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小班体育《开汽车》教案反思1000字模板4篇

时间:2022-12-29

教师范文大全栏目推荐你阅读“小班教案”等专题内容。

学得贵师,亦得贵友。写教案也是教师的本职工作之一,教案帮助老师有序地开展各种教学活动。我们应该怎么写出一篇优秀的教案呢?教师范文大全小编推荐你不妨读一下小班体育《开汽车》教案反思,仅供参考,希望能为你提供参考!

小班体育《开汽车》教案反思 篇1

活动目标:

1、不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法。

2、注意观察开汽车时的现象,产生好奇心和进一步探究的欲望。

3、乐于和大家交流自己的发现。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

每个幼儿带1辆玩具汽车。

活动过程:

1、引导幼儿介绍自己带来的小汽车。

(1)教师:请小朋友向大家介绍各自带来的是什么玩具汽车?(引导幼儿大声清楚地介绍玩具车的名称,以丰富幼儿对汽车玩具的认识。)

(2)在幼儿介绍的过程中,教师应有意识地进行简单归类,使同种类型的玩具车在一起同时介绍,这样既节省活动时间,也保证每人都有机会参与活动。

2、自由探索开玩具汽车的办法。

(1)教师:请小朋友玩一玩自己的玩具车,你是用什么方法使它开动起来的?(幼儿自由玩自己的汽车玩具,同时教师应有意识地引导幼儿用语言表达自己开动玩具车的方法。)

(2)教师:你的玩具车是用什么方法开起来的?(鼓励幼儿边介绍自己的玩法边操作,且有意识地选择不同的方法进行操作。)

3、自由探索开不同玩具汽车的方法。

(1)教师:找个朋友,交换你们的小汽车,玩一玩,想一想,用什么方法开?(鼓励幼儿与同伴交换玩,探索开小车的不同方法。)

(2)教师:你觉得哪种车好开?哪种车不太容易开?(引导幼儿大胆说出自己在探索活动中的感受和发现,指导幼儿用语言说出自己的开车方法。)

4、介绍不同玩具车开动的方法。

(1)教师:要想使玩具车开动起来,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遥控器操纵……(教师可有意识地将使用相同方法开动的玩具车进行简单归类,并作计数统计。)

(2)教师:不管是用什么方法开的玩具车,它都有什么?(引导幼儿关注不同的车辆都有轮子,并数一数玩具车有几个轮子。)

活动反思:

科学活动《开汽车》,活动通过幼儿介绍自己的汽车,自由探索开玩具汽车的方法,并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法,产生好奇心和进一步探究的欲望等目的。整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式,让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足。

但也就因为自主、开放的特点,在小班刚开学时实施有点困难。由于他们年龄小,各方面的能力都比较差,容易在玩的过程中,遗忘目的,使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题。在开展《开汽车》活动时,我遇到了这样的问题:第一次操作,请幼儿玩自己的玩具汽车,并介绍是用什么方法开起来的。由于汽车是自己带来的,因此介绍开动汽车的方法难不倒他们。可当第二次操作,请幼儿相互交换玩汽车,探索开动同伴汽车的方法时,问题就逐一出现了。有的幼儿不愿交换,仍然玩着自己的汽车;有的开心的玩着别人的车,而并没有探索更好的开动的方法。当提问“你觉得哪种车好开?哪种车不太容易开?”时,不知幼儿是不理解问题还是其他原因,课堂氛围显得有些冷场。于是,我只能找出几辆不同方法开动的汽车,一一演示,并让幼儿比较,最终得出结论。

但是,归根结底来说,“玩中学”的教学模式是十分适合在科学教学活动中运用的。只是对于小班幼儿,由于他们年龄特点的特殊性,对实施“玩中学”就提出了更高的要求。

1、内容生活化

新《纲要》强调:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育的内容应从幼儿的身边取材,尤其是小班科学探索活动,所选择的内容一定要是小朋友生活中常见的、熟悉的,这样才会使他们感兴趣。此活动选材是幼儿熟悉的玩具汽车,因此活动一开始便激起了幼儿的兴趣。俗话说:成功的选材是活动成败的关键。

2、开展游戏化

本次活动遵循幼儿活动以游戏为主的特点,以介绍自己的玩具汽车为切入点,从而让幼儿分两次操作自己与同伴的玩具汽车,最终在游戏的过程中,了解电动车、回力车、遥控车等的不同。这时科学活动的目标已从有形转化为无形,潜移默化地渗透到孩子的学习游戏过程中,使孩子乐于探究,乐于学习。

3、渗透日常化

其实大家不难发现,幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中,随时都隐藏着科学现象和教育的动因,幼儿对周围世界的好奇和疑惑无时不刻不在发生。因此,对小班幼儿进行“玩中学”的教学,可渗透于日常生活中。如散步、体锻、区域等。结合此活动,我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中,让课堂上掌握得不够好的孩子,可以有机会在区域游戏时发现并掌握知识,缩短幼儿之间的差距。

小班体育《开汽车》教案反思 篇2

活动目标

1、 正确感知数量3,了解数字3的实际意义。

2、 体验寻找和发现的乐趣。

3、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

5、 有兴趣参加数学活动。

活动准备

1、 布置1、2、3车位的停车场,并标上相应的数字。

2、 玩具车每人一辆。

活动过程

1、 通过游戏,感知3以内的数量。

2、 游戏:朋友抱一抱

教师发出指令,2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏,请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。

观察、点数,进一步理解3的实际意义。

(1) 游戏:汽车开回家。

(2) 每个幼儿一辆玩具汽车。

师:每个幼儿拿一辆小汽车,今天我们要送汽车回家。

带幼儿到布置好的场地,观察并提问:请看看停车场的停车位有几个?

师:请将小汽车送回停车场。

请将停在3个停车位的汽车开出来。

小结语:我们的停车场停的车的数量不一样,1个停车场只能停1辆汽车,2个停车位的停车场只能停2辆小汽车,3个停车位的停车场只能停3辆汽车。

3、 认识数字3的字形特点。

师:这个数字宝宝3像什么?

教师引导幼儿观察停车场上的数字3,鼓励幼儿大胆联想。

活动反思:

此活动《汽车开回家》是小班的数学活动,最主要的目标是正确感知数量3,了解数字3的实际意义和体验寻找和发现的乐趣。幼儿和教师的互动很紧密,环节相扣,课堂氛围很活跃,幼儿基本达到我的预期目标。

安排的任务,还发现有个别幼儿帮助不会按照教师提出的要求来停放的车辆,与幼儿共同总结评价,对正确停车的幼儿给予表扬。

过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料,让幼儿在游戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。

小班体育《开汽车》教案反思 篇3

活动目标

在游戏情景中,幼儿扮演小司机开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

1. 能平稳地走过1520厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

3.发展幼儿的动手能力。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

材料及相关环境创设

材料:1520厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机。

3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整

活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

相关经验

美工:制作方向盘进行游戏

音乐:学习歌曲小汽车边唱边游戏

活动评价

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。

活动的延伸与扩展

根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班体育《开汽车》教案反思 篇4

活动目标

练习走平衡

活动准备

萝卜、轮胎、圈

活动指导

一、准备活动:模仿操

二、玩法

1.情景引入--过小桥救小鸡

2.多种玩法:走平衡、夹跳

三、自选活动:跳房子毛线圈开汽车

重点指导:指导幼儿毛线圈的玩法

活动反思

孩子在活动中通过学习,发现孩子对于妈妈的了解不是很多,(教案出自:教案网)有的宝宝都不知道子的妈妈的头发的样子,于是我及时调整给孩子留了一个小任务,回家观察妈妈么头发。在请幼儿选择妈妈的发型。

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