无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,编写教案能够提高自己的教学研究能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样才能写好教案?可以看看本站收集的《热搜教案: 毫米分米的认识教学设计其四》,希望能够为您提供参考。
一、教学目标:
1、知识目标:认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念。
2、能力目标:知道1厘米=10毫米,1米=10分米,1分米=10厘米 。
3、情感目标:帮助大家建立1毫米、1分米的长度观念,形成表象,加深对概念的理解。
二、教学重点:
认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念。
三、教学难点:
帮助大家建立1毫米、1分米的长度观念,形成表象,加深对概念的理解。
四、课时安排:
1课时。
四、教学过程:
(一)复习导入。
1、问学生以前学过什么长度单位?(板书:厘米cm、米m、千米km)
(1)用手比划1米大约有多长?(贴1米的长度条)
(2)那1厘米大约有多长?在测量较小物体的长度或较短的距离时常用厘米作单位(贴1厘米的长度条)
如果我们要量更小的物体的长度或更短的距离,该用什么作长度单位呢?我们今天要学习一种比厘米还小的长度单位——毫米。(板书:毫米mm)
(二)新课。
1、毫米。
(1)独立探索:让学生观察尺子。
师:尺子上的刻度有什么长度单位?除了厘米外,还有什么刻度? 找到1毫米的长度。
(2)生活中发现:找找生活中我们哪些物体的长度大约1毫米?(学生找,要求说的有理有据。)记住1毫米厚度的感觉。
(3)巩固加深:那2毫米有多长?用手指比划。那 3mm?5mm?8mm?10mm呢?(板书1厘米=10毫米)
(4)进率:1厘米之间有10个小格,一格代表1毫米,10个1毫米是1厘米。
(5)质疑:问那我们课本中的一页纸大约有1毫米么?(要求说的有理有据),估一估,大约几张纸才是1mm厚?
(6)学以致用:大家估一估,回形针大约有几毫米?量一量?注意事项?(同桌为组)
(7)做一做习题:
今天的降雨量约是5毫米。 ( )
小结:我们学习了厘米、米,为何还要学习毫米?我们学习了毫米这个长度单位,有什么用处?(ppt)
2、分米。
(1)引入:大家猜猜有没有一个比米小又比厘米大的长度单位?(引出分米dm,板书)
(2)探索:我们知道了1厘米=10毫米,1米=100厘米,那厘米和分米之间有什么关系?(黑板演示)。
用手比划,记住1dm长度的感觉。(2个手指一跨大约为1dm)。
问大家米和分米之间有什么关系?你是怎么知道的?(黑板演示)
(3)找找教室中哪些物体的长度大约1分米?(开关盒 印台盒的长边)
再次加深,那你们的手臂大约几分米?(方法:用已知探求未知)
(4)做一做习题。
总结:手指记忆法。
板书设计:
五指记忆法。
提起教案,我相信大家都不陌生,做好教案有利于教学活动的开展,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《教案范本: 《蜜蜂做工》教案其四》。
教材分析:
《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔和、优美,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小朋友要勤劳、不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。
活动目标:
1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。
2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。
3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。
活动准备:
小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 15。
活动建议:
1、创设¨蜜蜂釆蜜”情境,教师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引导幼儿熟悉歌曲旋律,进行简单的发声练习。
提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引出发声练习。) 2.创设“蜜蜂做工”游戏情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。
提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?
(2)播放课件,教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。
(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。
教师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。
(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆匆忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。
教师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。
(5)教师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜的辛勤,懂得不做¨懒惰虫”的道理。 3.请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲,鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。
引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。
幼儿每演唱一遍,教师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快 乐 。 4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创造性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的快乐。 (1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。
(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?
活动延伸:
在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创造性地演唱歌曲。
现在,很多教师需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,如何才能写好教案呢?《「课件模板」笔筒教案其四》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
教学目标:
1利用废旧物品卷纸芯制作笔筒,学会利用废旧材料对笔筒进行装饰及创新。
2、培养学生动手操作能力,创造思维能力及审美能力。
3、培养学生热爱生活,懂得变废为宝,为环保出一份力。
教学重难点:
重点:用卷纸芯制作笔筒,并对笔筒进行装饰与创新。
难点:装饰设计的美感与创新。
教学准备:
多媒体课件、可用作装饰的废旧材料。
教学过程:
一、激趣导入。
1、同学们,这是什么?
2、猜猜看老师是用什么做的?(卷纸芯)
生活中有许多像卷纸芯这样的`废旧物品,扔掉太可惜了,所以老师将它们变废为宝,做成了这个笔筒。
3、同学们想不想也做一个笔筒呢?今天我们就一起来制作笔筒。(齐读课题)
4、师:生活中有许多不同材料不同式样的笔筒,让我们一起来欣赏一下!请看大屏幕,(课件显示图片、旁白)教师随机介绍图片,“组合好,材质不同??”
二、探究实践。
(一)欣赏了笔筒,设想一下,如果我们的书桌上摆上自己制作的笔筒,那多有意思啊!制作笔筒也是有学问的!想知道吗?学习制作笔筒的一般步骤。(课件出示步骤一二三)你说的很对!
1、设计笔筒
师:在笔筒的制作步骤中,设计是前提,(课件步骤1)根据我们现有的材料,你想用卷纸芯设计出怎样的笔筒呢?把你的想法说给同学听一听(小组交流1分钟)(步骤一)
2、做筒身筒底
师:刚才同学们交流了笔筒的设计,知道吗,(课件步骤二)在笔筒制作的过程中,筒身筒底是关键!请看屏幕。(演示制作)
3、装饰
师:(手拿雏形笔筒)筒身筒底制作完毕,(课件回到步骤)下一步我们该干什么呢?(课件步骤三)学生:装饰!
(二)问题作品探究(底座粘贴不牢、不稳笔筒、)
师:大家看这些装饰后的笔筒,漂亮吧,这是个小姑娘呢(拿起2个)笔筒的作用是什么呀?(生:放笔!)对啊,请你上来,来,这些笔该放在哪里呢?你来放。(演示笔筒倒、筒底穿)
师:为什么会这样啊?(生:不稳、底没粘贴好)这2个笔筒的主人一定没考虑什么问题?(比例材料)
师:所以制作笔筒不但要美观,更重要的是实用,不能用,就是不合格的产品哦。
(三)实践制作
现在我们就来制作笔筒,看一看哪个小组设计制作的笔筒既美观,又实用。教师巡视,指导.
三、评价拓展
1、完成的作品拿上来(按组号放)。课件停止播放
师:瞧,我们的展台一下子摆上了这么多的作品,同学们,先把手中的活儿停下来??一起来欣赏一下,谁来评一评这些作品。
2、同学们今天学会了用卷纸芯制作笔筒,想一想,还有哪些废旧物品也可以制作笔筒呢?
3、出示图片,各种各样的笔筒,对学生没有想到的材料稍作介绍。
4、生活中的废旧物品还有很多很多,我相信,只要我们肯动脑筋,变废为宝,为我们的环保出一份力,就一定能把我们的生活装扮得更美好。
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