现在,很多幼师需要用到教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的幼儿园教案如何写呢?希望《[推荐总结] 幼儿园老师工作回顾季度范文精选》能够为您提供帮助。
学期即将结束,回顾本学期中一班孩子、老师的变化,我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中一班的两位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下:
一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:
(一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展。
(二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。
(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养:
首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿。
其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。
另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。
按照学校要求,幼师都需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,写出一份教学方案需要经过精心的准备,自己的幼儿园教案如何写呢?下面是小编为大家整理的“【实用总结】 2021幼儿园老师个人回顾”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
回首这一年,二期课改的推进过程中,不时更新自己的教育理念,为幼儿营造愉快、宽松的精神氛围。
作为一名幼教园丁,深深地体会到自己的一言一行都会潜移默化地影响孩子。只有为人表率,加强自身的素质教育,才干使幼儿得到良好的教育和熏陶。
总是严于律己,认真地与孩子对话,用心地与孩子交流,使孩子快乐健康地成长。
根据本班幼儿的现有水平来制定班级计划,适当地调整教育内容,并适时地把幼儿的兴趣和关注的问题生成为课程内容,引导幼儿主动、积极、富有个性地发展。多元智能的活动中,幼儿存在着很大的差异性,个别幼儿理解能力较差,难以独立完成练习,总是耐心地进行指导。并根据教育的需要和儿童的需求去积极鼓励和引导幼儿与环境互动,互动中积累经验,体验生长的乐趣。当孩子们看到教室里琳琅满目的圣诞装饰时,特别兴奋。有个孩子看到喷在墙上白白的雪花,好奇地问:老师,这是面粉吗?真是好可爱呀!
作为幼儿行为的观察者和分析者,悉心观察并领悟幼儿的言行,分析了解其年龄特点和个性差异。从小小班到小班,发现孩子们语言表达能力上有了质的飞跃。尤其是班孟一梵小朋友,小小班时,总是不声不响,对于老师的询问,也是以摇头或点头来表达。进入小班,一下子象变了一个人,说话声音响亮了也能主动向老师表达自己的想法了作为幼儿心声的倾听者,以微笑和耐心倾听幼儿的需要、想法、问题和建议,并给予适时、积极的反馈。当孩子在游戏过程中争抢玩具、发生矛盾时,能及时给予帮助和解决。
秋天的落叶已漂远,冬日的暖阳已降临,春的故事在发芽,夏日的清凉在期待,将新的姿态迈入新的一年,和孩子们一起生长!
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐总结] 幼儿园培训回顾写作范例”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断的吸取养份,从而得到升华!在狮山教育组李老师的带领下,20xx年12月16日,各园行政、班主任代表一行34人驱车来到深圳进行两天一夜的学习之旅。我庆幸有此机会,可以到深圳市梅林一村幼儿园、深圳市第十二幼儿园及深圳市第六幼儿园这三所名园参观学习。当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时,能深深感受到大都市的生活气息。虽然三所幼儿园都各有特色,但相同的是在园所管理、师资队伍建设、教育教学等方面工作都开展得细致扎实,卓有成效。
来到梅林一村幼儿园,我们先进行了主题为《如何做一名主班老师》的交流研讨会,由业务园长对自己园主班教师工作的介绍,再由我们提出相关问题一起研讨交流,通过此次的研讨,相信老师们对主班老师的工作已有了一定的方向。在自由参观环境时,真令我叹为观止。园所外观高雅大方,园内环境高档气派,各班环境布置优雅舒适、各具特色,有培养孩子爱心的动、植物角,还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台,更有供孩子交心的“谈心吧”等等,园内的各种设施都洋溢着现代化、儿童化、艺术化、教育化的气息。他们以蒙台梭利教育理念为教育宗旨,蒙氏教具配套齐全,让孩子们能通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到多方面的能力训练。他们还开设了亲子班,实施适合于0—3岁婴幼儿身心特点的、能促进身心机能协调发展的亲子活动,让幼儿在家长的陪同下熟悉环境,熟悉老师,熟悉同伴,熟悉幼儿园的各个活动环节,让家长与幼儿一起从感性上了解、体验幼儿园生活,并让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋,帮助每个幼儿顺利地度过焦虑期,愉快地上幼儿园。
深圳市第十二幼儿园,虽然不大,却很精致。从院内设施的摆设到孩子的班级布置,活动室里所有的摆设都那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面。在楼梯墙上,他们巧妙用木片、珠子,绳子等材料的搭配,设计了一件件新颖大方的作品,别有一番情趣,让人心中不免惊叹:想不到!想不到!巧妙两个字不单单体现在楼梯上,她们把各个空间都充分利用起来了。每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境,每个班都有幼儿自己的作品,用的材料大都是我们平时捶手可及的废旧物品。各班的区域材料丰富、大胆,孩子们都能在老师的引导下自由进区,我发现他们幼儿的动手能力非常强,天真童趣尽显眼中,可以说这与老师的指导是分不开的。我们到达幼儿园时各班正开展教学活动,孩子们的学习常规非常好,师生关系融洽,让人感觉她们不像在上课,像妈妈与孩子们在游戏,其乐融融。
走进深圳市第六幼儿园,首先印入眼帘的的就是宽敞的户外活动场地以及色彩明快的教学楼。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话:最大限度地利用好墙壁创设为主题墙,把平面和立体布置结合起来,不但形成一定的空间层次感,还为幼儿创设更多的主题环境教育空间。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点,体现师生共同参与的精神,采用多种表现形式,追求环境与幼儿的互动效应,并明确了每一个墙饰的教育价值。
这次学习感触颇深,收获颇多。对于名园的工作我们无可挑剔,再想一下自己,我对他们雄厚的经济基础深表羡慕,他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等,都需要有充分的物质基础,有些是我们不敢想不敢做的,只能参考和借鉴。但对孩子的爱我们是一样的,在以后的工作中我们要加倍努力,内强素质,多学多看多用,有朝一日我们的孩子也同样能享受大都市的生活气息!
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