最新小学语文备课教案范例1500字系列

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最新小学语文备课教案范例【篇1】

【教材分析】

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

【教学目标】

１、让学生感受并学习伽利略大胆怀疑，相信科学，追求执著的精神。

２、认识３个字会写１２个字。

３、正确流利有感情地朗读课文。

４、结合理解课文，学习作者通过典型事例，表现人物品质的方法。

【教学重点、难点】

理解伽利略试验的过程与结论，并受启发，初步学习一些描写人物的基本方法。

【设计思路】

１、以课外收集的资料来认识亚里士多德，伽利略。从倍受人们推崇的希腊先哲到年轻的伽利略。他们都对人类作出了巨大贡献。在人物介绍中，不要扬此抑彼，各有各的杰出之处。让学生通过自己收集的资料来互相映证。

２、教师稍作补充当时社会背景，即科学界对权威的崇拜与盲从。１６世纪时，布鲁诺因坚持“日心说”被教皇活活烧死在罗马广场的资料。伽利略质疑权威不仅要面对人们的嘲笑讥讽，还要承受巨大的精神压力和风险。这样学生才能进一步体会伽利略勇于为科学献身的伟大精神。

【教学准备】

１、伽利略的生平图像。

２、伽利略的故事。

３、两个铁球同时着地实验，电影片断。

４、生字词练习卡片。

５、记者所用的道具如摄影马甲，玩具摄像机。

【课时安排】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

展示伽利略的图像，今天我们来认识一位伟大的科学家，他是１７世纪意大利的物理学家，天文学家。

我所知道的他的情况有限，哪位同学向我详细介绍一下他的成就。

学生展示自己的课前预习情况。

二、同学们收集的资料很丰富，除此之外，哪位有心的同学收集有亚里士多德的故事给大家讲一讲

学生会争先恐后，因为亚里士多德的故事在民间流传的很广。

三、激发完兴趣后，学生自学生字词

１、提出读书要求：

⑴ 自己小声读课文。

⑵ 想课文讲了一件什么事。

⑶ 画出生字词，借助字典，消化生字。

２、小组合作互相听读课文，并正音，做个好的倾听者。

３、小组自主合作分段朗读课文，老师分别巡视指导。

４、自由默读课文，划出自己感兴趣的句子，画出使自己深受启发的句子。在文章的空白处大胆，写一写自己的感觉。

四、全班读书交流

１、自己放声朗读课文，或与同桌互相读。

２、会开自己认为读得最好的段落。其它同学找其读得好的地方。

３、小组自由合作，推举一位读的好的同学，为大家范读。

最新小学语文备课教案范例【篇2】

教学目标

1.通过看图，懂得查字典是学习的一种好方法。

2.看懂图意，把每幅图的意思说清楚、说明白，把4幅图的意思连起来写明白一段话。

3.培养学生在以后学习中养成查字典的习惯。

重难点

仔细每幅图，把图画连起来写清楚一段话。

乐学善思办法

通过对图画的观察，让学生在想象的基础上进行语言的锤炼，从而为“写”做铺垫。

教学流程

猜谜导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗、老师现在就来说一个谜语，请同学们来猜猜好吗?

“老师不说话，肚里学问大，有字不认识，就去请教它。”

学生猜谜语。(板书：字典)

教师出示字典，说：这小小的字典也是老师，它的学问可大了，我们有不认识的字都可以请教它。有两位小朋友，他们在学习的时候，就去请教这位老师了，我们一看好吗?(把课题补充完整)

二、指导看图，初知图意。

1.请同学们按顺序看这4幅图，读图下面的提示，看看你们能明白这次写话的内容和要求吗?

2.指名汇报。

3.请同学们按图画的顺序，把4幅图连一看，和学习伙伴说一说这4幅图画的是一件什么事?

4.指名汇报说。

5.教师明确看图的方法：看多幅图画进行写话时，我们要先把这幅图连起来年地，看懂图画的意思。

三、逐幅看图，展开想象。

为了说话方便，我们先来给图中的两个小朋友分别起个名字好吗?

1.指导学生说第1幅图。

(1)图中的同学正在做什么，男孩遇到了什么困难?想想遇到不认识字的他会怎么想，怎么请教同伴。(鼓励引导学生想象人物的心理、语言。)

(2)和学习伙伴互相说说。(教师提出听话要求：看看谁最有礼貌，认真倾听其他同学说话，听后还能给同学提建议。)

(3)指名说。

(4)师生评议，鼓励有创新的同学。

2.指名学生说第2幅图。

(1)我们看看图画，再想象一下，这时会发生什么情况?小男孩为什么去问老师了?

(2)和学习伙伴互相说说，指名说，师生评议。对善于想象人物语言、描述人物动作的同学提出表扬，让大家向他学习。

3.指导学生说第3幅图。

(1)仔细看看第3幅图，和学习伙伴说说图画中的同桌是怎么做的?他们之间会有怎样的对话呀?

(2)汇报交流，表扬想象丰富的同学。

4.指导学生说第4幅图。

小男孩认识字了，他多高兴呀。他们是怎样互相帮助认识字的?这时他们又会怎么说呢?表扬说得具体的同学。

四、回归整体，完整表达。

同学们把每幅图的意思都说清楚了，现在我们再来把4幅图的意思连起来说说好吗?

1.自由练习。把4幅图的意思连起来说说，要用词恰当，说得具体。

2.指名说话，师生评议。

五、尝试写话，随机指导。

同学们说得真不错，你们愿意把这件事写下来读给你的爸爸妈妈听吗?现在我们就来写写吧。

1.指导写话：先写题目，要按顺序把每句话写明白，图与图之间要有衔接的话，要标点符号。2.学生写话，教师巡视指导，发现典型，为评议做准备。

集体交流，评议修改。

1.投影出示习作，学生读，师生评议修改。

(1)是否出示习作，学生读，师生评议修改。

(2)语句是否通顺。

(3)是否有错别字及漏字。

(4)能够使用标点符号。

2.按照评议修改的方法，伙伴互读习作，互相修改。教师巡视表扬修改认真的同学。

七、抄写习作，欣赏佳作。

1.工整美观地抄写习作。

2.将佳作粘贴在教室墙壁上，学生随时互相学习，共同提高。

最新小学语文备课教案范例【篇3】

　一、教学目标

1、了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。

2、感受比喻的妙用。

3、学习生字词，朗诵课文。

二、教学重点和难点

1、学习作者对夕照景色的精彩描写。

2、学习比喻的妙用。

　三、教学过程

（一）检查课前预习，生字词的学习

1、出示生字词。抽查生字词的情况。

2、组词训练。

（二）初读课文，了解课文的主要内容。

（三）学习课文

1、自由读课文。

2、学生自由读课文，教师指导并引导加深理解。

3、让学生谈谈自己读懂了什么？【m.F132.CoM 范文资讯网】

4、夕照的迷人在什么地方呢？分别在课文中的什么段落？

5、教师引导大家理解。

（1）大家再自由读一读课文，看看课文是按什么顺序写上面的景色的？

（2）仔细看看作者是怎样描绘这些美景的？

（3）指导学生进行有感情的朗读。

（4）课文是怎样描写它们的，找出课文中的相关语句。

6、可不可以用自己的话把你想象到的景象描绘一下。

（四）总结本课时

夕照的景色是美丽的，用自己的话来描绘这美丽的景色，让每个人都来爱我们的大自然，让大自然永远美丽下去。

最新小学语文备课教案范例【篇4】

一、教材分析：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。

二、教学目标：

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。

（三）阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、教学建议与措施：

首先，要致力于全面提高学生的语文素养。其次，要确立以学生为主体的学习方式。第三，重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。

1、认字要落实。要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环境中认识。

2、字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组词。

3、课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣。

三、学情分析：

全班共有学生21人，其中男生 人，女生 人。学生学习成绩参差不齐，大部分学生基础比较薄弱，缺乏自学能力的培养。

一年级语文下册教学进度

第一周：识字一 1柳树醒了 2春雨的色彩

第二周：3邓爷爷植树 4古诗两首 语文园地一

第三周：识字二 5看电视 6胖乎乎的小手

第四周：7棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 语文园地二

第五周：识字三 9两只鸟蛋 10松鼠和松果

第六周：11美丽的小路 12失物招领 语文园地三

第七周：识字四 13古诗两首 14荷叶圆圆

第八周：15夏夜多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四

第九周：识字五 18四个太阳 19乌鸦喝水

第十周：20司马光 21称象 语文园地五

第十二周：识字六 22吃水不忘挖井人 23王二小

第十三周：24画家乡 25快乐的节日 语文园地六

第十四周：识字七 26小白兔和小灰兔 27两只狮子

第十五周：28小伙伴 29 手捧空花盆的孩子 语文园地七

第十六周：识字八 30棉花姑娘 31地球爷爷

第十七周：32兰兰过桥 33火车的故事 34小蝌蚪找妈妈 语文园地八

第十八周：复习

第十九周：复习

第二十周：考试

最新小学语文备课教案范例【篇5】

【教学目标】

1、认识13个生字，会写“广、生、足、走”四个字，认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】

识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。

【教学准备】

北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。

【教学时间】

两课时。

第一课时

【教学目标】

1、认读13个生字，会写“广、升”。

2、初读诗歌，做到正确流利。

【教学过程】

一、看图导入

1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。

2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。

出示课题：我多想去看看。(个人读—全班读)

二、初读诗歌

1、出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读)

2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么?

3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。

4、朗读比赛。(同桌分角色读，师生评议;同桌读，评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)

三、识字

1、认读词语

⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。

⑵ 在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式

⑶ 自由练读词语。

⑷ 比一比。小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好;同学来挑战，谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。

2、 认读生字

⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(课件出示生字)

⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。

⑶ 四人小组互相读一读，听一听，评一评。

⑷ 教师抽查卡片。(四人小组读一读，个人读，开火车读，全班读)

⑸ 听音找卡片。

⑹ 全班齐读生字卡片。

⑺ 猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安)

⑻ 小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)

四、说话训练

1、出示课件图片和句子：“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”

2、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。

3、说话练习：

⑴ 我国的首都是( )。

⑵ 我国的国旗是 ( )。

五、读诗歌

1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。

2、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升”

3、观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意：

⑴ 第一笔所在的位置;

⑵ 撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。

4、教师范写，学生书空、描红。

第二课时

【教学目标】

复习生字词，会写“足、走。有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。

【教学过程】

一、复习导入

1、抽读生字卡片。

2、复习词语。

⑴ 读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。

⑵ 找找它们的家：出示zou su sheng bei ，给这些拼音找出相对应的字。

3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。

二、出示转盘，开火车

三、朗读、背诵诗歌

1、观看升旗录象。

2、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话?

3、指导有感情地朗读诗歌。(个人读──师生评议──教师范读──自由读──全班读)

4、诗歌背诵(练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背)

四、扩展练习

出示北京的风景图片、当地的风景图片。

说话训练：我多想( )。

五、写字

1、 观察两个字“足、走‘在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。

2、比较字形，识记汉字。

3、指导书写。(教师范写──学生描红)

【板书】

11、我多想去看看

天安门 一座

遥远的 北京城

升旗仪式 壮观

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