无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,有没有可以参考的幼儿园教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[课件分享] 大班数学教学设计推荐一则》,仅供参考,希望对您有帮助。
设计思路:
此次的教学活动是来源于前段时间我园开展的一次家园共同进行的"装扮活动",他是由幼儿、家长和老师共同参与、利用各种材料进行装扮表现的活动。活动之后,我班的孩子意由未尽,在教室的小舞台中一直乐于表现,并发现了装扮材料中的数字,例如兔子的2只耳朵,蝴蝶的1对翅膀等,这些都被孩子称之为数字朋友,我想,是否可将这些元素进行整合,于是《斑斑的生日》这堂教学活动就产生了,在活动中幼儿将会发现4只蝴蝶、4个斑点、4条腿的小狗,这些都可以称为4,然后幼儿在众多材料中选择进行装扮,找到各种含有4的物品,与斑斑共同庆贺生日,从而积极的参与表达、表现。
活动目标:
1、在情境中理解4的含义,尝试手口一致的点数。
2、愿意用简单的语言表达自己的想法。
活动过程:
一、斑斑的舞会1、今天老师请来了一位客人,一起来看看是谁呢?
这只小老虎有一个好听的名字,叫"斑斑",我们一起和斑斑打个招呼。
2、你们感觉斑斑的心情怎么样?斑斑有什么开心的事情呢?
3、(呈现蛋糕)原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢?你怎么知道的?(4岁)(手口一致点数蜡烛),蛋糕上有4根蜡烛,可以用数字4来表示。斑斑:今天是我4岁的生日,我要请和数字4有关系的朋友,来参加舞会!你们听清楚了吗?请谁来参加舞会呢?
4、小鸟飞来了问:"斑斑、斑斑,我可以参加舞会吗?"小朋友你们说,小鸟能参加舞会吗?(幼儿想办法)原来,4只小鸟可以用数字4来表示,所以,4只小鸟可以参加舞会(小鸟高高兴兴参加舞会了)5、又有谁来了呢?(一条小蛇)那么小蛇能参加舞会吗?
原来小蛇身上有四个斑点,可以用数字4来表示,所以,小蛇能参加舞会。
6、你们看,谁来了呢?(小狗)小狗可以参加舞会吗?为什么?
启发提问:斑斑不知道小狗有4岁,你有什么办法让斑斑知道呢?
你们见过小狗吗?小狗身上也藏着4、有4的朋友,你来找一找。
原来小狗有四条腿,可以用数字4来表示,所以,小狗能参加舞会7、又有谁来了?1只小鸡来参加舞会,它问小朋友:"你们说,斑斑会同意我参加舞会吗?"为什么不可以呢?那怎么办?(幼儿一起想办法后,逐一添上1只小鸡,一直到4只小鸡)原来,4只小鸡可以用数字4来表示,所以,4只小鸡可以参加舞会(小鸡高高兴兴参加舞会了)8、小结:原来,小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4只小鸡、都可以用数字4来表示,所以它们都可以参加舞会。你看它们多开开心啊!
二、斑斑的礼物1、小动物都去参加舞会了,你们想不想参加呢?刚才斑斑告诉我,你们可以装扮一下,只要和数字4有关系就可以了!
2、幼儿自由选择装扮,教师观察幼儿的选择情况。
3、幼儿介绍自己的装扮。
启发提问:你装扮的是什么?有什么是和4有关系的?
我们一起来看看是不是和4有关系?
4、小朋友们都装扮了和4有关,斑斑真高兴,我们一起来参加斑斑的`舞会吧!
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,好的幼儿园教案都有哪些内容?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[课件必备] 大班美术教学设计精选一则,仅供参考,欢迎大家阅读。
绘画活动:
我看我家
目标:
1.看看画画“我的家”,表达自己的观察以及爱自己的家,爱父母的情感。
2.运用色彩的线条表现自己的情感。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
准备:
1.事先对自己的家进行有目的的观察。
2.收集有关自己家庭的资料照片。
3.绘画用品。
活动过程:
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介绍家的一个地方和物品。
2.制作“我的家”画册
――在第一页画上自己家的布置图。
――第二页粘贴自己收集的有关照片。
――再画一张最能体现自己家的与众不同的图画。
――美化装饰自己的画册。
――幼儿自由结伴,互相欣赏同伴的画册。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是教师安排教学的依据,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集整理了一些“推荐心得: 中班健康我们的身感悟移动教学设计思考(篇一)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计意图幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的,自定运动形式、自选运动器械或手持玩具,也可以利用自然物或徒手,以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后,我班的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作,如何让孩子更喜爱运动,注意科学的运动呢?于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动,通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式,幼儿从了解别人运动开始,到参与运动,亲身感受运动身体的快乐。在此过程中,幼儿对自己的身体产生了兴趣:我们的身体是怎样动的?我们身上什么地方会动?带着这些问题,我设计了"身体、移动"这一活动,让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐,是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目的:
1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。
2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力,提高机体的协调性、平衡性。
3、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料准备:投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地准备:铺设泡沫软垫、设置"铁丝网"、隧道、画上数字格子。
活动过程与指导:
一、通过感知活动,引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位,大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸,引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探索活动:我们的身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
2、幼儿在集体面前演示自己探索的移动身体的方法。
3、幼儿利用教师提供的材料,自由探索一人或多人一起移动身体的方法。
4、放松活动:雪人融化了。
三、分享经验1、幼儿自由交流运用材料来移动身体的方法。
2、请个别幼儿介绍自己的方法。
3、播放《走路》音乐,幼儿随音乐做动作结束。
教学反思:
一节活动,时间有限,每一分钟都不能浪费,每一个孩子都要有所锻炼或提升,我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。
大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。写幼儿园教案要注意哪些方面呢?可以看看本站收集的《[最新范文]中班健康教学设计我们的身感悟动教学设计思考》,希望能够为您提供参考。
活动目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
活动准备:
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。
师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
教学反思:
本主题是以观察自己和同伴,了解人体的各部位的情况为主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。
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