小班美术教案反思(精选8篇)
时间：2023-01-30 小班美术教案教师是一份神圣的工作，在上课之前准备好一份完整的教案，是每位老师的基本职业道德素养。教案的目标要明确，坚持知识的传授，能力的培养等。那么应当如何写教案呢？请阅读由栏目小编为你编辑的小班美术教案反思，更多相关信息请继续关注本网站。
小班美术教案反思(篇1)
活动目标：
1、通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
蜡笔、纸
活动过程：
一、说一说
请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。
二、比一比
1、同样两类物体进行比较
问：你觉得哪把尺长，哪把尺短?
追问：你用什么方法知道它们的长短?
2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短?
追问：你用什么方法知道它们的长短?
分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短;哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较
师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短?
谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的?
师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短?
现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队?
三、涂一涂
1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色
活动反思：
这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
小班美术教案反思(篇2)
活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
活动过程
1、导入 活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?
2、引导幼儿观察，讨论制作方法
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
活动反思
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
小班美术教案反思(篇3)
活动目标：
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
活动过程：
(一)创设情境，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?
师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?
(三)教师讲解示范
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
幼儿装饰小乌龟的壳。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品，相互欣赏
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
活动反思：
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
小班美术教案反思(篇4)
设计意图：
提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：小朋友这是什么呀?
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊?
幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?
幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束：
今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案反思(篇5)
(一)活动目标：
1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
(二)活动准备：正方形 三角形、长方形、圆形若干。
(三)活动过程：
1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)
①师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)
②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。)
③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。)
2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。
①师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)
3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。
②师：小朋友们说得很好，现在所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)
③师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃)
④师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状，幼儿回答)
4、幼儿操作。
①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想)
②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。
③教师选出好的作品讲评。
5、立体图形拼图游戏，活动结束。
①师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。
②师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。
活动反思：
这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经验原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程，我一定会吸取经验。
活动反思：
这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经验原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程，我一定会吸取经验。
小班美术教案反思(篇6)
活动目标：
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程：
一、出示PPT：
1、现在是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小班美术教案反思(篇7)
设计思路：
小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。
活动目标：
1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。
2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、每位幼儿带一张全家照。
2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。
3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。
活动过程：
一、 导入
环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。
1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西?
(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)
2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也
想给爸爸妈妈送礼物呢?
3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物?
(先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。)
二、 装饰相框
环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。
1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框)
2、引导幼儿共同制作
1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。
(巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。)
2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。
(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)
3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。
(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)
4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。
(巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。)
三、花儿送给爸爸妈妈
环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感
1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌?
(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)
2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说?
(可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。)
3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。
(可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。)
延伸活动：
请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。
活动反思：
活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与。通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。
从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。
小班美术教案反思(篇8)
年龄：小班
在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美术活动。
1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2．大胆添画，感受画面的动感美。
1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
1、情境导入
师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？
（播放欢快的背景音乐）
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！
6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！
jk251.coM小编推荐
最新美术蝴蝶小班教案(精选8篇)
本文为教师范文大全推荐专题“小班教案”相关内容。
一位优秀的教师要有一颗无私奉献的心。准备好一份优秀的教案，就能够让教学计划步骤推行，在教案当中设计一些好的学习步骤和学习方法，能够帮助学生提高学习效率。优秀的教案是什么样子的？经过收集，编辑整理了美术蝴蝶小班教案，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
美术蝴蝶小班教案 篇1
一、活动目标
1.尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。
2.贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。
3.喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。
二、活动准备
电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。
三、活动过程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1.听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。
师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。
2.师：瞧，这是谁来了
师：蝴蝶漂不漂亮啊
3.观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。
师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦
(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。
1.出示ppT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。
师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，(教案出自：)你们看都有什么形状呀
2.介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。
师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀
师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。
3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。
作品赏析
分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。
结束部分
小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。
美术蝴蝶小班教案 篇2
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?(.本文来源：屈老.师教案网)现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
你们看，我手上的是什么呀?是蝴蝶，但是，它少了什么呀?那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美术蝴蝶小班教案 篇3
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术蝴蝶小班教案 篇4
设计意图：
春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。
活动目标：
1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动重点：
尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
活动难点：
沿线对折压印。
活动准备：
1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2、先搓好的纸团若干。
3、篓子若干，抹布若干。
活动过程：
（一）导入。
老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。）
（二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画并提问
1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）
2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？
4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
（本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。）
美术蝴蝶小班教案 篇5
一、活动目标
1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；
2、培养幼儿手部动作的协调能力。
二、活动准备：
1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。
3、幼儿用书画面。
三、活动过程：
1、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。
师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？
小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢？
2、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。
师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。
3、展示范画
师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。
4、幼儿撕贴，教师指导。
（1）提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。
（2）撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。
5、展示评价，结束活动。
看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。
美术蝴蝶小班教案 篇6
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术蝴蝶小班教案 篇7
【活动目标】
1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。
2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。
【活动重难点】学习对称粘贴技能。
【活动准备】
1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶
2、范例、立体纸偶蝴蝶等
活动流程：欣赏观察——探索创作——展现交流——活动延伸
【活动过程】
（一）欣赏观察
春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须）
（二）探索创作
1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能少儿教育第一站。
2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。
4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
（三）展现交流
1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。
2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。听音模仿。
【活动延伸】
活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。
美术蝴蝶小班教案 篇8
教学目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
教学准备：
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
教学过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办?
三、提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
小班美术喂小兔教案反思精选
老师在开学前需要把教案课件准备好，教案课件里的内容是老师自己去完善的。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小班美术喂小兔教案反思精选》，供你参考和使用，请收藏和分享。
小班美术喂小兔教案反思 篇1
活动目标：
1.用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1.黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2.纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
活动过程：
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
1.教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的?”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”
2. (教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗?”
讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向?
3.妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”
4. (教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里，小兔着三个红红的.、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗?”
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
5.妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”
6. (教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗?”
讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)
7.妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。
8. (教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”
讨论：现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。)
二、分工创作
1.请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
三、 评价
1.按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2.请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。
活动反思：
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。
小班美术喂小兔教案反思 篇2
活动设计背景
小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣。为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在游戏中学习，体验成功的快乐，特设计组织了这一活动。
活动目标
1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。
2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。
活动难点：不能涂到轮廓线外。
活动准备
1、事先布置好的小兔家的场景。
2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。
3、准备水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干
(幼儿人数的2—3倍)。
4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。
活动过程
(开始部分)
1、设置情境、激发兴趣、引人课题。
教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴?(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜……)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”
啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)
(基本部分)
2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
(1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)”。
(2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的兴趣)
3、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)集体性指导涂色的方法，!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。
(2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。
4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。
(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，(小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，)让幼儿感受到成功的喜悦。
(2)小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。
活动延伸：
在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。
教学反思
本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。
小班美术喂小兔教案反思 篇3
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点：
愿意使用辅助材料。
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术喂小兔教案反思 篇4
活动目标：
1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹
活动过程：
师生谈话
引出主题 1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)
2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)
观察讨论
感知理解 1、观察讨论：
提问：螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?
2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)
1、 幼儿操作
表达表现
1、教师交代操作要求：
重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
2、幼儿操作，教师巡回观察指导。
1、相互交流 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹?为什么?
2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。
活动反思：
螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
小班上学期美术教案及反思8篇
每个老师为了上好课需要写教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？以下内容标题为《小班上学期美术教案及反思》，是教师范文大全编辑为您特意收集，敬请您阅读并收藏本文！
小班上学期美术教案及反思【篇1】
【活动目标】
1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。
2.能够大胆的想象构图，装饰相框。
3.通过送相框，体验父子的亲情。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。
2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。
【活动过程】
(一)出示照片，激发活动兴趣。
师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)
师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。
(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。
1.欣赏相框的PPT
教师逐一地播放图片让幼儿观察。
师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?
小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。
2.启发想象构图
引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?
(三)教师讲解制作相框的方法
1.讨论制作方法
小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?
师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。
2.教师提出制作的要求：
(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。
(2)先设计有创意的图案再进行剪。
(四)幼儿动手操作：
重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。
(五)将相框送给爸爸
1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。
2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。
活动反思：
领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子还有一个小朋友说我爸爸也有这个，我马上接到他们说这是领带，爸爸的领带。
接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了有红颜色、有蓝颜色、有圆形我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来领带上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的领带上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。
整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。
小班上学期美术教案及反思【篇2】
《麦田与柏树》是荷兰著名画家梵高的作品。他的画中充满了令人迷醉的色彩和线条，一种难以模仿的、激情四溢、让人无法忘却的美。为了聚焦内容，实现艺术活动的教育价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一线条上，目的是引导幼儿观察画家用扭动的线条表达物体的方式，感受作品散发出的动荡与激情。
中班幼儿运用线条的特点
1.观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。
2.尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。
水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料;绘画纸、油画棒;彩色纸、剪刀、胶棒。
预设提问：
1.这幅画中都画了什么
2.画面中的物体是如何表现的
3.这幅动态的作品带给你什么感受
1.引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。
2.引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。
用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。
1.欣赏作品。
(1)引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。
①这幅画中都画了些什么
②画中的物体都是什么样的
③再学一学麦田是什么样的
④生活中在什么情况下你见过这样姿态的树
(2)引导幼儿感知作品中线条的运用。
引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。
教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。
①让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同
②看画家的画你有什么感觉
③画家用什么样的线条画的柏树
④请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条
⑤这些线的长短一样吗
⑥麦田、柏树与云彩的曲线一样吗
⑦曲线让画中的物体有了怎样的感觉
(3)讨论。
①这幅有动感的作品带给你什么感觉
②你认为画家的心情是什么样的
引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要教师进一步引导，帮助幼儿寻找自己对作品的确切感觉。这里教师就用询问画家心情的方法，巧妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。
2.创作。
(1)创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。
师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，(教案出自：教案网)说说你们都想画什么。
(2)幼儿创作，教师个别指导。
师：注意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。
3.作品评价。
绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进行了讨论。
①让我们找出画面中的物体似乎在动的作品，说说你的理由。
②让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。
③让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。
孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流动感最强，和画家的作品非常像;有的说子琦画的草线条最长也特别好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的跳舞小人，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿态;宇诺用绿色彩纸粘贴出树的枝叶好像随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干更加衬托出树的勃勃生机。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品欣赏的诠释。
在活动过程中，教师通过提问、放映幻灯片等方法对幼儿加以引导，不断地调动幼儿的审美积极性，使他们进行积极的思考、联想、体会、感受。(教案出自：教案网)幼儿也通过语言、动作、手势、表情来表达对美术作品的认识与理解，与教师积极呼应。美术欣赏也是一种思维习惯，是需要通过长期持续的培养和潜移默化的熏陶而形成的，本次活动在班级中为孩子提供了一个丰富多彩的欣赏环境，让他们在丰富的审美体验中学会欣赏美、喜爱美、追求美。
小班上学期美术教案及反思【篇3】
活动目标：
1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子。
2、能迁移自己对生活中线条的观察和色彩搭配的经验进行设计。
3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解一个人和大家的关系。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。
2、由线条组成的图案若干(图案能体现因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果)。
3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。
4、每组抹布若干，装有清水的小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。
5、各种线条画、地毯图
活动过程：
一、出示线条图，导入活动。
1、今天老师给大家带来了许多的线条，我们一起来看看。
2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?(直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等)
二、欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。
1、出示画：老师这里有一张画，这张画中有很多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告诉老师和你的朋友。
2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的?
3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的呢?
4、这幅图案中的线条排得很有趣，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学?
5、老师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢?
6、小结：有的横竖交错，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。
三、探索用同一支笔表现不同粗细的线条。
1、刚才的线条中，有的县粗粗的，有的线细细的，那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢?
2、幼儿说一说，并尝试画一下。
四、教师交代要求，指导幼儿操作。
1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是老师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢?
2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗?
3、要求：请大家运用两种以上的线条进行设计，画完后将笔放回原处。
五、集体欣赏作品。
你最喜欢哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样?
活动反思：
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班上学期美术教案及反思【篇4】
1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)
2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。
难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。
1.《小朋友的书我们去游玩》;
2.《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。
一、集体讨论，大街上是什么样的。
提问：你逛街时，看到了什么
你喜欢大街的什么地方
你还看到过什么样的大街
二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页我看到的大街，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。
三、指导幼儿绘画。
1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。
2、大街上有什么
3、幼儿作画。
重点关注幼儿对画面的分割。
教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。
四、展示作品，交流介绍。
五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。
活动反思：
孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，(教案出自：教案网)一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。
本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。
小班上学期美术教案及反思【篇5】
【活动目标】
1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。
2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。
3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔
【活动过程】
(一)激发幼儿兴趣
1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)
2、教师用变魔术的方式引出圆
3、师：小朋友，你们知道圆还有一个名字吗?(波点)
4、你们知道波点可以变成什么吗?
(二)幼儿观看PPT图片
1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。
2、如果给你很多圆你们能变出什么?
3、出示范画
师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗?
4、幼儿观察图画，说说它们的不同和相同之处
师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀?
(三)幼儿操作，教师巡回指导。
1、我这边还有好多的蜗牛，它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好?
2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。
(四)评价和欣赏
幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。
(五)结束
小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!
活动反思：
新《纲要》指出：既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
小班上学期美术教案及反思【篇6】
【活动目标】
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
【活动过程】
一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？
幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？
鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
【活动反思】
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
小百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。
小班上学期美术教案及反思【篇7】
活动目标：
做混合颜色的实验。
活动重难点：
对颜色的敏感。
活动准备：
投影仪、平滑和干净的玻璃片或塑料薄膜、眼药水瓶、各种染料。
活动过程：
1、在手指画活动中，要求幼儿做混合颜色的实验，讨论他们周围那些很漂亮的颜色是怎由三原色红、黄、蓝混合而成的，要求幼儿通过混合两种颜色来创造一些新的颜色，如橘黄色、绿色、紫色等。鼓励幼儿描述如何做成这些颜色的。罗列幼儿所混合的颜色。
2、向幼儿展示混合颜色的另一种方法：安置一个投影仪，使光线投射在屏幕或墙上，将一块平滑和干净的玻璃片或塑料薄膜放在投影仪上，用一个眼药水在玻璃片或塑料薄膜上滴液来混合颜色，先滴一滴红色颜料的液体，再加一滴黄色颜料的液体。每加一滴液体，使颜色液体搅合，或轻轻推动玻璃片或塑料薄膜。
3、幼儿轮流用眼药水瓶加颜色。在幼儿每次混合颜料前，教师都可以用白色的纸巾将颜色洗掉，并向幼儿展示艺术作品一般的纸巾。
4、在一些颜色混合后，幼儿可以用图板表示这些新的颜色。要求幼儿比较图板上的颜色和手指的颜色。重复试验，已证实图板上显示的结果。
活动拓展：
1、帮助全班幼儿创作一幅五彩的图画。给予每个幼儿一个空的小杯子、两个分别装有两种颜色的小杯子、一把笔刷、一张纸和一支笔。要求幼儿在纸的左端和右端涂上颜色的样本，并标上颜色的名称。要求幼儿将同样量的每种颜色倒入第三个杯子，并将它们混合，让每个幼儿在图板上向全班幼儿展示他(她)所得到的颜色。
要求幼儿混合两种原色产生另一种颜色，但是，一种原色是另一种原色的两倍。例如，让幼儿在一勺黄色燃料里加入两勺红色燃料，使之成为橘红色;或在一勺黄色燃料中加入两勺蓝色，使之成为蓝绿色。要求幼儿在图板的颜色下面写出颜色的勺数以示颜色的比例。
2、在窗下，或在工作灯下，放置一个大的、干净的塑料容器，里面装有一些温水。要求儿童用眼药水瓶将是无色素加入水中，观察色素逐渐下沉，并慢慢混合。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班上学期美术教案及反思【篇8】
活动背景：
中国画伴随着悠久的中国文明生长，经历了风霜雨雪、兵荒马乱的两千多年岁月考验，留下了举世瞩目的艺术珍品。中国画家画山水不像西洋画家画风景那样，把自己的眼光局限在孤立的视点上，能在不同时间，从不同地点搜尽奇峰，在一幅长卷中尽情描绘，使人感到可游、可居。
进入大班，孩子们的名画欣赏水平有了进一步提高，但是，长卷山水画对于孩子们来说，还是显得比较陌生，因此，有必要引导孩子亲近并喜欢山水长卷画，通过欣赏，不仅能让孩子们初步了解中国山水长卷画的艺术特色，更让他们用语言、肢体动作表达自己对美的感受。
我们江浙一带景色明媚，山清水秀，显示出江浙山水特有的艺术魅力。画家黄公望创作的长卷画《富春山居图》，描绘的是浙江富春江一带的景色。两岸峰峦坡石、山村亭台、江面渔舟小桥、飞泉茂林，内容极为丰富，令人目不暇接。根据孩子的兴趣和发展需要，实施了欣赏活动《富春山居图》，让山水长卷画继往开来，犹如参天大树，根深叶茂，开花结果，散发出旺盛的生命芬芳。
活动目标：
1.初步了解中国山水长卷画的艺术特色。
2.感知理解画面，感受画面所传达的意思。
3.加深对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1.物质准备：课件《富春山居图》、古筝曲《高山流水》、名画图
2.经验准备：观察自然风光，并丰富幼儿关于色彩、线条、构图等美术欣赏方面的知识。
活动过程：
(一)调查幼儿喜好。
1.调查：让幼儿根据自己的喜好，给喜欢的画贴上标记。
这里有两幅画，你喜欢其中的哪一幅呢?请你把大苹果送给它。提问：你把大苹果给了谁?为什么?
2.分析：这是一幅国外的风景画，喜欢的多一点，这是我们中国很久以前古代的画，喜欢的少一点。是不是觉得古时侯的山水画离我们太远了，因为不了解，所以不喜欢?没关系，今天，就让我们一起来亲近它，了解它，欣赏它。
(二)欣赏古筝乐曲。
1.欣赏乐曲：老师还带来了一首古筝曲，请小朋友静下心听一听有什么?
提问：你听到了什么?这首古筝曲叫什么名字?(高山流水)
2.引出作品：我国古时候的画家把山和水作为主要的绘画素材，特别喜欢画山和水。这是著名的一幅山水画《富春山居图》，在中央电视台国宝档案中也播出过，是我国的国宝。画家的名字叫黄公望。
(三)比较画面不同。
1.描述特征：国外风景画(树：法国塞尚)的感觉小，就象照相一样，站在一个地方，只能拍到镜头中的的东西，有个焦点，再放射出去，近的物体大，远的小，镜头外的就拍不到了。《富春山居图》是很长的一幅长卷画，高33厘米，长688厘米。
2.启发思考：《富春山居图》为什么能够画那么长?
3.小结：原来，它不是像我们平时经常看到的近大远小，放射出去的画法，画家观察景色不是站在一个地方，而是走来走去看，目光移动，把看到的东西用分散的很多点的方法画，把许许多多景物画成一样的大小，散点在一个画面。我国画家喜欢表现山川江河，甚至想把整条长江都画到一幅画中。
(四)游览画面风光。
1.坐船游览，卧游山水。
(1)了解卧游。
古时候，人们发明了卧游山水的方式，人在画中游，用看山水画来代替游览。有了长卷画还真方便，就像我们在家中看电视一样，躺在床上、沙发上就可以看到世界各地风光。画家可真聪明，真了不起!
(2)体验卧游。
画面上富春江的风光真美，让我们一起乘上小船，游览一下吧，看一看，有些什么?
提问：景物随着船的移动在动呢，刚才卧游的时候你看到了什么?是不是每座山、每棵树都是一个样子的?请把你看到的景色用好听的话来说一说。
(3)小结：几十个山峰，一个山峰一种形状;几十棵树，一棵树一种样子，还有小船、小桥、亭子、茫茫的江水，景色非常优美。
2.划船畅游，动作表现。
(1)提问：看了这幅画，你有什么感觉?现在你们喜欢这幅画吗?
(2)动作表现：畅游在山水中，心情非常愉快，我们再来当一回开心的游客，这次，可以划着小船，边游玩，观看景色，还可以用动作学一学山、水和树不同的样子。
(五)探讨表现手法。
1.提问：这么多景物，画家是用什么画的?你们知道这幅画的工具材料吗?
2.讨论：画家是用毛笔和墨色来画的，在山水中，还有大片大片的空白。我们生活的大自然是五彩缤纷的，但为什么画家笔下的山水是黑白的水墨颜色呢?黑白给你怎样的感觉?(安静)
3.小结：中国的古代，有段时期经常发生战争，所以，许多人喜欢大自然，和山水为伴，出现了许多山水画家。《富春山居图》画面用墨非常淡雅，只有点树叶时用上浓墨，说明画家心情很平静、很平淡，所有的烦恼都消失了。
(六)拓展其它作品。
1.提问：关于这幅画，你还有什么问题想问的?
告诉幼儿：还有许多的知识和问题我们以后再学习。
2.介绍：长卷画的作品还有很多，有一幅长卷画《清明上河图》，就画了500多个人，50多头动物，车、轿子20多辆，20多只船，还有一百多个店铺。
活动延伸：
合作表现长卷画《美丽的张家港》
活动反思：
中国长卷画堪称世界上独一无二的创造，具有深远的艺术价值，《富春山居图》这一活动，体现出了丰富的情、趣、美。
1.情：
黄公望创作《富春山居图》时，年纪已近八十岁了，花费了七八年功夫，长期身居山水丛林之间，观察树木百态，细看激流浪涛，读万卷书，行万里路，把知识、情感全都融汇到笔墨中，值得细细地品味。
2.趣：
通过比较和介绍，激起了幼儿主动参与欣赏活动的愿望。尤其是游览画面风光，卧游山水，在咫尺的画面上一览千里风光，进一步激发了幼儿的兴趣。
3.美：
美是艺术活动的核心，活动组织形式和内容具有浓郁的艺术美，通过感受画面意思，初步了解中国山水长卷画的艺术特色，在体验美的同时，也分享了美，激发了幼儿的创作欲望。
最新美术小班及教案精选8篇
以下是关于“美术小班及教案”的相关内容希望对您有所帮助，本文所述信息仅供参考请权衡实际情况。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。
美术小班及教案 篇1
活动目标：
1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。
2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。
活动准备：
经验准备：幼儿具备小鸡形象的经验。
物质准备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。
活动过程：
1.情景导入：
师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样？
师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子）
2.教师示范：
师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。
师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？
师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随意选定一??体周围的部位）
教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。
师：小朋友看看，老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？
教师指出一远离小鸡身体的部位
师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不可以）
教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展示给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。
师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不可以）
教师示范展示，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。
师：现在，我们来给小鸡涂上漂亮的颜色，让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。
师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。
3.幼儿动手操作，教师走动指导。
幼儿在动手绘画时，帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状，正确组合成小鸡的形态，避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。
给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹均匀饱满。
4.教师点评幼儿绘画作品。
幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评，指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。
美术小班及教案 篇2
【活动目标】
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
【活动过程】
一、切桔子
“小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮吗？”
“轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什么？”（桔子汁）
二、桔子画
“桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”
教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？”
幼儿操作，提出要求：
１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。
２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。
【活动反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。
美术小班及教案 篇3
活动目标:
1、帮助幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线、弹簧线等。
2、引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。
活动准备：
PPT课件、油画棒等。
活动过程：
一、导入环节
师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚了哦！请看（连环画展示点变直线，波浪线）你看到了什么？(长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。)
二、认识各种线条
1、认识直线：
（1）师：这个长长的、直直的是直线宝宝，我们跟它打个招呼（HI、直线宝宝）
（2）师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短短的。
2、认识斜线：
（1）哎哟，直线宝宝摔跤了，这下可不得了，一摔连名字都变了，你们猜猜它会叫什么名字呢？它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”，跟它打个招呼吧！（HI，斜线宝宝）
（2）师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。
3、认识波浪线：
（1）师：这个看起来弯弯曲曲的像山丘，它有一个好听的名字叫波浪线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，波浪线宝宝）
（2）师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。
4、认识弹簧线：
（1）师：波浪线宝宝带来了一位好朋友哦，咦，它看起来像什么呢？（电话，弹簧等），它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）
（2）师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝,弹簧线宝宝画一个绕一个。
三、幼儿观察画作，教师示范。
师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝!（示范波浪线发型） 我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！(教师在波浪线的基础上画弹簧线)这个娃娃的发型漂亮吗？（漂亮）
操作要点：
（1）选一个自己喜欢的颜色油画棒
（2）画的时候用点力气哦。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示作品，教师评价。
美术小班及教案 篇4
教学目标：
1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2、操作领域：引导学生抓住动物特征，鼓励学生挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。
3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
教学重点：
抓住动物的主要特征。
教学难点：
在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
教师准备：
动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。 学生准备：绘画材料、剪刀、胶布、废旧材料。
教学过程：
一 创设情境 引发思维
1、猜谜游戏
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语请同学们猜一猜，看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物？
（1）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
（2）嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车全用它，脚上加层铁钉板，
驰骋千里本领大。
（3）身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又越岭。全身都是宝。 学生回答：大象马 梅花鹿
2、图片欣赏
同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课，让我们一起来欢迎它们好吗？
拉开幕帘出示动物图片
（1）你们最喜欢哪个动物呀！能不能说一说它长的什么样？ 教师对学生的回答及时肯定和表扬。
（2）你们知道动物还给我们人类带来那些益处？
如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝……
（3）看来动物给人们带来得益处可真多，我们应该怎样对待动物呢？
教师根据学生回答小结：动物和人类有着这样密切的关系，我们每个人都应该保护动物和爱护动物，那么你们愿意和这些动物做朋友吗？
3、揭示课题：在课前老师布置同学们准备一些废旧材料，你们准备好了吗？这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。
教师板书课题：第3课《动物朋友》
二 佳作欣赏 活跃思维
1、欣赏示范作品
（1）出示饮料瓶让学生进行联想。
请同学们看看老师手里的是什么？谁能设想一下，它们适合制作那些动物？为什么比较适合做这些动物呢？
引导学生探究根据材质特点来制作动物。
出示示范作品——小肥猪
学生观察分析回答……
教师小结：看！这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的，老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体，所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下，这只小猪身上还有什么材料？用了那些制作方法呢？
生答如：瓶盖做鼻子，光碟做耳朵……
小结：老师运用了剪和粘制作方法。
教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰，深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。
老师手中还有一些小树杈，做了一只小刺猬你们看，小刺猬身体的其他部分都用了那些材料？是怎么组合在一起的？
再出示猫头鹰深入探究。
…………
小结：通过刚才的分析，同学们知道许多废旧的材料通过想象，运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。
（2）根据探究教师作品，学生根据自己材料的特征进行联想，它们适合做些什么动物呢？
学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。
三 手脑并用 强化思维
1、作业内容
可利用多种材料的特点进行想象联想，运用各种方法制作小动物。
2、作业要求
（1）使用工具时要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
（2）保持室内卫生，把不用的废旧材料放到垃圾袋里。
（3）可以合作完成也可以独立完成。
教师巡视指导，遇到需要帮助的问题及时帮助解决。 做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。
四 评价欣赏 发散思维
1、学生互评
动物王国里又增加了许多动物朋友，有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等，真漂亮，你们最喜欢那一件作品呀！
2、学生自评
看来这些作品做的真的很不错，老师也非常喜欢，比如这只小鹿就很精致，制作方法也很简单。这是谁做的，你能给大家介绍一下你的作品吗？
3、教师根据学生回答适时点评。
五 教师总结
同学们说的做的都很好，老师看着这些创意独特的作品，觉得每个人都是未来的设计大师。生活中许多的废旧物品，经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品，可以看出，同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中，不但要懂得欣赏动物，还要学会保护动物
美术小班及教案 篇5
活动目标
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。
活动过程
1、引起兴趣，导入课题。
（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。
（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。
（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。
（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。
3、请幼儿操作，教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动
教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。
各领域渗透
语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。
生活中渗透：让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。
环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。
活动反思
在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
美术小班及教案 篇6
活动目标
1.理解故事内容，知道不能只看外表，要懂得发现别人的优点。
2.初步了解小草的作用。
活动准备
经验准备：
幼儿已有观察小草的经验。
课件准备：
“小草的本领”组图；《小草的本领》故事音频及图片；《小草的本领》故事视频。
活动过程
一谈话导入，令幼儿联系经验说说对小草的认识
——你见过的小草长得什么样？
——它摸起来什么感觉？闻起来呢？
二出示组图，帮助幼儿了解小草的本领
1.鼓励幼儿说说小草的本领。
2.出示组图，帮助幼儿了解小草的`作用。
三播放故事音频及图片，引导幼儿理解故事内容
—故事里有谁？小动物们都有什么本领？小动物们为什么一开始笑话小草？
——小草是怎么说的？它有什么本领？小动物们听了小草的话，还会笑话小草吗？
四播放故事视频，帮助幼儿进一步理解故事内容。
美术小班及教案 篇7
活动目的：
1.在手工活动中，体验美工活动的乐趣。
2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3.能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料，如瓶盖、牙签、印章等。
3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。
活动过程：
一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
二、带领幼儿观察、认识点心师："瞧，老师今天带什么来了?""小朋友，你们认识这些点心吗?"(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小??(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的`花纹，有的还有一些图案。
三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝??
请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!
七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
八、展示幼儿作品。
教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。
反思：
这是我毕业后第一次带小班，刚开始挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的准备，这次泥工课就是经过充分准备的，根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参与活动，参与动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惧，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特，愿意参与其中，但幼儿个体差异较大，所以在动手制作饼干的过程当中，有个别幼儿需要在老师的帮助下才能完成，孩子们刚入学，动手能力本身就弱，所以在制作饼干是比较费时，造成课堂的延误，但并没有因此而影响课堂，孩子们还是很愿意继续课堂的，并没有分散注意力，一节课下来，20个幼儿有15个可以完成饼干的制作，3个需要教师的指导，整堂课符合幼儿的特点，能成功的展开教学，另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种，所以在课堂上更显的无知，应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上!时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。
美术小班及教案 篇8
活动目标：
1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
2、 感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、 合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
4、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画）
2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、 抹布若干。
活动过程：
1、 感知作画方式，引起学习兴趣。
（1） 音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
（2） 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
（3） 引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？
（4） 请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
（5） 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、 幼儿作画
（1） 两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。
（2） 老师巡回指导。
3、 评价活动。
（1） 将作品贴在活动室墙上。
（2） 幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
（3） 幼儿自由地去观赏作品。
活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
小班美术教案手帕8篇
成功需要不断的打磨和磨砺。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。教案可以帮助教师在课堂完成科学化的教学。什么样的教案值得我们去借鉴呢？下面由教师范文大全帮大家编辑的《小班美术教案手帕》，希望能帮助到你的学习和工作！
小班美术教案手帕【篇1】
【活动目标】
1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。
2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。
【活动准备】
作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。
【活动过程】
1、欣赏手帕和范画。
（1）教师以丢手绢歌来引题。
师：我们玩的这个游戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕）
（2）教师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的兴趣。
提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？
（3）教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。
如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。（请个别幼儿来说）
2、教师作画，幼儿观看。
教师示范作画，并讲解作画的要领。
师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色，然后把它重重得按在纸头上
师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。
3、幼儿感知作画。
（1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。
（2）教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。
4、欣赏完成的作品。
（1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。
（2）同伴评价。
（3）教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。
小班美术教案手帕【篇2】
一、活动目标：
1、在已有印章画经验的基础上，学习一个接着一个印，体验新方法印画的美感。
2、能自由选择印画，体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。
二、活动准备：
瓶盖、菜根印章，红、黄、蓝颜料若干，
范画两张，幼儿操作花布人手一份
三、活动过程：
1．教师导入活动，引起幼儿兴趣
（拿出上次作品）
——问：这是什么？你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的？（回忆）
——师：你觉得这些图案宝宝在干什么？（做游戏）
——问：它们玩得真开心，你们看，现在它们又干什么了？（出示老师作品）
——师：那它们是怎么排队的？（一个接着一个开好小火车）
——师：这样排好队，你感觉怎么样？
——师总结：对，美丽的图案排好队感觉很整齐。
2．教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
（介绍操作材料）
——师：那我们也来给图案宝宝排队。
——师示范（“蘸一蘸，舔一舔，轻轻按一按，停一停，一个接着一个排好队。”）
——师和小朋友一起一个接着一个印
（出示第二张）
3．交代要求幼儿作画，
——提醒幼儿印的时候，一个接着一个印。
——注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
4．总结评价，结束活动
——师：看看哪块小手帕排队最整齐？它们是怎么排的？
（比较图案宝宝的大小，学习数数比较大小等）
延伸活动：
——欣赏各种不同装饰风格的手帕，说说他们的花纹是怎样的？
小班美术教案手帕【篇3】
【活动目标】
1、学习用纸团蘸颜色印画。
2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。
4、培养幼儿对美的感受力。
5、提高幼儿对美术活动的兴趣。
【活动准备】
1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。
2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。
【活动过程】
一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。
教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。
（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。）
二、教师示范印画的步骤与方法。
1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。
2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。
3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。
4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。
5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。
三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。
注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；（ ）印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。
四、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说哪块手帕最漂亮。
五、送手帕活动：
将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。
（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）
小班美术教案手帕【篇4】
设计意图：
小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。
活动目标：
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈列幼儿作品)。
2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。
活动过程：
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
1、这些手帕美吗?美在什么地方?
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：
将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕?为什么?
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
4、讲评
今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
活动反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。
小班美术教案手帕【篇5】
活动目标：
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。
2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?
2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?
3、幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)
4、评价：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
活动反思：
玻璃弹珠可以画画?这一定让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。小班幼儿的注意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。
小班美术教案手帕【篇6】
活动目标
1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动，感受色彩美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程
一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?
师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?
师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?
师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?
二、基本环节。
(一)带领幼儿欣赏成品
1、带领幼儿欣赏花手帕
2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。
首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?
(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程
师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)
(四)幼儿操作，教师巡回指导
师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
三、结束部分(集体讲评)
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。
小班美术教案手帕【篇7】
设计意图：
活动目标：
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板(陈列幼儿作品)。
2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。
活动过程：
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗
你们看这些手帕漂亮吗
1、这些手帕美吗
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：
将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
4、讲评
今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗
活动反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。
小班美术教案手帕【篇8】
[活动目标]
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
[活动准备]
1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。
2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。
3、幼儿成半圆形坐在地毯上。
[活动过程]
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
冬天来了教案小班反思精选8篇
教师范文大全专题“冬天教案小班反思”推荐内容。
请阅读由小编为你编辑的冬天来了教案小班反思。老师在上课前需要有教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。希望本页面内容能帮助到您！
冬天来了教案小班反思 篇1
一、总体目标
1、能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。
4、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。
5、能根据音乐节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，柔和、优美的情感演唱歌曲。
6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
二、第一周活动目标及内容
活动目标：
1、感受诗歌的优美意境，理解词语：飘、舞、挂满、铺满，学会关心他人，帮助别人。
2、知道企鹅是不怕冷的动物，了解企鹅的外形特征和习性。
3、能大胆设计画面，并用泡沫塑料等材料进行粘贴。
4、学习用球拍滚球，努力做到动作协调。
活动内容：
活动一：小雪花（语言）
活动二：老爷爷的帽子（语言）
活动三：不怕冷的企鹅（科学）
活动四：赶小猪（体育）
活动五：企鹅世界（美术）
活动六：宝宝不怕冷（音乐）
活动七：做事有始有终（社会）
活动八：帽子有什么不同（数学）
三、第二周活动目标及内容
活动目标：
1、学会分段复述故事，感受小动物间相互关心的友情。
2、能从高20——30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。
3、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。
活动内容：
活动一：萝卜回来了（一）（语言）
活动二：萝卜回来了（二）（语言）
活动三：冬天的取暖用具（科学）
活动四：跳水运动员（体育）
活动五：我眼中的冬天（美术）
活动六：漂亮的围巾、手套（美术）
活动七：雪花和雨滴（音乐）
活动八：比较粗细（数学）
四、第三周活动目标及内容
活动目标：
1、学习故事中的对话，感受同伴相互关爱的情感。
2、会用…像…说一句话。
3、认识腊梅，能用语言正确描述腊梅花的形状、颜色和味道。
4、学会热情、主动地招待小客人，体验做小主人的自豪感。
活动内容：
活动一：雪房子（语言）
活动二：下雪天像过节（语言）
活动三：认识腊梅花（科学）
活动四： 学会热情接待客人（社会）
活动五：天气冷了怎么办（健康）
活动六：腊梅花（美术）
活动七：请你和我跳个舞（音乐）
活动八：比较厚薄、高矮、粗细（数学）
附：故事 老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来了，他看见小鸟冷得直发抖，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。小鸟看见老爷爷，说：“风把我的鸟窝吹走了，我没有家了，冷得直发抖。”老爷爷说：“别着急，我来帮你想个办法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝，老爷爷的帽子真暖和。
小鸟想：树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来。
于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。
以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。
可是，有一天，老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息，心想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病好了。
故事：雪房子
雪花飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？
一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！
“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。
“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。
小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“现在房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。
“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。
北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地“啊哈，春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
可是，大伙儿又都想念起雪房子来：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊说。“大家住在一起，真开心！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说，“明年下雪的时候，我们再造一座房子，还在一起住！”
诗歌：下雪天，像过节
雪下了一夜，世界全变了样。
停着的小车，像鼓鼓的面包；
圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕；
一根根的树枝，像胖乎乎的薯条；
家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫；
下雪天，像过节一样热闹。
冬天来了教案小班反思 篇2
一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
四、活动过程
㈠问题导入：说说冬天的变化?
1.师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2.教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
3.教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4.教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)
㈡游戏：找冬天
1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2.在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天?
3.进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
冬天来了教案小班反思 篇3
活动目的
1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点
1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。
2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法。
活动准备
冬天雪景图片，冬季运动图片。
活动过程
一、户外活动
带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。
二、谈话引起主题
1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？
知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。
2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？
幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会暖和很多。
3、冬天在外面玩有什么感觉？
知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回暖和起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别注意防止受凉，感冒。
三、组织幼儿讨论
冬天寒冷，除了运动，还有什么办法使自己暖和起来？
教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提醒幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，及时添加衣服。
四、引导
幼儿观察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。
课后反思
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
冬天来了教案小班反思 篇4
活动目标：
1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活动重难点：
活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
活动过程：
(一)识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
春天、夏天、秋天、风、雪、飘
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
(二)欣赏图片冬天并提出问题
1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方，(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?"屈,老师.教,案,网"(雪花，说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊?(白)说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
2)小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看，谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
4)游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢!
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
冬天来了教案小班反思 篇5
活动目标：
1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2.丰富词汇：寒冷。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?"教.案来自：快思教案网"(丰富词：寒冷)
2.每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?
3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4。户外玩纸条。
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
冬天来了教案小班反思 篇6
活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?(丰富词：寒冷)
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动—冬天的太阳
活动目标：
1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉?
3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。(丰富词：暖和)
4、欣赏儿歌"冬天的太阳”
附儿歌：《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动三：语言活动—冬天不怕冷
活动目标：
1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?草地水怎么样?小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?谁不怕冷，起得早?谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附故事：《冬天不怕冷》
冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀!
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里!”
它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉!”
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
活动四：绘画活动—冬天的树枝
活动目标：
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：
1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、棉签若干，棕色颜料若干。
活动过程：
1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。(树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。)
2、师示范用棉签添画树枝。
3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、展示并欣赏幼儿作品。
活动五：体育活动—小兔采蘑菇
活动目标：
1、学习双脚向前进跳。
2、能正确区分数量"1”和"2”。
活动准备：
1、兔子头饰每人一个。
2、"蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。
活动过程：
1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。。来.源快思老师教.案网，游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。
活动六：科学活动—有趣的冰
活动目标：
通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。
活动准备：
1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。
2、热水一盆。
活动过程：
1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。
2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。
3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。
活动七：手工活动—好看的冰花
活动目标：
喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。
活动准备：
1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。
2、做好的冰花一个。
活动过程：
1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。"这是什么?”"好看吗?”"轻轻摸摸，有什么感觉?”"你们知道冰花是怎么做的吗?”
2、师介绍材料，并示范做冰花：
(1)引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。
(2)在杯子中倒大半杯子水。
(3)在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。
活动八：语言活动—小冰兔
活动目标：
1、知道水会结成冰的科学规律。
2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
活动准备：
小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
活动过程：
1、师出示"小冰兔”，向幼儿介绍"小冰兔”。引出故事名称。
2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。
3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔?谁的办法最好?为什么?
附故事：《小冰兔》
小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。
哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了"真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说："我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵"冻”上了!
哈，这回耳朵长牢了!
活动九：体育活动—冰老人
活动目标：
能根据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。
活动准备：
1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。
2、检查幼儿鞋子是否穿好。
活动过程：
1、师朗诵儿歌"冰老人”儿歌。
2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。
3、师带领幼儿游戏。
附儿歌：《冰老人》
西北风，呼呼叫。
冰老人，跑来了。
小朋友，快快跑。
冰老人碰到你，变成冰人动不了——冰老人来了!
教学反思：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始。
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。
冬天来了教案小班反思 篇7
小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依赖性强
一到冬天就怕冷不愿意出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戏，锻炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》
活动目标
1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使 幼儿体会冬季游戏的快乐。
活动准备
1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程
一、 开始部分
和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。
2、 老师出示儿歌图(1)
幼儿看图说说：图中有什么 ，美吗，想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。
老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。
提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图(2)、(3)
幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。
4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗? 幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。
5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。
7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)
三、结束部分
师幼一起读儿歌两遍。
教学反思
1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。
2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。
冬天来了教案小班反思 篇8
活动目标：
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、初步了解冬天的小常识。
活动重点和难点：
1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
活动准备：
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
活动流程：
冬天来了冬天别冻着寒风中的人
活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
（二）、冬天别冻着。
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：出示四张照片：（1）大树身上裹着稻草。（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；（3）小动物冬眠；（4）人们跑步。（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
活动反思：
活动开始的时候，以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的注意力。从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节2冬天别冻着。请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷，幼儿说到运动时和他们一起做一做，增加互动性。再以图片的形式出示：树木、车、小动物、人的抵御寒冷的方法。让幼儿自己观察说一说。在出示车子用防冻液来抵御寒冷时，其实幼儿缺少生活经验，不能很好的进行讲解。最后在自然的引到寒风种的人，让幼儿观察有哪些人在寒风中工作的。然后请他们说一说好听的花来表达敬佩之情。
整个活动下来，有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如：车加防冻液，邮递员送信幼儿无法正确的认识。另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。活动的最后，缺少了号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园。希望下次能改进不足之处，慢慢进步。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
