随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是教师安排教学的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,怎样才能写好教案?小编为你推荐《【课件参考】 小班游戏教案切西瓜教案反思 月度范文精选》,希望您喜欢。
活动目标:
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程:
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)。本.文来源:屈.老.师教案网;
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动反思:
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
设计意图:
为了让幼儿认识自己的家乡,这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学,我们以山东快书的形式,让幼儿了解《水浒》名着中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多,所以应给孩子提供合适的音像资料,通过欣赏并尝试模仿其中的语言,让幼儿感受快板说唱艺术的特点。
活动开始,把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围;通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言,让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿,在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动,我把活动的终点落到艺术表演上,鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。
活动目标:
1、了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备:
(1)、快板用具若干,鼓一面。
(2)、山东快板《武松打虎》的录象资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程:
一、教师打快板,说节奏儿歌组织幼儿进入场地。
儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。
二、认识快板,知道快板的作用。
1、老师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子?
2、你在什么地方见过快板?用快板来做什么?(打节奏、表演节目)
三、欣赏山东快书录象资料,感知山东快书的说唱特点。
《武松打虎》的故事听过吗?老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》,我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样?
1、欣赏完录象后提问:里面的叔叔是怎么表演的?(打快板,说山东话)
2、知识渗透:这种打着快板、用山东话说唱表演的节目,叫山东快板,也叫山东快书。
3、模仿感受;我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。教师带领孩子学说;闲言碎语不要讲,表一表好汉武二郎,并拍手掌握节奏。
四、初步学习快板的使用方法。
1、幼儿自由尝试:;老师给小朋友准备了快板,试一试怎样让快板发出清脆好听的声音?
2、个别幼儿示范表演,教师及时指出孩子打板的不足。
3、教师讲解打快板的要领,集体模仿。
练习儿歌:大拇指,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来。
4、教师敲鼓,幼儿打快板,感受快板的基本韵律。
;打竹板真好玩,我想和小朋友一起合作,不过老师表演的不是快板,(出示鼓)是敲鼓。提要求:小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。
教师以不同的速度和节奏敲鼓,幼儿练习有节奏地打竹板。
五、尝试快板表演
1、放下竹板,幼儿说《武松打虎》。
2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。
3、鼓励幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。
4、教师示范表演快板《武松打虎》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。
六、结束活动:
鼓励幼儿像小小艺术家一样,加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。
活动延伸:
在区域活动中,为幼儿投放足够的快板,供幼儿练习。
设计意图:为了让幼儿认识自己的家乡,这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学,我们以山东快书的形式,让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多,所以应给孩子提供合适的音像资料,通过欣赏并尝试模仿其中的语言,让幼儿感受快板说唱艺术的特点。活动开始,把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围; 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言,让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿,在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动,我把活动的终点落到艺术表演上,鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。活动目标:1、 了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生兴趣。2、 感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简单的使用方法。3、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力4、 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。活动准备:1、快板用具若干,鼓一面。2 、山东快板《武松打虎》的录象资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事。活动流程:一、教师打快板,说节奏儿歌组织幼儿进入场地。儿歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起头;小朋友,来来来,大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩。二、认识快板,知道快板的作用。1、老师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子?2、你在什么地方见过快板?用快板来做什么?(打节奏、表演节目)三、欣赏山东快书录象资料,感知山东快书的说唱特点。《武松打虎》的故事听过吗? 老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》,我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样?1、欣赏完录象后提问:里面的叔叔是怎么表演的?(打快板,说山东话)2、知识渗透:这种打着快板、用山东话说唱表演的节目,叫山东快板,也叫山东快书。3、模仿感受我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。教师带领孩子学说闲言碎语不要讲,表一表好汉武二郎,并拍手掌握节奏。四、初步学习快板的使用方法。1、幼儿自由尝试:老师给小朋友准备了快板,试一试怎样让快板发出清脆好听的声音?2、个别幼儿示范表演,教师及时指出孩子打板的不足。3、教师讲解打快板的要领,集体模仿。练习儿歌:大拇指,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来。4、教师敲鼓,幼儿打快板,感受快板的基本韵律。打竹板真好玩,我想和小朋友一起合作,不过老师表演的不是快板,(出示鼓)是敲鼓。提要求:小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。教师以不同的速度和节奏敲鼓,幼儿练习有节奏地打竹板。五、尝试快板表演1、放下竹板,幼儿说《武松打虎》。2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。3、鼓励幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。4、教师示范表演快板《武松打虎》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。六、结束活动:鼓励幼儿像小小艺术家一样,加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。活动延伸:在区域活动中,为幼儿投放足够的快板,供幼儿练习。
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