[课件借鉴] 自我介绍的教案其七

老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有将教案课件提前准备充分，才能充分实现教学意图。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？小编特地为您收集整理“[课件借鉴] 自我介绍的教案其七”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。

2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。

教学过程：

一、新课导入

二、听人介绍

1、初听录音，整体感知

A、提要求。

B、放录音。听的要求：集中注意力听，用心记住主要内容。

C、查效果。学生口头填空：

这位同学先介绍自己叫（），是（）学校（）年级的学生。接着说自己今年（）岁，属（），脾气（）。最后说自己喜欢（），爱养（）。

2、再听录音，感受重点。

A、提要求。

B、放录音。听的要求：抓住重点听。

C、查效果。

三、相互介绍

1、一问一答交际训练。

2、抓特点片段训练。

3、全面介绍自己。先自己准备（给予充分的准备时间）

A、同学互相介绍。

B、指名上台介绍，师生评议。

四、向不同班、年级学生教师介绍自己。请几名其他班、年级的学生老师来，让学生介绍自己。

五、归纳总结

（让学生自己小结）

六、作业

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课件推荐: 自我介绍作文教案word版

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都要着手准备教案课件。作好了教案课件的前期准备，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是小编为大家收集的“课件推荐: 自我介绍作文教案word版”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

自我介绍作文教案

习作内容

日常生活中，我们在一些场合需要自我介绍，如：结识新朋友、新同学，找不认识的人办事或主持各种活动……请根据你的需要，准备一个“自我介绍”。一个清楚和有吸引力的自我介绍可以让人产生好感，让别人在短时间内更好地了解你，让你的目的得以实现。先面对大家练习说一说，再把介绍的内容写下来。

习作提示

1．自我介绍时要抓住自己的主要特点，可以从几个方面多几角度地介绍自己，也可以选择一个独特的角度，如对自己的姓名来历，自己的兴趣。

2．怎样想就怎么说，怎么说就怎么写。即我口说我心，我手写我口。

教学目标

1、通过此次习作，让学生学会能够在不同的场合根据自己的需要很流畅地进行自我介绍，让别人了解自己。

2、对自己有一个较全面的了解，知道自己的特点。

3、介绍时并非要面面俱到，要适当选择，做到详略得当。

教学重点

能写出自己的个性，表达自己的独特感受。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入，猜猜她是谁。

同学们，上课前，我们环顾一下四周，今天有这么多的老师和我们一起上课紧张吗？为什么？但我认为，今天正是展示你自己的机会，有信心吗？

二、开始上课。

1、进行猜一猜活动。老师说同学的特点，学生猜一位男生。再猜一位女生。

2、你们为什么能猜出是他们俩呢？看来介绍清楚一个人的特点是多么重要。刚才是我在介绍别人，而今天我们的习作内容是介绍自己。（板书：自我介绍）

三、审题与选材。

1．打开书，读懂要求;读表达提示，留下初步印象。

2．设置场景：请面对在座的老师，介绍你自己。学生补充。

3．听一听同学眼中的你。

4、现在我们要从五年D班选一些节目参加联欢会，有谁愿意参加。

5、评一评，刚才几位同学都抓住了自己的特点来说。他们分别抓住了自己的哪些特点进行介绍的呢？（板书：外貌、性格、爱好、特长、品质等）

四、选材指导：哪些内容适合写进文章里，哪些不适合。

1、启发学生小议片刻后，说出详略得当、中心明确、真实流露等写法特点。

2、注意个性的不是任性的，优缺点都可以写，但内容积极向上，不要消极思想。

五、读文总结：

1．指名读书中例文（配上音乐）。

2．分析，例文好在哪。

（1）作者的名字中，蕴涵了特殊的经历，作者祥写了名字的来历。

（2）习作中注意了细节描写。

六、课堂试身手：（五分钟练笔）

1、选择自己最想说给在座的每一个人听的你的特点来写。

2、有时间的话要给大家读一读。

六、作业：

回家完成自己的习作，别忘了起一个漂亮的名字。

板书

自我介绍

内容：外貌性格爱好优缺点品质

方法：1、抓特点

2、写细节

3、有详略

推荐：自我介绍教学方案托班

自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。一起看看自我介绍教案托班！欢迎查阅！

自我介绍教案托班1

活动目标

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

活动重点、难点：

能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。

活动准备：

男、女布娃娃。

活动过程：

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

认识自己

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?

2.请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?

游戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

结束活动

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思(供参考)

一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

自我介绍教案托班2

活动目标：

1. 知道如何向别人介绍自己。

2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

重点难点：

重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

活动准备：

1.板书

2.白纸、勾线笔若干。

活动过程：

1. 组织教学。

2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。

a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?

b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

自我介绍教案托班3

1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。

“小猴子”玩具一个。

一、介绍自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

(同时小猴子自我介绍。)

2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?

3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!

4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

二、互动游戏：说说自己的名字

1、游戏一：开门、关门。

游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是___。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。

-请问你是谁?

-好朋友，你的名字是什么?

小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

2、游戏二：抱抱、吻吻

游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

-你知道我是谁吗?

-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?

三、告别朋友：记住朋友的名字

1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。

2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

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