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关于找朋友幼儿园小班教案1000字

时间:2022-12-16

教师培养着祖国的栋梁。教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一,教案实际上是一种教学论上的预见和根据。写教案的标准格式是什么样子的?或许你需要"找朋友幼儿园小班教案"这样的内容,为方便后续阅读,请你收藏本文。

找朋友幼儿园小班教案 篇1

打手机找朋友

【活动目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。

【活动模式】:室外活动

【活动器材】:儿童用手机玩具

【活动歌曲】:找朋友儿歌。

【活动过程】:

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;

3.开始联系活动内容:

我:喂,某某,你上午有空吗?

幼:我有空。

我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?

幼:可以啊。都有什么人?

我:还有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。

我:好的。广场见。

幼:广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话:

1.将全班幼儿平均分成两组,每组选1人组成一个通话组合,各拿一个手机;

2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、活动指导:

1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;

2.指导幼儿通话时,会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别,会说:再见。

四、小结评比:

1.根据幼儿通话情况,指出不足;

2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。

找朋友幼儿园小班教案 篇2

【活动目标】

1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解磁铁,知道它能将铁制品吸住。

2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。

【活动准备】

饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

【活动过程】

一、导入活动:

教师出示饼干盒,问幼儿"这是什么?"故作神秘跟幼儿说"今天老师给大家来变一个魔术,老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!"

1、请个别幼儿试试老师做的魔术

2、引导幼儿发现老师手中的磁铁

二、认识磁铁

1、请幼儿看PPT,各种磁铁图片,让幼儿知道它们都是磁铁。

2、请幼儿帮磁铁找朋友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识,请大家说说它们谁愿意和磁铁做好朋友。

找朋友幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

活动准备:儿歌课件

活动过程:

一、出示课件,引起兴趣

1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

二、观察理解画面

1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

三、观察,展开想象

一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

小结:滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

小结:小山是骆驼的驼峰呀

(用多媒体小结)

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

附儿歌:小老鼠做游戏

小老鼠跳绳子,绳子是小猴子的尾巴呀!

小老鼠滑滑梯,大树是大象的脖子呀!

小老鼠钻山洞,山洞是小猪的鼻孔呀!

小老鼠爬小山,小山是骆驼的驼峰呀!

找朋友幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1. 认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

2. 尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。

活动准备:

1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。

2.教师准备小熊,小汽车玩具。

3.背景音乐。

活动过程:

一.了解两种玩具的玩法。

(一)小熊

1.出示小熊玩具。

师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相问好。

3.说说小熊的玩法。

师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)

(二)小汽车

1.出示小汽车玩具。

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。

2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)

二.玩自己的玩具。

1.幼儿拿自己的玩具玩。

师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“****在哪里?我要把它拿出来”)

师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

2.幼儿说说玩具的玩法。

师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)

三.找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

师:咦,我好像听到谁在说话。哦,原来是小兔在说:“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它?

2.幼儿两两相伴玩玩具。

师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。

3.幼儿介绍玩法。

师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)

4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。

四.把玩具送回家。

师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。

活动延伸:

幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。

找朋友幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备:

1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入

师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)

师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐:《找朋友》

师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)

师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)

师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)

引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

三、结束部分

教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?

找朋友幼儿园小班教案 篇6

幼儿小班体育游戏教案《我要找朋友》

【活动目标】

1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

【活动重点难点】

重点:在游戏情境中学念儿歌。

难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

【活动准备】

课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

【活动过程】

一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)

3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)

“我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)

4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”

“小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”

6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”

过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏:找朋友

1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。”

2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”

3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

找朋友幼儿园小班教案 篇7

活动目标:

1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

2、能够大胆在集体中用语言进行表述

活动准备:实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

活动过程:

一、引起幼儿兴趣,导入活动

T:今天来了许多的水果宝宝,看看都有什么?

二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

T:水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清楚我说的哦~~

请你找两个颜色一样的水果做朋友,你找的是什么?

请你找两个圆圆的水果做朋友,你找的是什么?

我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子的?

请你找两个大大的水果做朋友,你找的是什么?

老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)

小结:结合图表进行小结:今天来了许多的水果朋友,红红的水果有……,黄黄的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,软软的水果有……,硬硬的水果有……

三、品尝各种水果,并尝试进行分类

T:水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果。

水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友。

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