充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样写好自己的教案呢?这篇《[教案系列] 幼儿园大班教学设计范本》应该可以帮助到您。
数学活动:小熊看戏
活动目标:
1、熟悉五以内的数字,能按数目由少到多地排列物体。
2、愿意做小剧院的志愿者,为大家服务,安排座位。
活动准备:
1、把活动室一角布置成一个小舞台,观众席上备小椅子12张(其中三张椅子贴红标记,四张椅子贴黄标记,五张椅子贴蓝标记),不需要排好。
2、戏票12张(其中红点卡1—3当做红票,黄点卡1—4当做黄票,蓝点卡1—5当作蓝票)。
3、小剧院志愿者胸牌5—6个,演出头饰及服装。
活动过程:
1、谈话引出小剧院的游戏主题。
教师:小朋友最快乐的节日是六一节,怎么才能把我们学会的节目表演给大家看?(建议幼儿开小剧院)。
2、介绍小剧院,安排观众席,讨论参加游戏的规则及角色职责。
(1) 领幼儿参观小剧院场地,介绍舞台和观众席的地点。
(2) 请幼儿把贴好颜色标记的小椅子搬过来,组织幼儿讨论:怎样安排小剧院的座位?(引导幼儿先将具有一样颜色标记的椅子归类,再根据每一种颜色椅子的多少,从少到多排成三横排)。
(3) A讨论:小剧院需要几个志愿者?(建议每次5—6人)
志愿者要负责做一些什么事情?(教师可以采取咨询的方式引导幼儿了解志愿者的工作:负责给观众售票,协助观众找座位,还要能为观众表演节目。例如教师问:我想来看节目向谁买票?买了票我不知道做哪里怎么办?谁来给我们表演?)
B出示戏票,告诉幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标记的椅子,然后提问:红颜色的票坐第几排?黄票和蓝票呢?
C这里红颜色的票有三张,其中有一个点的红票坐第一排的哪一张椅子?有两个点的红票坐哪一张椅子?
D如果你来当小剧院的志愿者,你会演什么节目?
3、指导玩小剧院游戏。
(1) 提问:谁愿意来玩小剧院游戏?(如果报名者很多,可引导幼儿讨论如何轮流玩,并确定第一批参加剧院游戏的志愿者5—6名,其他幼儿可先做观众或先玩其他游戏)
(2) 给每个小剧院志愿者发2—3张戏票,让他们挂上胸牌,鼓励他们把戏票卖出去,然后带着观众到剧院并为他们找到座位(如果观众已自己坐了下来,志愿者们则要一一检查观众是否找对了座位)。
(3) 协助志愿者安排节目并支持每个志愿者顺利演出。
(演出结束后,志愿者将戏票收回,志愿者换人,游戏重新开始)
活动延伸:
在活动结束后,可另外提供体验数序的相关活动或层次活动供幼儿操作练习,如“按数序插珠”、“按数序排列纽扣”等。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作,学生才能更好地接受各知识要求。你对于写教案课件有哪些疑问呢?下面是小编精心为您整理的“[精选教案] 幼儿园大班语言活动教学设计”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标
1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌,增强活动的趣味性。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备
1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识,生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程
1.教师设计游戏情境“反话王国”,带领幼儿学习反义词,说出常见的反义词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样,一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词,我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语,幼儿答反义词。如:教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》,分析儿歌中的颠倒之处,巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵,感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语,增强活动的趣味性。
(1)两人一组,练习词语颠倒,如一个说“灯亮了”,另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”,另一个说“老鼠抓猫”)
(两人一组,练习简短句子颠倒,如我登台,我台登(灯);我拖地,地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位,仿编事物颠倒歌,如“小鱼飞到天空里,小鸟游在大海中,小兔尾巴长又长,松鼠尾巴短又细。”
5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画,看谁画的画里面的颠倒词最多。
教案课件是老师工作中的一部分,每个老师都要认真写教案课件。有了完善的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编特地为您收集整理“[教案必备] 幼儿园大班教学设计其三”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、通过观察不同的液体倒入相同的水中的不同现象,激发幼儿初步的探究欲望。
2、会制作糖水饱和溶液。
3、通过活动,激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备:
2个装有自来水水的大杯子、1个装有红色颜料水的小杯子、抹布1块、托盘2个、小木勺1个、白糖1杯。
活动过程:
一、故事情境导入:
1、小朋友们,大家好!我是杜老师,今天我给小朋友们带来一个故事,希望小朋友们能够喜欢。
2、故事讲述:森林里的魔术节到了,兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演,台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体,右手拿着一杯透明的水,小狐狸一边说一边做,它说,它要将红色的液体倒入透明的水中,还要让红色的液体沉入杯底,要让一杯水变成两层,上面是透明的,下面是红色的。
说着,小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中,哇!好奇怪啊!真的变成两层了,太神奇了。
“妈妈,妈妈,我也要学变魔术,太好玩了!”
3、演示:将糖水饱和溶液倒入装有透明的水的杯中。
二、小兔学魔术——制作糖水饱和溶液
1、继续讲述故事第二部分——小兔自己在家里做实验不成功。(也可以让幼儿自己动手操作)
教师演示用没有加糖的红色液体倒入透明的水中,一杯水都变成了红色。
2、讲述故事第三部分——兔妈妈解谜题。
教师一边讲述故事,一边演示并制作糖水饱和溶液。
三、幼儿操作环节。
四、拓展环节:
幼儿在家里变魔术给爸爸妈妈看。
附:
《小兔子学魔术》
森林里的魔术节到了,兔妈妈带着兔宝宝来观看魔术表演,台上的小狐狸左手拿着一杯红色的液体,右手拿着一杯透明的水,小狐狸一边说一边做,它说,它要将红色的液体倒入透明的水中,还要让红色的液体沉入杯底,要让一杯水变成两层,上面是透明的,下面是红色的。
说着,小狐狸将红色的液体慢慢倒入透明的水中,哇!好奇怪啊!真的变成两层了,太神奇了。
“妈妈,妈妈,我也要学变魔术,太好玩了!”
“好啊!那咱们就回家去做吧!”
回到家后,小兔子迫不及待的做起实验来,它也学着小狐狸,左手拿着红色的液体,右手拿着透明的水,慢慢的将红色的液体倒入水中,可是每次都是一整杯水变成了红色。反反复复的做了好多遍,就是变不成两层,都快急死小兔子了。
“呜呜呜,呜呜呜,妈妈,你快来帮帮我,我怎么也变学不会,怎么办呢?”
兔妈妈走过来说:“不哭,不哭,你看妈妈怎么做?”
说着,兔妈妈拿来一杯白糖,拿来很少的一小杯红色的液体,它把白糖大量的倒入红色的液体中,又拿来一个小木勺,一边搅拌,一边说,白糖和红色的液体加起来,搅拌后就变成了小狐狸手中的红色液体了,这样红色的液体就会变重,倒入水中时候就会下沉。但是,你一定要加入大量的白糖,一定要让液体变成像蜂蜜一样粘稠才可以倒入。
说着,兔妈妈提起小木勺看了看,又搅拌了好一阵子,又把小木勺提起来,看到小木勺上的液体变得粘稠,才放下小木勺。右手拿起透明的水,慢慢的将红色的液体倒入水中,小兔子尖叫起来了,“妈妈,妈妈你真厉害,成功了,成功了!”说着,小兔子也做起来了……
课后反思
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本节课注重情境教学,整个活动过程童趣化、低幼化,让幼儿在故事中学习科学道理。
本活动难度不大,但能够很好的激发幼儿的探究兴趣,并能够让幼儿体验科学乐趣,孩子们通过成功的操作和体验,加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展,也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
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