[教案必备] 《我们的民族小学》语文教学设计1篇
时间：2022-09-26 我们的民族小学教案 小学语文教案我们的祖国真大大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们的教学生活当中十分常见，教师经常会为写教案感到苦恼，教案要写哪些内容呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[教案必备] 《我们的民族小学》语文教学设计1篇》，仅供参考，希望对您有帮助。
学习目标
1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
学习重点：
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
学习难点：
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、词语卡片。
第一课时
一、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，
1、“我们的民族小学”给你的印象怎样？交流感受。
学生说后，老师引导学生感情朗读。
让我们美美地读一读自己喜欢的地方吧。
展示读并说说喜欢的原因。
2、现在，让我们仔细看看他们上课的情景吧。
a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
3、小结：
通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。
二、布置综合性学习作业。
1、把喜欢的部分背下来。
2、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
如果用表格的形式，可以参考课本第11页的做法。
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实用教案:《我们的民族小学》教学设计壹篇
我相信大家都接触过教案，教案有利于教学水平的提高，好的教案能更好地提高学生的学习能力，好的教案都有哪些内容？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《实用教案:《我们的民族小学》教学设计壹篇》。
一、谈话导入、激发学生兴趣
１、同学们，我们生活在一个多民族的国家里，你知道我们国家有多少个民族吗？
找学生交流所知道的民族名字
找出自己最熟悉的民族介绍一下它的风土人情
２、肯定学生的交流，并进行引导：瞧，在一个小山坡上走来了许多学生呢，有傣族的、有景颇族的，有阿昌族和德昂族的还有我们汉族的呢，他们究竟要去哪呢？（板书：我们的民族小学）哦，原来他们要去民族小学呢，我们
同学想不想也去看一看呀？
二、初读课文解决生字词
１、引导语：请同学打开课本的第一课，读一读课文。标出不自己不认识的字词，或借助工具书或请教同学。
２、询问读书情况，并利用生字卡片进行检查。
３、指名读，正音。
4、玩游戏、加强巩固：
⑴贴字游戏：教师出示图片，请学生根据图片找到和图片有关的生词。
（例：傣族姑娘的图片下就可以贴傣族孔雀舞）
⑵玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，学生找到相应的卡片贴在黑板上。
三、精读课文、朗读感悟
１、再读课文：
师引导：扫请了生字词的障碍，我们再来朗读课文肯定会有更多的收获，想不想再来读一读课文？（再次读课文，可以让学生选择自己喜欢的方式来读）
２、引导：
刚才大家大家读书那认真劲把老师都感染了，看来进入了新班级每个同学都想给新老师新同学留下一个好印象呢。
３、渲染氛围：
来闭上眼睛回忆一下，今天早晨来上学的时候看到了什么？听到了什么？想到了什么？为大家描述一下早晨这段时间上学路上和校园里的情景。
学生交流。
教师总结：同学们说得真好，可以看出你们注意留心自己周围的事物，能够做生活中的有心人，这是一个很好的学习习惯，希望其他同学也能向他们学习。
３、引导：
刚才的几位同学为大家描述了我们自己的小学早晨上学的情景，那么民族小学又是一个怎样的情景呢？谁能在课文里找出来？（为大家朗读）
同我们自己的学校比一比，哪些地方不同？哪些地方相同呢？能试着找出来吗？（学生交流）喜欢这样的学校吗？那一起读一读吧，读出你对民族小学的喜欢。
４、听，当当当当当！大青树上的钟声敲响了，民族小学上课了，能找出来有关的段落吗？（指名朗读）
提问：通过读课文，你发现了小作者在描写上课时候的情景时，有什么特别之处？（引导学生找出有关的句子）
围绕静、趣指导学生对本段进行朗读训练。
５、放飞想象，描绘美丽的民族小学：
同桌互读最后一部分
播放音乐，随着音乐学生自由想象
小组交流自己通过想象对民族小学的想象
推选出想象好的同学在班级上进行交流
四、课外延伸、鼓励实践
１、民族小学的许多学生都很想和生活在美丽威海的你们交个朋友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的学习生活，课后我们可以把我们一周的学习生活记录下来，整理好邮寄给民族小学的学生。
２、利用课余的时间，收集有关其他民族的一些资料，准备参加班级将要开展的五十六个民族、五十六朵花的民族文化展览活动。
[教案必备] 小学语文教案1篇
作为老师的任务写教案课件是少不了的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。有了严谨的教案课件，才能充分实现教学意图。你不是否正为教案课件而苦恼呢？小编收集并整理了“[教案必备] 小学语文教案1篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
知识与技能：
1、让学生掌握有关气象的谚语。
2、鼓励学生读地名小诗。
3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。
4、通过读诗《根》，体会默默无闻、无私奉献的精神。
5、引导学生发现好的学习方法。
6、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力。
7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。
过程与方法：
创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。
情感态度价值观：
1、启发学生懂得做人道理。
2、感受中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。
教学重点：
鼓励学生积累词语、名言。
引导学生发现好的学习方法。
教学难点：
鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。
教学时间：
五课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况
第一课时
一、交流。
1、学生自由读谚语，边读边思考这些谚语的意思。
2、查字典或相关资料，进一步加深对谚语的理解。
3、同桌交流，说说自己的见解。
4、全班齐读，集体反馈。
5、延伸：你还知道那些有关气象的谚语。
二、读一读。
1、出示地图，指导学生看图了解京九铁路经过的省市。
2、学生试读。
3、查阅资料，了解9个省市的全称。
4、齐读地名诗。
5、分组学习、集体交流相对应的省市的全称。
6、学生读读议议，说说自己知道了什么？
三、写一写，背一背
1、学生自由读名言，想想意思。
2、说说你读了名言受到的启示。
3、小组合作学习，举例说什么是“江山代有人才出”等等。
4、指导学生练写，注意标点符号。
5、评价练写情况。
6、练习背诵这则名言。
7、检查背诵情况。
