[教案必备] 《金鱼》教学思考之四

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，每天，老师都需要写自己的教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样学生才能高效地掌握知识点。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案必备] 《金鱼》教学思考之四”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

本课教学内容与学生的生活有紧密联系，为了更好地完成本课的教学任务，在课前布置学生进行实地调查如何饲养小金鱼，上网查询养小金鱼的有关资料。这个环节学生做得成功与否，是这堂课效果好坏的关键所在，不然学生在课堂上只能对其泛泛而谈，无法深入分析其中的道理。

在教学过程中，通过以下环节的教学取得了很好的教学效果

一是引导学生观看一段有关小金鱼自由自在地游戈的视频，问问学生看后有什么感受；接着，又创设一个景情，一位叔叔在养小金鱼的过程中，食也没少喂，但是小金鱼仍然离他而去，显得很伤心，引发学生对小金鱼之死的原因进行猜想。

二是验证猜想正确与否，就要经过查资料，实地调查等，让学生先看看书上的有关资料卡片获取相关的知识，再让学生以小组学习的形式进行交流、讨论，将课前自己调查的情况和查找的资料在组内进行分享。

三是安排做的好的小组给全班的同学交流汇报，找到小金鱼死亡的原因有哪些。接着播放养鱼专家的建议的视频来验证学生交流调查的结果是不是正确的。在这个过程中，小组在全班交流调查的情况，实地去调查了的小组，会有很明显不同于网上或课本上的资料，这正是本课生动有趣实在的地方，俗话说的好“没有调查，就没有发言权”，虽说网上也能查到一些资料，但网上说的也不是全对的，不如实地调查可靠，有没有调查访谈为证。

四是引领学生找出造成小金鱼死亡的可能因素，并以概念图的形式呈现出来，并从诸多因素中提炼出一个可供研究的“关于……的研究”的主题出来，以此增加学生科学研究的成就感。

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[教案必备] 《看戏》教案之四

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，什么样的教案比较高质量？本站收集了《[教案必备] 《看戏》教案之四》，供您参考。

教学目的：

一、培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。

二、学习场面描写和对声音描写的方法。

三、学会详写和略写的处理方法。

教学重点：

1．对声音的描写。

2．理解关键词句的含义。

3．烘托的手法。

教学难点：

详写、略写与中心意思的关系为难点。

教学方法：

定向——自读——答疑——小结四步。

课进：2课时。

1．他是一个非常懂事的孩子。

2．这声音是极远的又是极近的。

3．这些小山太秀气。

4．这地方冷得可怕，简单冻死人。

5．刘胡兰十分痛恨敌人。

6．他跑得太慢。

7．队伍已经出发了。

8．把小食品全拿回家去。

9．他渐渐苏醒过来。

10．他曾经说起此事。

第一课时

一、导言：

同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧是祖国文化长河中一朵绚丽多彩的浪花，而京剧表演大师梅兰芳先生更使这一传统艺术发扬光大。大师高超的表演技艺和充满青春活力的热情，在《看戏》中得以具体的体现。

二、导读

1．检查预习，听写下列生词。

颦：pín皱眉。

liǎn收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。

ì屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住bǐng抑止住（呼吸）。

蜃楼（大蛤gé蜊lí）shèn大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。

奸谗：chán奸邪，说坏话。

矫键：iǎ强壮有力。

铿锵：ēng qiāng形容有节奏而响亮的声音。

婀娜：ē nuó（姿态）柔软而美好。

鸦雀无声：形容非常静。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

忠心耿耿：gěng形容非常忠诚。

2．出示幻灯，学生订正。

3．齐读词语

4．范读课文，思考段落的划分。

课文以‘看戏“为记叙中心，可分为几部分？每部分意思是什么？

——本文以“看戏“为记叙中心，以看戏前——看戏——看戏后为划分段落的标准，分为三部分。

第一段（1~2节）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。

第二段（3~6节）描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。

第三段（7节）点明中心，提示艺术家身份。

第一段：

开头，就直截了当点明了“时间是晚上八点。”“太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。”这句话说明了什么？

——天气非常热。

“古树是静静的。树叶子也是静静的”。这句话说明了什么？

——“没有风”。“暑气并没有收敛”的夜晚，一点风也没有，就显得更加闷热。

接着点明了演出地点是“露天的劳动剧场。”

剧场里的气氛怎样呢？

——也是静静的。

是不是剧场里没有人呢？不是的，相反的，“人挤得非常满”，每个角落里都是人“简直像一个人海”，这说明人多；“他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾”。这说明剧场里的空气更加闷热，天气这么热，挤满人的剧场里为什么却能静静地呢？这就设置了悬念。

在课文开头的环境描写中，作者突出了天气闷热，公园和剧场是“静静的”，强调剧场里人挤得非常满，这样写的用意何在？这是何种艺术手法？有力地衬托了梅大师演出的无穷魅力，为梅大师的出场渲染出浓烈的气氛，从侧面表现出观者对梅大师演出的热情。

这是衬托的艺术手法。它为梅兰芳的出场做了铺垫，设置了环境和氛围，吸引读者和剧场里的观众一道去等待。

第二段：

第3小节写了开幕后的舞台场面。“演员们踩着音乐的拍子”，热烈而欢快地舞蹈；“灯光……激起一片金碧辉煌的彩霞”，舞台像“一座蜃楼”。这样描写，就为女主角的出场创设了热烈的舞台气氛。

（1）这段中是怎样描写梅大师精彩表演的呢？请划出有关语句。

（2）哪些语句直接表现了观众对梅大师演出的高度热情的呢？划出来。

——“像着了魔”“看得入了神”“像潮水一样涌”

教师简析：第二段，一方面写大师表现得非常精彩，表现艺术家的热情；另一方面写观众完全被大师的表演所征服，从侧面进一步表现大师的高超技艺，同时也表现出观众的热情。

第三段：

梅大师是一位男演员，在这次演出时，已是66岁高龄，在舞台上却成功的扮演了年轻美丽而又充满青春活力的女英雄穆桂英的形象，实在是一个奇迹。

五、总结全文。

这篇课文描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出的精彩场面，赞美了热情的观众和热情的艺术家。

在写作上。描写细致议论精当详略处理恰到好处，场面描写很有层次，对声音的描写更富有特色，很值得我们进一步地认真阅读和深切体会。

六、指名朗读全文。

【热门教案】 四季教学思考之四

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢？下面是由小编为大家整理的【热门教案】 四季教学思考之四，仅供参考，欢迎大家阅读。

《田家四季歌》一课以简练的笔墨勾勒了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，让学生了解农民在四个季节里的主要农事活动。

本节课教学过程中，我让学生自行选择喜欢的季节，并说一说它的特点，以此激发学生的兴趣，引导学生在朗读中读出各个季节特点，读出自己的情感。大部分学生学习积极性高，学习兴趣浓，能积极主动地参于到学习活动中，敢于大胆地发表自己独特的观点成或见解。

一、训练说话，激发兴趣

在课的导入部分，我设计了一个说话练习：

1、你知道一年有几个季节？请用句式“一年有...四个季节。”说话。

2、简单介绍自己最喜欢的季节，请用句式：“我最喜欢，因为。”

3、将上述两个问题连起来说一段话：“一年有...四个季节。其中我最喜欢，因为。”在有层次的说话训练中，出示本课要学的四个生字：春、夏、秋、冬，进行学习，记忆更扎实。

二、想想画面，朗读感悟

“书读百遍，其义自见。”是古人读书经验的总结。“以读为本”，在课堂上我留给学生充分的时间和空间，让学生通过跟读、引读、自读、对读、赛读等多种形式引导学生做到“读中有悟、读时有情、读后能仿”,使学生做到文熟字悉，为下一步学习生字，创编儿歌打好基础，在不知不觉地获取知识、陶冶情操。

复习巩固四个游戏的设计独具匠心，从拼音到字到词再到句，最后回归课文，使学生在轻松、愉快的氛围中积极、主动地参与学习活动。课件生动形象，富有童趣，充分展现了课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，学生为之动情、愉快振奋、沉浸在美的享受之中。

三、仿写句子，提高语言运用能力

课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”，提高学生兴趣，开发智力，培养能力，陶冶情操。因此，最后我设计了“我当小作家”的环节，让小朋友仿照课文说句话。这样，一方面培养了学生的口头表达能力，另一方面也发展了学生的思维。

改进措施：

1、在今后的教学中，更好地设计教学评价，使评语更有针对性、灵活性。

2、随文识字方面，由于时间的关系，还需找到重点去讲解。

[教案必备] 政治课教学思考(篇四)

作为教师，你一定写过教案吧，教案也是老师教学活动的依据，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？可以看看本站收集的《[教案必备] 政治课教学思考(篇四)》，希望能够为您提供参考。

梅花香自苦寒来，梅花愈寒愈香。我要说教学提高来自教学反思，反思的愈好教学提高的愈快。有人说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”，可见，教学反思的重要性。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验才能上升到一定高度，并对后续产生影响。教师的成长=经验+反思。一名合格或优秀的教师，应该是一名研究者。一个只知道埋头苦干不善于理性的反思、总结、再反思、再总结的教师也许凭自己的经验只能维持一阵子。教师要自主发展，就必须以“反思”作前提。那么，教师从哪些方面反思？反思的策略有哪些？撰写反思的技巧方法有哪些？我认为要注意三点：

一、把握教学反思的内容

今天我们通过几位老师对课程意识的讲解知道教学反思内容包括：教学目标、教学内容、教学实施、教学评价、教学效果等。同时应加强对教学观念的反思；对教学设计的反思；对教学过程的反思；对教学反馈的反思等。

二、掌握教学反思的基本策略

1、实施案例研究。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨、反思，以改进自己的教学。案例研究的素材主要来自三个方面：一是研究自己的教学实践中的案例；二是观察别人的教学，从中捕捉案例；三是在平时注意搜集书面材料中的案例。

2、注意课堂观察。课堂观察是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。通过详细全面的观察和认真的思考，体验授课教师的教学理念，学习解决教学重点、难点的策略，调动学生活动的技巧，以促进自己的提高就达到观课的目的。

3、实施行动研究。就是针对教学实践中某个难以解决的问题，运用观察、谈话、查阅文献等多种手段，分析问题产生的原因，设计一个研究方案，以求得问题的解决方法。

三、学会撰写教学反思

1、写什么：写成功得意之处；写失误不足之处；写教学机智、学生创新、再教设计等。

2、注意什么：

反思的重点是课堂教学，课堂是我们教师实施教学的主阵地，要让课堂更好地为学生的成长服务。反思的亮点是对“学困生”的关爱与补弱。

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