当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?下面是由小编为大家整理的[精选教案] 荷花教案精选一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备:
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程:
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的`知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案该怎么写?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的教案精选: 《火箭上天》教案精选一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、活动目标:
1、帮助幼儿探索利用废旧物品使小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣。
二、活动准备:
火箭图片,火箭头、可乐瓶人手一个,实验记录表,记号笔。
三、活动过程:
1、谈话导入:
1)小朋友,我国最近成功发射了什么宇宙飞船?
2)出示火箭图片,让幼儿观察、感知其形状。
2、第一次探索:小火箭上天的方法
1)、火箭非常神奇,今天,老师就请你们当小小火箭发射手,让你们的火箭也飞上天,好不好?
2)提供火箭桶(可乐瓶)和火箭头(纸制圆锥形),让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
3)提问:你用什么方法使小火箭飞上天的?
4)请个别幼儿演示小火箭上天的各种方法,并请全体幼儿学学。
3、第二次探索:小火箭上天的原因
1)提问:为什么我们用力拍瓶子,小火箭就能飞起来?
2)出示记录表:上面是带瓶盖的可乐瓶,现在请你们猜猜用双手拍瓶子,小火箭还能飞起来吗?幼儿猜,老师记录。
3)幼儿实验:盖上瓶盖,再用力拍瓶子。
4)提问:小火箭还能飞起来吗?为什么?
5)老师小结:因为有了空气的冲击力,火箭才能飞上天。
4、第三次探索:怎样让小火箭飞得更高?
1)我们已经知道火箭就是有了空气的冲击力才能飞上天。那谁有好办法使火箭飞得更高?
2)出示记录表:上面选取了小朋友玩的两种方法(单手捏、双手拍),现在请你们先猜猜哪种方法好?再实验。每组请组长记录。
3)交流实验结果(猜的跟实验的结果一样吗?哪种方法使火箭飞的更高?
4)全体幼儿一起用第二种方法试试
5、竞赛游戏:每组幼儿比赛,看看谁的火箭飞的高。
每个老师为了上好课需要写教案课件,又到了写教案课件的时候了。作好了教案课件的前期准备,才能完成前期设计的教学目标。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?小编收集并整理了“[精选教案] 静夜思教案篇一”,仅供参考,大家一起来看看吧。
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
胡应麟说:“太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为:“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。李更自然,故居王上。”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”,才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来,说是“妙绝古今”。
这首小诗,既没有奇特新颖的想象,更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!
月白霜清,是清秋夜景;以霜色形容月光,也是古典诗歌中所经常看到的。例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里,用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光,给人以立体感,尤见构思之妙。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的'。这诗的“疑是地上霜”,是叙述,而非摹形拟象的状物之辞,是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。为什么会有这样的错觉呢?不难想象,这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的,透过窗户的皎洁月光射到床前,带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去,在迷离恍惚的心情中,真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看,四周围的环境告诉他,这不是霜痕而是月色。月色不免吸引着他抬头一看,一轮娟娟素魄正挂在窗前,秋夜的太空是如此的明净!这时,他完全清醒了。
秋月是分外光明的,然而它又是清冷的。对孤身远客来说,最容易触动旅思秋怀,使人感到客况萧条,年华易逝。凝望着月亮,也最容易使人产生遐想,想到故乡的一切,想到家里的亲人。想着,想着,头渐渐地低了下去,完全浸入于沉思之中。
从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。
短短四句诗,写得清新朴素,明白如话。它的内容是单纯的,但同时却又是丰富的。它是容易理解的,却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多。它的构思是细致而深曲的,但却又是脱口吟成、浑然无迹的。从这里,我们不难领会到李白绝句的“自然”、“无意于工而无不工”的妙境。
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?希望《月度教案精选 水教案精选一篇》能够为您提供帮助。
教学目标:
1、通过学习和探究,使学生了解家乡的自然环境和经济特点,并知道它们与人们生活的关系,初步领会“一方水土养一方人”的道理。
2、通过学习和考察,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。
3、通过介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡等活动,使学生更深刻地了解家乡,思考如何发挥家乡的优势,让家乡发展得更快、更美好,体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。
教学重点:
1、让学生了解家乡的自然环境和经济特点,理解“一方水土养一方人”的含义。
2、通过让学生收集有关家乡变化、名胜古迹、土特产等资料,激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点:
通过介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡等活动,使学生更深刻地了解家乡,思考如何发挥家乡的优势,让家乡发展得更快、更美好,体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。
教学准备:
让学生分组分别收集家乡变化图片、名胜古迹、土特产、歌谣等资料。
教学过程:
一、游戏导入
1、同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)好,那就让我们一起做个小游戏,轻松一下吧!请同学们根据图中人物的服饰、打扮,帮他们寻找家乡好吗?如果你找对了,老师将送给你们一份神秘礼物。
2、课件分别出示:新疆、西藏、蒙古等地的小朋友,请学生找到他们的家乡,当学生找对了就播放相应的音乐。
3、我们每个人都有自己的家乡,那我们的家乡在哪里?
4、我们的家乡,给你留下的第一印象是什么?
二、活动一:分享家乡的变化、名胜古迹、土特产、歌谣
1、昨天老师给每个小组都布置了一个任务,第一小组是收集家乡变化的资料,第二组是收集家乡的名胜古迹,第三组是收集家乡的土特产,第四组是收集家乡的歌谣,那你们完成这些任务了吗?
2、分组交流
(1)第一小组:家乡的变化
①家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步,家乡的今天承载着我们增重的身躯,让我们一起回忆家乡的过去,走进家乡的现在。同学们,近年来我们家乡发生了不同程度的变化,下面就请第一小组的同学给大家说说家乡的变化。
②第一小学同学分享自己收集的资料。
③看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
(2)第二小组:家乡的名胜古迹(以桂林为例)
①我真想去家乡转转、看看,不知道第二小组的导游们,能给我提些什么建议呢?
②第二小组同学分享家乡的名胜古迹。
③桂林不愧是一座历史文化名城。今天老师也收集了一些资料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游,一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。
④课件播放桂林风景图片,配乐《谁不说俺家乡好》。
(3)第三小组:家乡的土特产
①游览了山水甲天下的桂林,肚子不知不觉饿了起来,不知道第三小组的美食家门,给我们准备了哪些好吃的呢?
②第三小组同学分享家乡土特产
(4)第四小组:家乡的歌谣、诗文
①肚子饱了,不知第四组的歌唱家及诗人们给我们带来了些什么呢?
②第四小组分享家乡的歌谣、诗文。
三、活动二:我为家乡做广告
1、今天我们了解了关于家乡的山和水,以及家乡的特产和风景名胜,同学们是不是更喜欢我们的家乡了呢?
2、可以用什么方式表达自己对家乡的感情呢?
3、分小组开展活动:
①第一小组的同学根据前面我们所看的和所说的,为家乡设计广告词,吸引别人来参观自己的家乡。
②第二小组的同学用彩笔把家乡美丽的风景画出来,然后咱们开个画展,吸引外来游客。
③第三小组的同学用笔写诗或文章赞美家乡。
④第四小组的同学用你们的歌喉来歌颂家乡,你们可以自己填词、填曲,也可以改编歌曲。
4、各小组汇报。
四、总结
同学们,短短的旅行即将结束,你是不是也像老师一样意犹未尽呢?在这节课上,我们不仅对家乡多了一份了解,而且又多了一份爱,增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天,我们为自己的家乡感到自豪;希望未来,家乡为你们的成长感到自豪。最后,让我们在优美的歌声中,再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧!
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