品德与社会教案写作范例

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。写好了完备的教案课件，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面是小编精心为您整理的“品德与社会教案写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点：

为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：

对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

课时安排：

本课用两课时完成。

第一课时

教学过程

（一）采风活动

1、创设情境：

同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：

同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）

好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

（二）整理活动

1、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）

小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

作业：说一说你们家周围有什么变化？

第二课时

复习上节课内容：同学们，你们家周围发生什么样的变化？

教学过程：

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

5、小组合作，做版面、写串词……

（三）“家乡的今天与明天”主题活动

播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。

同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

作业：说一说你感觉到的变化？

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热门课件: 大班社会教案《树》写作范例

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做好了关于教案课件的前期设计，这样学生才能更快地理解各知识要点。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门课件: 大班社会教案《树》写作范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

●活动目标1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。

2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

●活动准备1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

3.小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。

4.幼儿学习资源③第 4~5 页。

●活动建议1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

（1）建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

（2）教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

2.带幼儿到户外，分组观察和记录。

（1）教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

（2）教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

（5）第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

3.组织幼儿逐项交流观察结果。

（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。

（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

（1）走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

（2）教师可随机指树木询问， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

（3）如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

5．组织幼儿回班，交流记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？教师展示相关内容， 小结记录的方法。

●活动延伸

1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。

2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。

【热门教案】 三年级品德与社会教学设计怎么写

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，优秀的教案是什么样子的？下面是小编特地为大家整理的“【热门教案】 三年级品德与社会教学设计怎么写”。

教学目标：

1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。

3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。

教学重点：

1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。

2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

教学难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

教学过程:

（一）、平等对话，走进“友谊之树”。

1、导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？

2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友谊之树”。

3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？

（二）、真实体验，拯救“友谊之树”。

1、实话实说，直面矛盾

（1）、（板书课题：学会友好相处）小品表演。

（2）、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。

（3）、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？

（4）、让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上，再让学生把他们贴在友谊之上。

（5）、。

2、真情对对碰，化解矛盾

（1）、拯救友谊之树。

请各小组选一个案例，先讨论解决这些问题的确方法，然后将解决办法写在“绿叶”、“红苹果”上。

（2）、出示课前调查情况，让学生讨论解决。

（三）、情感升华，互送友谊卡。

1、教师。

2、念卡、送卡。配音乐《永远的朋友》。

小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划

一、学生基本情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

四、具体措施：

1、 全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、课时安排

一周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动

教案范文: 大班社会教案《树》范例

每个老师不可缺少的课件是教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。下足了教案课件的前期准备工作，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的教案范文: 大班社会教案《树》范例，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。

2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。

3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。

二、活动准备树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一．教师以树的角色导入。

师：大家好，我是树妈妈，很高兴来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？

1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

提问：谁能告诉我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？

师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？

2、出示大树的背景图。

师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!

二、欣赏散文诗。

1、教师念散文诗《树真好》，幼儿欣赏。

提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）

2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。

3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。

4、个别幼儿表演。

师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？

5、教师当大树，幼儿表演。

6、全班幼儿分组表演。

三、创编散文诗。

1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？

2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。

四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？

师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？

五、结束活动。

师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？

[推荐教案] 初中主题班会教案写作范例

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。怎样才能写好教案？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了[推荐教案] 初中主题班会教案写作范例，供大家参考。

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入（班主任）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开始。

二、活动开始

1、文明的概念

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。

2、什么是礼仪

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

3、常用文明礼仪用语

1、 您好

2、 请进

3、 请坐

4、 请稍等

5、 请问

6、 请讲

7、 让您久等了

8、 对不起

9、 请原谅

10、 很抱歉

11、 没关系

12、 请别客气

13、 这是我应该做的

14、 谢谢

15、 再见，请走好

4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

5、你知道哪些校园礼仪？

6、优化校园环境争做文明学生

第一是优化校园学习环境

1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。

2、上课时要专心听讲，积极思维，认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。

3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。

4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力

5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球

6、自习课要保持安静，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。

大班社会小小座谈会教案范例

活动目标：

1.进一步了解小学的生活与习惯。

2.培养幼儿对小学生活的向往之情。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。

2.把活动室布置成现场采访的场景。

3.准备无线话筒和自制的花束。

指导要点：

1.欢迎来宾，老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。

2.介绍小学，请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。

3.交流互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。

4.活动结束，老师总结小学的活动情况和活动要求。

5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参加座谈会。

活动反思：

我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征，紧扣时代脉搏，充满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的智慧深不可测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙准备买卖所需要商品，以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的高兴。一位家长说道：;虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢?!孩子从中得到的锻炼可不是用钱能衡量的!

最新：四年级上册品德与社会教学工作计划范文

一、学生情况分析：

本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析

四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本事实，将从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

三、教学目标：

1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。

“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。

4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。

四、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

5、实现评价改革，促进学生发展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

课件范本: 小班社会教案好朋友教案反思(写作示例)

提起教案，我相信大家都不陌生，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。自己的教案如何写呢？本站收集了《课件范本: 小班社会教案好朋友教案反思(写作示例)》，供您参考。

活动目标：

1、认识厨师的装扮和常用工具。

2、了解厨师的工作内容。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、“社会万花筒”：《我们的厨师》(请参见幼儿用书)。

2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。

3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。

活动过程：

一、 阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。

1、 请看画面上有谁?你从哪里可以看出他是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。

2、 厨师为什么需要这样装扮?有什么特别的作用?(例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里;戴口罩是为避免口水喷到食物中)。

3、 厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具?

二、 参观前谈话。

1、 介绍参观“向阳渔港”厨房的注意、事项和须遵守的规则(如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。

2、 鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。

三、 参观厨房。

四、 分享感想。

回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。

五、实践活动。

鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。

活动反思：

本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。

范例模板：家乡的社会教案三篇

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力，好的教案能更好地提高学生的学习能力，教案应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了范例模板：家乡的社会教案三篇，供大家参考。

家乡的社会教案(篇一)

活动背景

家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。

活动目标

1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。

2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。

3、自由画画榨菜。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。

活动准备

1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。

2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。

3、布置好;《家乡美》展厅。

4、橘子、榨菜若干。

活动过程

一、课前准备：手指游戏。

二、组织教学;

师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。

三、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵……

2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。

3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。

4、请幼儿担任自己照片的解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间，让幼儿畅所欲言，并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、

在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。

教学反思

我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。

家乡的社会教案(篇二)

活动目标

1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。

2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

了解家乡的特产。

活动准备

1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。

2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。

3、中国地图一幅。

活动过程

1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。

（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。

（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜欢哪一种？为什么？

2、尝试对特产进行分类记录。

请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。

3、说说自己喜欢哪种特产，为什么？请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。

5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。

6、活动延伸

请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。

活动反思

在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的'特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。

在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（]动上。

总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。

家乡的社会教案(篇三)

活动目标：

1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。

2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。

3、了解家乡美景、美食和传统文化。

4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

5、喜欢自己的家乡。

活动准备：

1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。

2、视频“生态宜兴，秀美陶都”

3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT

活动过程：

一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。

“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

“你的家乡在哪里?”

二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”

1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”

2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)

1、幼儿自己自由结伴观看讲述

2、请幼儿集体交流讲述

四、观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。

五、交流讨论

“宜兴还有哪些出名的地方?

六、拓展小结

“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样?

我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。

活动反思：

激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看PPT，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

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