教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案该怎么写?下面是小编为大家整理的“[教案范本] 大班语言毕业诗教学设计反思精选一篇”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化,发展幼儿的思维及口语表达能力,增强自我意识。
2、能感情充沛地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
活动准备:
1、召开家长会,让幼儿了解本活动的目标,内容实施过程和方法。
2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。
3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如:小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
过程建议:
1、谈话:小时候的自己。
(1)激发幼儿对话题的兴趣。
(2)分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化,教师注意发现典型。
(3)集中交流。请个别幼儿在全班交流。
(4)教师小结幼儿成长的变化,并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
2、学习诗歌《毕业诗》。
(1)激发孩子学习诗歌的愿望:小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化,你们都长大了,即将毕业上小学了,老师把你们的讲话编成了一首诗,名字叫《毕业诗》送给你们,希望你们牢牢地记住它。
(2)教师示范朗诵诗歌1-2次。
(3)让幼儿说说听了诗歌的感受。
(4)指导幼儿学习朗诵诗歌。
活动反思:
又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得","不想离开幼儿园","我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们:"其实,毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。"
作为幼师,你一定写过教案吧,教案可以围绕我们学校的各方面来写,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,优秀的幼儿园教案是什么样子的?下面是小编特地为大家整理的“【课件收藏】 小班语言妈妈我想你了教学设计反思(推荐一篇)”。
活动目标:
1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中"爱"的情感。
2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点:
愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点:
学会说各种小动物的相同话语:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
活动准备:
草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;
活动过程:
一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。
1、教师结合图片讲述故事。
师:"今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。"
师:"老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?"
2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
师:(第一次提问)"谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说"妈妈想你了,快点回家吧"
(第二次提问)"小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了
什么?(教师逐一提问)
二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分
师:"后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。"(边说边摆小动物)
师:"先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。"
过渡:"把你的动物宝宝放回箩筐里吧!
三、幼儿根据图片建构故事结尾
提问:
(1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?
(2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)
小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!
四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师:"我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
附内容:
童话:妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩,"阿嚏--"打了个喷嚏。小兔子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
小兔子在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。小狮子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
小狮子在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。小猪跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
小猪在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。小河马跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
小河马在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。小狗跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
小狗在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
布娃娃在草地上玩,"阿嚏--"打了个大喷嚏。小女孩跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"
布娃娃哭起来:"我没有妈妈……"小女孩说:"让我来做你的妈妈吧,我们一起回家去!"
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?《【教案模板】中班我的朋友教学设计》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
设计意图:
中班幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。同时,家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访,向家长说明开展此主题的目的、意义与方法,争取家长的支持、配合,做到家园教育同步。活动过程中,重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往,在交往中理解自己与集体、与别人的关系,从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一:
一、 活动内容:我有好朋友了
二、 活动目标:
1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友,学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、 活动准备:
1.取得家长的配合,引导幼儿与家附近的小朋友做朋友,并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、 指导要点:
1. 放《找朋友》的音乐,让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片,鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二:
一、 活动内容:打电话
二、 活动目标:
1.给好朋友打电话,告诉好朋友自己最愉快的事,体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年,初步学习使用礼节性的交往语言。
三、 活动准备:
1.鼓励家长利用周末时间,带幼儿外出游玩,以丰富幼儿的交谈内容。
2.学习打电话的方法。
3.与好朋友互换号码。
随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是教师安排教学的依据,要想在幼儿园教学中不断提升自己,教案必不可少。对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集整理了一些“中班语言教学方案我爱春天 优秀教案模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?一起看看中班语言教案我爱春天!欢迎查阅!
中班语言教案我爱春天1
1、 了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。
准备:
1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动设计:
一、导入活动:
1、 现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?
二、观察引导:
提问:
1、 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?
2、 为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天:
幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。
活动评析:
本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。
孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现力和创造力,教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表现自己。
中班语言教案我爱春天2
圆圆的春天这首儿歌是中班下学期语言领域得教材,在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是,作为语言活动,通过这首散文的学习,能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式,可以他们变得更加美丽,更加有趣,从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出:文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展,本次活动是第一课时,教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中,我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。
1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的,如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面,从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性,更加吸引幼儿的注意力。
2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化,逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解,同时为幼儿跟读提供帮助。
下一课时,我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察,学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色,领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。
1、理解散文内容,感受散文中富有情趣得画面美和意境美。
2、进一步理解与感受春天的季节特点,热爱大自然。
3、愿意和老师一起朗诵,感受散文中优美、抒情得语言特点。
知识准备:在班级开展春天的有关活动,引导幼儿了解春季特征,请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。
材料准备:唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音,幼儿人手一张自制唱片,贴贴纸。
(一)开始部分:
出示实物VCD,激发幼儿兴趣。
师:这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是唱片)(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引发幼儿的猜想和兴趣。
①向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。
②引导幼儿猜想,唱片里的圆圈圈究竟是什么?
2、完整欣赏散文,初步理解散文内容。
①教师完整朗诵儿歌。
师:这些圆圈究竟变成什么了?
(幼1:圆圈圈是荷叶。)(幼2:圆圈圈是水波。)
3、教师一边添画一边朗诵散文,帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义,感受儿童的画面情趣。
师:一起来说圆圈圈变成了什么?
(幼:圆圈圈变成了蜻蜓,圆圈圈变成了青蛙,圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及图谱,引导幼儿再次欣赏散文,通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容,进一步感受散文中的意境美。
①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。
②通过提问,帮助幼儿理解散文内容:
1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)
①师:小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼:尖尖的。)用唱片里好听的话完整的说(幼:小蜻蜓,尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴,这时发现水面怎么样啦(幼:有水波。)跟这唱片像不像?
②师:所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙呱呱。)(幼2:雨点叮咚。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点,理解散文5-6句)(幼1:小鱼在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2:小鱼在跳水上芭蕾舞。)这是一只什么样的小鱼(幼1:活泼的。)(幼2:可爱的。)
5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文,感受优美、抒情得语言特点。
①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。
②讨论:你觉得唱片里的哪一句听,你最喜欢?
(幼1:我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③请个别幼儿回答问题,教师在选出的答案旁贴上笑脸。
④幼儿配乐朗诵儿歌。
1、出示第二张唱片图板,激发幼儿创编的兴趣。
2、与幼儿一起欣赏春天的图片,在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。
中班语言教案我爱春天3
活动目标:
1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。
活动准备:
《春雨的色彩》课件,图片
活动过程:
一、导入课题
1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。
小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。
师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。
2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是颜色的?
3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?
二、活动过程:
1、欣赏课件《春雨的色彩》。
提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?
春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。
2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?
3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。
4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。
教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。
三、结束部分
小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,什么样的教案比较高质量?本站收集了《[教案系列] 中班音乐教学设计一篇》,供您参考。
教学目标:
1、体验歌曲的内容与旋律带来的愉快感受,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
教学准备:
1、幼儿已熟练掌握儿歌《小狗抬花轿》。
2、歌曲录音。
3、幼儿表演用的扇子,纸棍。
教学过程:
1、熟悉歌曲旋律,体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。
①边看课件边复习儿歌:还记得有一首有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着课件说给客人老师听听吧!
②听着歌曲旋律念歌词:我们配上音乐说起来肯定更加好听,试试看!
③在老师的带领下常识唱歌曲:我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了,真棒!再来试试!(第二遍)
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景:双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩,后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下,边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容:
a、示范表演:歌曲里面是谁在抬轿子?(小狗)请上四个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍,可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、游戏:《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏,先请扮演老虎的孩子,站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”:找个好朋友和你一起抬轿子吧,跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。
②四只小狗抬着太累,我们试试八只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现,重点指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行游戏两次。
2、结束:小花轿可以上下摇晃,还可以左右摇晃,像摇篮一样,坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。
按照学校要求,幼师都需要用到教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,幼师经常会为写教案感到苦恼,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?下面是由小编为大家整理的[课件]小班语言简单教学设计一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、仔细观察图片上人物的动作,学习运用新词:“和”,能用完整句表达图意,发展幼儿的观察力和语言表达能力。
2、通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述,发展幼儿思维的发散性,想像的丰富性、灵活性。
活动准备
物质准备:
1、图片三张。
2、实物投影仪。
3、有关文字卡。
知识经验准备:请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情,并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
活动过程
(一)引入课题,幼儿自由观察,讲述图片。
(教师提出观察讲述要求:图上有谁?在干什么?)
(二)幼儿交流、讲述经验。
1、师:你看见图片上有什么?他们在干什么?
2、幼儿讲述交流,讨论:你觉得她(他)讲得怎样?
3、鼓励幼儿进行具体讲述。
4、幼儿完整讲述图片。
以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片:小欣会穿衣服和穿鞋子,小花会自己叠被子和刷牙,小丰在家里会扫地和摆筷子。
(三)结合日常生活讨论、讲述:
1、师:小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?
2、幼儿自由讨论:要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3、个别讲述。
(四)讲评:讨论小结,教育幼儿自己的事情自己做。
各领域渗透
社会:解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。
生活中渗透:在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。
环境中渗透:将图片放在语言区,配上文字卡让幼儿学习、巩固。
家庭中渗透:请家长注意培养幼儿自我服务的能力。
活动反思
我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境,让孩子多说、多表达,教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。
作为教师,你一定写过教案吧,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份教案?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[教案借鉴] 中班语言落叶飘飘教案(推荐一篇)》。
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1、课件1个。
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。
活动过程:
(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音因。
3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?
——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来,为什么把它当作小伞?
——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
——树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
——树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
——树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。
——树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。
提问:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?(大雁)——树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
附:
散文诗欣赏:落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在院子里,燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了。
教学反思:
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
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