，幼儿很快就分清了软和硬。在介绍粗糙和光滑的时候，发现幼儿对粗糙的东西的认识经验比较少，摸完以后也是说不出，因此，我向有介绍了粗糙和光滑东西的特点，如：“粗糙的东西，手摸在上面给人不舒服的感觉，而光滑的东西摸上去，手就很舒服，有种滑滑的感觉。”为了丰富幼儿这方面的经验，我还准备了许多具有这些特征的物品，让幼儿去触摸，给幼儿更多感受的机会，鼓励幼儿说说自己的想法。

不足：

在活动室里摸一摸，由于人数较多，可以改为游戏时个别幼儿分组进行。便于老师指导和观察，而更利于幼儿扩大探索的空间。对于刚刚进入小班的幼儿来说，在科学探索方面，幼儿的知识经验还不丰富，语言表达能力也欠缺，对一些科学活动的操作规则缺少经验。这些都需要老师在平时的活动中注意激发幼儿探索的欲望，丰富幼儿的知识经验，不断完善幼儿的语言表达能力。

《规律》教案 月度范文精选

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。有没有可以参考的教案呢？本站收集整理了一些“《规律》教案 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学过程：

一、情境导入

1.播放歌曲《新年好》，创设过新年，学生布置教室的情境。

2.出示课本第88页主题图。

问：图上画了什么？这些彩旗、小花、灯笼是不是乱摆乱挂的？

教师指出：它们的摆放都有自己的规律，今天我们就来找规律。（板书课题：找规律）

二、感受、认识规律

1.课件出示课本第88页的“彩旗”图部分。

（1）指最后一面未涂色的旗，请学生猜一猜“会是什么颜色”。

（2）学生举手回答。

2.课件出示课本第88页的“灯笼”图和“小朋友队列”图。

（1）小组讨论：灯笼的摆放和小朋友的队伍有什么规律呢？

（2）小组讨论：下一个灯笼是什么颜色？下一个小朋友是男孩还是女孩？

（3）学生举手回答。

3.课件出示课本第88页的“花朵”排列图（花朵颜色改为红、黄、绿）。

（1）同桌讨论：彩花的排列有规律吗？请猜猜后两朵未上色的小花应该是什么颜色。

（2）学生举手回答。

4.小结：小花、彩旗、灯笼的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都是按照一定的规律排列的。

三、运用规律

1.出示课本第89页涂色练习（第1题）的卡片（每个学生一张）。

（1）学生按规律涂卡片上的颜色。

（2）指名学生拿涂色卡片上实物投影展示作品。

2.准备学具（△、○、□），每个学生一份。

（1）学生自己设计规律，按规律摆学具。

（2）把摆好的学具拿到实物投影展示，让其他同学猜规律。

3.联系生活。

（1）问：你们有没有发现生活中哪些东西的排列是有规律的？

（2）学生举手回答。

4.布置教室。

（1）教师出示准备好的星星、动物玩具、灯笼（每4人小组一份）。

（2）问：你们能按规律摆放星星、动物玩具、灯笼吗？

（3）四人小组领取物品，交流合作，学生动手挂星星、玩具、灯笼。

（4）小组之间互相参观按规律挂好的物品，如发现错误由学生自己提出解决方法。

四、全课总结（总结略）

教学目标：

1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

教学重点、难点：

1.使学生在活动中认识简单的排列规律。

2.会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创新思维。

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