[课件系列] 综合实践教案范文网页版

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有做好教案课件的前期撰写，这样课堂的教学效率才能有大的提升。你不是否正为教案课件而苦恼呢？小编特地为您收集整理“[课件系列] 综合实践教案范文网页版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

指导理念： 本着充分发挥学生的自主学习能动性，以组织者、参与者和指导者的身份为学生提供一个发挥创造力的时空。使学生在活动中能体验到成就感，激发学生热爱家乡；热爱生活；热爱艺术的情感。

关键词：鬼面具的设计与制作 面具狂欢节

（一） 活动环节准备

一、活动时间安排： 每周二、四下午的活动课时间。

二、活动地点安排：六年级 三班教室、多媒体教室、室外参观。

三、活动人员安排：兴趣活动小组成员30--40人

四、活动目标设计： 在这次综合实践活动中，我们访问了我县艺术家雷雨风老师的木瓢面具艺术，及了解了开发我县旅游资源的意义后，学生很感兴趣，要求实际操作，学习设计面具、及其其表现技巧和方法。感受制作“鬼”面具的乐趣，体验成功感。享受其艺术魅力。 旨在这次有声有色的活动中，调动起学生对本土文化的兴趣，从而培养学生的社会责任感。引发学生的创意思维能力，训练学生的美工技巧。

五、学生工具材料准备：学生根据自己选定的制作形式准备材料。如泥土、画纸、彩笔、颜料、废旧物品等。

六、活动过程准备：

1、体验：了解瓢画和面具的来历。

方法：（1）从网上或书中查找相关内容。收集图片和文字资料。

（2）欣赏老师收集的图片资料，了解各地面具的来历。

（3）整理雷雨风爷爷的讲述，了解雷氏面具的作用。 （4）得出结论，形成书面文字。

2、感受：师生共同研讨灵魂艺术的美感

方法：（1）网上收集各地民间面具艺术图片。

（2）整理活动时照回的照片。

（3）讨论到雷爷爷家里采访时看到的画和瓢画作品给人的感觉。

（4）得出结论，形成书面文字。

3、拓展：为我县开发旅游项目：面具狂欢节、特色旅游产品等

4、活动：戴着自己设计的面具跳舞

七、制作面具步骤安排

（1）构思：★ 确定想描绘的角色： 可以是各种“鬼”，给它取个名字，加上性格，编出故事更好。可以表现人们除恶扬善的愿望和追求幸福生活的理想，表现人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表现善良的，凶恶的，美丽的，丑陋的，慈祥的，刚键的，可爱的等等。

★ 确定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，乐。造型可以夸张，可以用动物、植物、或怪物的一些特征来装饰。还可以加入雷鸣闪电，日月云雨等自然现象特征来加强形象的趣味性。

★ 确定面具色调：运用对比色彩，可以写实点，也可以虚幻点。色调可以是红、黄、蓝、灰等不同的调子。

（2）小稿：用铅笔或彩笔在草高稿本上设计几个不同的鬼面具。

（3）绘制：选一个小稿来绘制，老师适当的指导。

（4）完成作品：整理画面或面具，老师巡视指导。

（5）收拾打扫场地。（教育学生随时收拾，保持环境整洁）

八、体验安排：跳面具舞

1、音乐准备：面具舞曲

2、活动形式：学生互相交流所设计面具的优劣 与老师交流所设计面具的优劣

与老师或同学一起在校园操场内过面具狂欢节

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「课件收藏」大班综合活动教案：找朋友范文网页版

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢？希望《「课件收藏」大班综合活动教案：找朋友范文网页版》能够为您提供帮助。

活动目标：1.知道每个人都需要朋友，体验身边有朋友的快乐。

2.用绘画的方式表现自己身边的好朋友。

活动准备：1.诗歌ppT

2.操作材料、水彩笔

活动过程：

1.欣赏与讨论。

（1）师：我们大三班是一个新的班级，有的小朋友是以前在这上过大班，有的小朋友是从其他幼儿园转来的。开学这些日子，你们都交到一些好朋友了吗？你的好朋友是谁啊？（幼儿说）老师也有一些好朋友，来听听老师的好朋友都有谁呢？

（2）欣赏儿童诗《到处都有好朋友》，观察图画理解诗歌内容。

提问：诗歌里“我”的好朋友是谁？都有哪些啊？提醒幼儿用：…的…句式完整的回答问题。

除了刚才你们在新班级里交到的好朋友，你身边还有其他好朋友吗？注意幼儿回答时加上形容词。

说一说为什么可以成为好朋友？

（3）幼儿与老师再次欣赏诗歌，并学着朗诵。

（4）小结：很多关心、照顾、帮助我们的大人或小朋友都是我们的好朋友；除此之外，还有许多活泼可爱的动物会给我们带来快乐；大自然给我们带来绚丽多彩的景色和生活所需物品，所以也是我们的好朋友。

2.幼儿绘画，教师指导。

（1）了解幼儿构思，帮助幼儿确立内容。

师：你们愿意把你们的好朋友都画下来吗？你准备画谁呢？

（2）鼓励幼儿将自己的好朋友都画下来，比一比谁画的朋友多。

（3）及时介绍有创意的幼儿绘画作品，激发幼儿的创造性。

3.引导评价。

展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿讲述绘画内容。

[课件系列] 中班区域游戏春天来了教案反思范文网页版

我相信大家都接触过教案，做好教案有利于教学活动的开展，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，如何才能写好教案呢？小编为你推荐《[课件系列] 中班区域游戏春天来了教案反思范文网页版》，希望您喜欢。

主题名称：春天来了

主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。

2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

活动内容及目标：

一、音乐区：

大家来跳跳舞毯

1、目标：随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。

2、提供材料：教师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。教师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。

蝴蝶飞飞

1、目标：听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。

2、提供材料：音乐、纱巾、一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。

二、智益区(计算区)：

棋类游戏：我找到春天了

1、目标：遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。

2、提供材料：将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。

种花

1、目标：根据教师提供的卡片，有规律的排序。

2、提供材料：各种卡片(不同数量、不同形状、不同排序)

三、建构区：

春天的花园

1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。

2、提供材料：各种积木和废旧材料。

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

[课件分享] 《散步》教案范文网页版

我相信大家都接触过教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，你是否在烦恼教案怎么写呢？下面是小编特地为大家整理的“[课件分享] 《散步》教案范文网页版”。

教学目标：

1、 知识与技能

(1) 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。

(2) 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。

2、 过程与方法

学习自主、合作、探究的学习方式

3、 情感态度价值观

培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

1、 品味揣摩含义丰富的语句。

2、 培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、 情境导入

幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？

师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

（板书课题） 散步

二、检查预习情况：

( 幻灯片 )1、注音或根据拼音写汉字

熬（） nèn（） 芽 咕咕（ ）叫 分歧（） shà（ ）时 水波línlín（）

2、理解重点词语的含义

随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。

各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。

粼粼：形容水的明净。

三、 整体感知

1、 教师配乐范读课文，学生听读。

2 听读课文， 你感受到这是一个什么样的家庭？

3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题

a、 散步的时间？（初春）

b、 散步的地点？（田野）

c、 课文中共写了几个人？主要人物是谁？

（我 妻子 母亲 儿子； 我 ）

d、 在散步的过程中发生了什么事？结果如何？

（学生回答，教师板书）

散步分歧产生 分歧解决

4、用一句话概括上面的内容

一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理（解，相互尊重，相互关爱中消除了。）

5、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。

四 研读入境

1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？ 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）（教师提醒边看书边划书，并做旁批

老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？

2 活动探究：

（1） 鲜花献给可敬的人。（分组讨论进行）

（多媒体展示）：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句子，说说你鲜花给他（她）的理由。

（2） 请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。

我：（孝顺 有责任心强）我的母亲 ：（宽容 体谅）

我的妻子： （贤良 孝顺） 儿子 ； （活泼可爱）

（3）假如是你，还有其他的解决办法吗

（4）、设想一下：晚饭后，全家在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看青春偶像剧，而遥控器在你的手中，你该怎么办？

学生讨论后自由发言，教师对于学生的回答给予肯定和完善，并希望他们在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。

（5）、通过这件事，你悟出了什么道理？

（学生讨论交流，教师适时点拨）

同学们，我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。

五、重点研读

齐读最后一段，体会这段话的含义。

提示： “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？

(学生四人小组交流合作，最终挖掘文章主旨。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时启发，尽可能的让学生体验到成功的喜悦。)

过渡语： “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 （最后一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？）

板书： 使命感 承前 启后

六、 亲情行动

（1） 亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。

（2） 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。

仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。

同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢？

七、课堂小结

英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。”让我们随着《家和万事兴》的曲子，沿着心灵的轨迹完成了一次愉悦的旅行，在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极。

热门课件: 《公输》教案范文网页版

在我们的校园生活中离不开教案，撰写教案有利于教研活动的开展，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案应该从哪方面来写呢？小编为大家收集整理了热门课件: 《公输》教案范文网页版，希望能够帮助到您。

【重点、难点】

１、重点：

积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法。

２、难点：

⑴ 文章高超的劝说艺术；

⑵ 墨子的反侵略主张。

【教学目标】

１、知识目标：

⑴ 了解墨子及《墨子》

⑵ 了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式的用法

⑶ 了解孟子的反侵略主张

２、能力目标：

⑴ 继续培养学生运用工具书和注释理解文章的能力

⑵ 学习说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式

３、情感目标：

⑴ 揣摩人物语气，理解文中人物形象

⑵ 体会文章高超的劝说艺术

【课时安排】

第二课时。

【教学步骤】

第一课时

〖教学目标

１、了解墨子及《墨子》。

２、积累文言知识。

３、朗读课文，揣摩人物语气，欣赏品味墨子的劝说艺术。

〖教学过程

１、导入新课。

２、学生交流了解的有关墨子的生平，思想。（完成目标一）

（方法：学生课前搜集，课堂交流，教师归纳。）

３、初读课文，整知文意：

⑴ 学生自读课文，借助工具书和注释扫清语言障碍。

⑵ 分角色朗读课文，初步读准语气，揣摩语意。

⑶ 学生再自由读课文，积累文言词语，理解文意。

（此环节，初步完成目标２和３，可采用让学生借助工具书，注释来理解词语，解决文意，学生四人小组交流，教师巡视指导。）

４、细读课文，揣摩人物讨论的语气、语意。

⑴ 教师有感情地诵读课文，力求读出人物的语气；

⑵ 教师指导学生揣摩人物对话的语气，语意；

课件展示：文中有关墨子、公输盘的对话

（此环节完成目标３，采用的方法是：学生自行默读课文，结合课件演示的内容，揣摩，交流对话的语气，语意，教师巡视释疑解惑；）

⑶ 学生分角色朗读课文，力求读准人物对话的语气，教师予以纠正；

⑷ 出示课件，帮助学生理解课文，积累文言知识

课件展示：出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字”“疑问、反问句式的翻译”“特殊句式”

（此环节完成目标２、３，采用的方法是：组织学生开展小组竞赛，看哪个小组能够运用已掌握的文言知识解决问题，对于解决问题最多的小组给予表扬；也可印发资料，课堂测试。）

５、研读课文，理清结构：

课件展示：

⑴ 本文对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？

⑵ 请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成。

（方法：学生讨论交流，教师指导点拔。）

６、品读课文，欣赏品味墨子的劝说艺术

⑴ 研读课文，探究墨子使公输理屈词穷的原因

学生分角色朗读课文１～２段。

⑵ 课件展示：a文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的态度。

⑶ 墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正意图是什么？

⑷ 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一词，怎样批驳了他的“义”？

⑸ “公输盘服”试推想公输盘此时真的服了吗？他取消攻的计划了吗？

⑹ 墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句话可以看出来？

方法：分小组交流、探究，组长做好探究记录，推选代表全班交流发言。

７、引导学生欣赏品味墨子的劝说艺术：

课件展示：结合上面几个问题的思考，请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理屈词穷的？

（此环节完成目标３，采用的方法是学生结合对以上五个问题的思考，品味，交流墨子劝说的艺术，教师鼓励学生进行深入的思考。）

８、课时小结。

９、反馈训练。

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