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「教案模板」小班教案(篇四)

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有将教案课件写好,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?小编为此仔细地整理了以下内容《「教案模板」小班教案(篇四)》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备:

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程:

一、欣赏扇子,激发制作兴趣。

1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?

3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师:那你们知道怎么做扇子吗?

教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?

教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图,进行讲解。

教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?

教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?

教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。

——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

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【教案模板】科学教案(篇四)


大家对教案都很熟悉了吧,我们可以通过教案来进行更好的教学,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,怎样才能写好教案?下面是小编特地为大家整理的“【教案模板】科学教案(篇四)”。

活动目标:

1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。

2、能自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

1、每人自制一个万花筒(制作材料:塑料片和锡箔纸做成的"镜片",每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。

2、自制的碎花片若干。

活动过程:

1、教师以谜语导人课题:小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化。

2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒的秘密。

(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒,发现它的千变万化,激发起探索的兴趣。

(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行的镜子,有各种颜色、各种形状的小花片,还有装花片的小盒子。

(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验:物体在1面、2面镜片前分别是什么样子,3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。

活动延伸:

更换不同的花片探索转动效果。

「教案模板」小班音乐教案(篇七)


教案课件是老师需要精心准备的,每天,老师都需要写自己的教案课件。只有提前准备好教案课件工作,才能充分实现教学意图。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《「教案模板」小班音乐教案(篇七)》,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点,以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;

2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物,学会师生对唱;

3、体验对唱游戏的乐趣。

活动准备:

头饰(母鸡、小鸡、猫、狗各一)

乐器:小铃幼儿人手各一,小锣、响板、铃鼓各一个

活动过程:

一、感受乐曲,理解对唱式乐句结构

1、小锣和小铃互相问好

今天,我们班来了许多乐器朋友,在你的小椅子下面,把它请出来,告诉我它是谁?

小铃是你们的乐器,那我的乐器是谁?(小锣)

来,让我的小锣向你的小铃问好吧

师:小 铃 小 铃|你 - 好 - |

幼:小 锣 小 锣|你 - 好 - |

2、小锣和小铃随乐互相问好(过程同上)

3、响板和小铃随乐互相问好

4、铃鼓和小铃随乐互相问好

二、欣赏舞蹈,理解对唱式歌曲的主要内容

就在我们敲得叮叮铛铛的时候,有几只可爱的小动物偷偷地溜出家门,看着看着就忘记了时间,这可急坏了它们的妈妈,让我们看看是哪个小“调皮”?

1、说唱中,老师表演幼儿欣赏

2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容

(1)刚才,是谁出来找宝宝的?[鸡妈妈]

(2)鸡妈妈一边找宝宝,一边又是怎么说的?[小鸡小鸡|在哪里-]

(3)宝宝是怎么回答的?[叽叽叽叽|在这里-]

3、音乐中,老师第二次表演,幼儿欣赏

三、幼儿扮演小动物,游戏中学会师生对唱

1、小鸡在哪里

2、小狗在哪里

3、小猫在哪里

四、小猫坐火车去玩耍

幼儿随音乐离开活动室

[优质课件] 小班美术教案(篇四)


我相信大家都接触过教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。什么样的教案比较高质量?本站收集整理了一些“[优质课件] 小班美术教案(篇四)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、初步了解变色龙会变色的特点,并根据环境色用自己喜欢的图案、线条装饰,为变色龙穿上“花花衣”。

2、体验在电子交互桌上协作画“变色龙”的乐趣。

活动准备:

SMART白板、TABLE电子交互桌、课件

活动过程:

一、找一找,特别的变色龙

1、每一个动物朋友都有自己的颜色,一起来看看吧。(点击放大等功能):鹦鹉是绿色的,金鱼是红色的,大象是灰色的,猪是粉色的。

2、可是,有一种动物的颜色很特别,它是谁呢?(出示变色龙图片)原来是变色龙.。特别在哪里呢?(请幼儿说。)

3、(课件:变色龙背景色移动)小结:它有一个有趣的本领,身上的颜色会变,就像换衣服一样,无论走到哪儿,就会和周围的颜色一模一样。

4、(出示背景图片:沙漠)猜猜,变色龙在树林里,可能会变成什么颜色呢?(出示背景图片:树林)变色龙来到沙漠里,又会变成什么颜色呢?

5、(出示有变色龙的树林背景图)不好!危险来了!(老鹰飞来,变色龙消失)变色龙藏了起来。现在请宝贝们用放大镜来找找变色龙藏在哪里。(课件:放大镜置于背景与变色龙图层之间)再来找找藏沙漠里的变色龙吧。

6、小结:变色龙的颜色会变得和周围的环境色一样,融合在一起了,就不容易被敌人发现,可以保护自己。

二、变一变,有趣的变色龙

1、(出示枫树林)看!变色龙又来到了哪里?这是什么颜色的呢?(红色)想不被敌人发现,需要为它穿上什么颜色的衣服?(红色)所以要先选择红色的魔术笔(教师示范使用“画笔”选择颜色)

2、(出示有变色龙黑影的底板)那你们想设计什么样“花纹”的衣服呢?(引导幼儿使用自己喜欢的图案或线条装饰。教师使用“画笔”示范在“变色龙”身上画出“花花衣”。)

3、好神奇噢!原来只要用魔法笔,就能为变色龙穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼儿不涂在黑影之外。)

4、现在就要请你们四人一组合作,到魔法桌上试一试吧!(幼儿多次操作,教师巡回指导,将已经完成的图片截屏,背景透明,放进背景图)

5、变色龙喜欢到处走走玩玩,有时又会躲到花丛里,(切换背景图:花丛)仔细观察环境色,挑选相应颜色的魔法笔。

6、幼儿再次操作,教师巡回指导(并截屏)

三、玩一玩,漂亮的变色龙

1、(课件:将互动桌的作品投射到白板上展示)宝贝们,变色龙聚会咯!一起来看看吧。

2、你们觉得哪一只的变色龙隐藏得最好,敌人不容易发现它?为什么?(引导幼儿从颜色上来说)

3、请你来说一说,你为你们的变色龙设计了一件什么样的衣服呀?(引导幼儿说一说用了什么花纹)

4、变色龙很开心,因为它终于有自己喜欢的花花衣啦!好啦,时间也差不多了,咱们要和变色龙说再见啦。

四教案模板


教学目标:1、引导学生利用彩泥表现运动场上具有动态的人物造型。

2、鼓励学生在创作运动场上的过程中发扬团结协作的精神。

教学重点:1、是否掌握了一些泥工的制作运动场上方法。

2、是否能在制作方法上有创新。运动场上

3、是否对运动中的人物造型进行大胆的想象。

课前准备:师生共同准备垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录象。运动场上

教时数:1课时

教学过程:

第一课时

一、导入

小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?

二、讲授新课

你知道哪些体育项目?欣赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富学生的形象记忆。

你可以来模仿他们的动作吗?

讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

展示尝试的作品:引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型:(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)

学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。

欣赏图例并思考:

1、你学到了哪些方法?

2、你准备来做一个什么样的人

三、布置作业

今天我们要来开一个别开生面的“小小运动会”请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。

作业完成后,提醒同学整理工具材料

四、讲评

五、小结

六、课后拓展

运用所学到的制作方法制作不同的人物

用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

【教案模板】小班艺术教学设计:辣椒炒藕之四


按照学校要求,教师都需要用到教案,多写教案能够提升我们的策划能力,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,好的教案都有哪些内容?《【教案模板】小班艺术教学设计:辣椒炒藕之四》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

一.活动背景

小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣,他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽,于是我想到用藕作为绘画工具,再配以红色及绿色的辣椒,让幼儿开展玩色游戏,使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。

二.过程实录

(一)活动目标

1.会大胆的选择相应的颜色进行压印,知道在压印时颜料要不多不少。

2.注意在压印时图案分配的均匀,不多也不少。

3.对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。

(二)活动准备:

1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。

2.娃娃一个,绒板一块,示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

3.视频转换仪,电视机。

(三)活动过程

1.出示娃娃,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们好!我叫玲玲,今天时我的生日,我请了好多朋友来做客,朋友快来了,可是我的青椒炒藕还没烧好呢,怎么办呢?你们愿意帮助我吗?

幼:愿意!

师:谢谢!

(评析:活动开始,教师以过生日的形式引起幼儿兴趣,使幼儿注意力集中,并以娃娃语气请求幼儿帮助,使幼儿自然地进入游戏之中。)

2.学习用藕、辣椒等材料印画辣椒炒藕

(1)认识作画材料,感知色彩

师:刚才玲玲叫我们烧什么?

幼:是辣椒炒藕

师:我们来看看她给我们准备了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)

幼:有藕是白色的。

幼:有绿色的辣椒。

幼:有红色的辣椒。

幼:有蓝颜色的盘子,边上有花纹的。

幼:还有红颜色、白颜色、绿颜色的颜料。

教:这里有圆圆的蓝蓝的盘子,白白的藕,绿绿的和红红的辣椒,和白色、绿色的颜料。

(此过程不但认识了材料,还让幼儿把色彩及物品对上号,以便在操作中色彩的正确运用)

3.引导幼儿学习压印的方法。

师:我们怎么烧呢?先看老师来炒!

师:(边示范边讲述)我们先放藕,(示范动作)把手指放在藕的洞洞里,蘸一下白色颜料后用手掌在藕上压几压,我们可以在空的地方多压几个好了我们可以放辣椒了,(取出辣椒)我们用它光滑的一面蘸颜料,注意了什么颜色的辣椒蘸什么颜色的颜料,蘸好了放在空的地方,小心了要放在空的地方用手指均匀的压一压,你可以根据口味放辣椒哦,如果要颜色漂亮可以放两种辣椒喔!

(评析:在示范讲述中由于藕太大,幼儿很难拿,因而我教授了拿的方法,为了不让幼儿出现反复压在同一地方,在这里我们着重提示了在空的地方避免幼儿压印的看不出形状;示范时我印上了红色和绿色的辣椒让幼儿感受到色彩丰富的美丽。)

4.幼儿压印绘画,教师指导。

教:我们要注意颜料不可以太多也不可以太少,菜要炒地不多也不少,多了吃不掉,少了又不够吃。

师:小朋友注意要用手掌用力往下压。(幼儿压印,教师巡回个别指导。)

师:请小朋友炒好菜后,把菜端到桌子上来。(绒板)

(评析:此过程中,多幼儿喜欢操作藕,藕大,幼儿好压,有的想多压几个,但注意刚才教师所授的方法几要求,有的幼儿不爱吃辣椒,在放辣椒时少放了一点,而有的幼儿放的较多,并分别放了红绿两色。海面的运用有效的控制了颜料的多少。)

5.评讲

师:我们的菜都烧好了,你们看看,谁烧的菜不多也不少?颜料呢?

幼A:我喜欢这盘菜,他的菜烧的很好看,不多也不少。

幼B:我喜欢他的菜,他的藕印很漂亮,颜料不多也不少。

幼C:我喜欢这盘菜,他的颜色好看。

(出示玲玲):好香啊!小朋友烧的真好!谢谢你们!我的朋友都来了,请你们一起来参加我的生日吧!(教师和幼儿一起端起桌子绒板,唱生日歌出教室)

(评析:在评讲中,从目标出发,引导幼儿围绕排列及颜料的多少讲述,让幼儿充分感受作品的美感,同时感受了成功的喜悦与帮助别人的快乐。)

二.活动评价

本次活动美术活动在工具材料上作了大胆的尝试,使幼儿充分感受到绘画的乐趣,并根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将压印技能很自然的容入游戏之中,充分感受到绘画的乐趣,同时感受到了帮助别人的快乐。从活动效果看,幼儿十分感兴趣,作品都能注意色彩及结构的紧密,达到了要求。

[推荐教案] 小班音乐教案其四


教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案该怎么写?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小班音乐教案其四”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。

2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。

2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。

3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。

4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。

活动过程:

一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。" (幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好。

二、练声《春天真美丽》。

师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)

三、学唱新歌。

1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。

3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。

4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。

5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。

6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。

四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。

师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"

「教案模板」《比较多少》小班教案模板


按照学校要求,教师都需要用到教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样才能写好教案?本站收集整理了一些“「教案模板」《比较多少》小班教案模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备:。

PPT课件,纸偶2个,记号笔,铃铛,凳子

教学过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示PPT1:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗草莓?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示PPT2:跳跳兔又收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道4个蘑菇多,还是5个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示PPT3:跳跳兔还收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。发现了什么?

三、游戏活动:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

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