小班语言我上幼儿园教案精选
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香,如今教师对准备教案已经不再陌生。教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率,你知道要如何向优秀的教案学习和借鉴吗?以下的小班语言我上幼儿园教案或者是您在寻找的内容,请阅读后分享你的朋友!
小班语言我上幼儿园教案 篇1
活动目标
1、理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。
2、初步体验帮助別人的快乐。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备
PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。
活动过程
一、以五色花导入,激发幼儿的兴趣
(一)引导语:小朋友们,今天老师收到了一份特殊的礼物,我们一起来看一看:这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢?它有哪几种颜色?如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?
二、引导幼儿欣赏故事,初步体验故事的美好意境
(一)教师结合PPT图片讲故事
(二)启发幼儿回答:故事的名字叫什么?故事里面有谁?故事中发生了什么事情呢?
三、操作《五色花》图谱,以问答的方式,帮助幼儿进一步理解故事内容
(一)引导语:在刚才的故事当中,你听到了什么颜色的花瓣最先落下来?拉拉把红色花瓣送给谁?蚂蚁把红色花瓣当成什么?
(二)启发幼儿逐一讲述:接下来是什么颜色的花瓣落下来呢?拉拉把他们送给谁?当成什么?
(三)引导语:剩下最后一片是什么颜色的花瓣?拉拉是怎么做的?
四、结合ppt,再梳理一遍故事
(一)引导语:拉拉鼠和五色花的故事有趣吗?我们一起再听一遍,把它记下来,回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听,好吗?
(二)提问:如果你是小老鼠拉拉,你捡到了最后一片花瓣,你会把它送给谁,当做什么呢?帮助别人后,你觉得高兴吗?为什么?
小结:拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情,在我们的生活当中,我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友,帮助了别人,我们也会觉的很开心。
活动延伸:送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。
附:拉拉鼠和五色花
草地上盛开着五色花,小老鼠拉拉欣喜地张望着。
五色花掉下一片红色的花瓣,这片红色的花瓣能做什么用呢?拉拉想了很多。拉拉拖着红色的花瓣来到小河边。蚂蚁要过河了,小老鼠拉拉把红色的花瓣送给小蚂蚁当小船。
五色花落下了黄色的花瓣。这片黄色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。小老鼠拉拉把黄色的花瓣往外拖。乌龟被太阳晒的满头大汗,拉拉把黄色的花瓣给它当帽子。五色花落下下了蓝色的花瓣。这片蓝色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。拉拉把蓝色花瓣往外拖。蜗牛从树上往下爬,拉拉把蓝色花瓣送给蜗牛当滑滑梯,五色花落下了紫色的花瓣,这片紫色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。、拉拉把紫色的花瓣编成蝴蝶结,漂亮的蝴蝶结送给睡梦中的小姑娘。小老鼠拉拉守在最后一片绿色的花瓣底下,盼望着它落下来,它想,最后一片花瓣能做什么用呢?
活动反思:
此次活动中,我在问题设置方面存在一些问题,有的问题不具备有效性,操作时没有提好要求,所以最后一个环节有些没有效果,我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些,语调更丰富一些,说话的形式增多,这样才能调动氛围,可以提拎孩子精彩的答案来说,在最后最好再完整讲述一遍,可以尝试给孩子提高难度,更具有挑战性一些。
小班语言我上幼儿园教案 篇2
教学目的
1.通过图片理解儿歌,学习儿歌。
2.通过图谱和游戏掌握儿歌,大声读出儿歌。
3.体会幼儿和小猫咪之间的相亲相爱,萌发喜欢、爱护小动物的情感。
教学准备
PPT、圈圈若干
教学重点
通过图片理解儿歌,学习儿歌并能大声念出儿歌。
教学难点
通过不同的游戏巩固儿歌内容。
教学过程
一、音乐导入
小朋友,今天有许多小动物来我们班和我们见面,我们一起来见个面吧!(播放见面歌)
二、学习儿歌
(一)出示图片,引出儿歌。
1.听听是哪位小动物来了?(小猫咪)小猫咪是怎么样叫的啊?小猫咪可爱吗?那我们一起抱抱他吧(做出抱的动作即可)
2.小朋友看看,这是谁的手呀?是谁在抱着小猫咪啊?原来啊,这是小猫咪的小主人。什么是小主人呢?(比如你家养了一只小狗,你就是这只小狗的小主人,玩具开放日你们带来的玩具,你就是玩具的小主人)
3.那小猫咪喜欢他的小主人吗?为什么呢?他好像在和小主人说些什么?(让孩子自由说)
4.小猫咪和他的主人一起编了一首很好听的儿歌,我们一起听听吧,但是听儿歌有要求,请小朋友听一听(三次倾听)
①这首儿歌的题目是什么,里面有谁?(播放儿歌)
②小猫咪的眼睛是怎样的呀?他好像在说些什么呢?
③我们一起来听听小朋友们说得对不对?
(二)出示图谱,学习儿歌
1.这么好听的儿歌你们想不想一起来学学呀?(出示图谱)
2.出示图谱时加上动作帮助孩子学习:谁的小猫咪?(我的小猫咪),它的眼睛是怎样的呀?(眼睛笑眯眯)它是怎样叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)好像在说,说些什么?(小主人,我爱你)小朋友的声音真好听,我们一起把他连成一首好听的儿歌好不好?(朗读整首儿歌)
3.师生互动,小朋友,现在张老师问你们,你们看着图谱来回答老师好不好?
谁的小猫咪?(我的小猫咪)
眼睛是怎样的呀?(眼睛笑眯眯)
它是怎样叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)
好像在说,说些什么?(小主人,我爱你)
4.这首儿歌好听吗?我们加上拍手节奏动作会更好听哦,一起来学学吧。(重复2-3次)
5.转圈游戏
小朋友们都学会了这首儿歌了吗?要学会的小朋友才能玩这个游戏哦!老师会请几个小朋友绕着圈圈,拍着手读着儿歌一起绕着圈圈,当儿歌停止时,我们要跳进圈圈里抱着好朋友的哦,没有抱着的会被淘汰的啊!(从个别到分组到集体进行)
三、结束部分
1.小朋友,今天我们学习了一首什么儿歌啊?(小猫咪)那我们在生活中要不要好好爱护小猫咪呢?其他小动物要不要爱护呀?能不能伤害它们?我们都要和小动物友好相处对不对?
2.我们一起跟着张老师的音乐去找小猫咪玩好不好?
小班语言我上幼儿园教案 篇3
有益的学习经验:
1,说儿歌配动作,手口协调。
2.认识手指,喜欢有一双能干的手。
活动准备:
自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。
活动与指导:
1.认识手指:
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
出示手指套,每个幼儿一个指套,玩“手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
2.引起说儿歌的兴趣:“手指很能干,能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌,引起幼儿的兴趣,然后带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3.复习朗诵儿歌“小羊买鱼”,出示角色头饰“羊”“狗”,分角色表演儿歌。
附儿歌:
手指谣
食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五个手指捏捏,
做个小嘴巴。
小班语言我上幼儿园教案 篇4
活动目标:
1.引导幼儿感受一起分享的快乐。
2.引导幼儿理解故事内容。
活动准备:
1.活动开展前与家长配合,注意引导幼儿养成分享的习惯。
2.故事图片;小推车、各种动物爱吃的食物(如:虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。
3.背景音乐《我爱我的小动物》
活动建议:
1.引导幼儿看故事图片,听故事。
2.组织幼儿讨论:
(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?
(2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?
3.和幼儿一起表演游戏《美味食品车》
(1)幼儿扮演各种小动物,教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具),引导幼儿学说故事中的对话。
(2)车子推到谁的身边,该幼儿应与教师模仿故事中的对话。
4.谈话:你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?
5.引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏,多提供机会引导幼儿分享。
故事:
美味食品车
六一节到了,贝贝可高兴了,她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天,终于有了一个好主意。
“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车,一边走一边喊。
一只小鸡跑来了,问贝贝:“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草,对小鸡说:“这是一条长长的虫子,味道好极了,今天六一节,送给你!”小鸡说:“这条小虫好长呀,带回家去和哥哥姐姐一起吃。”
一只蚂蚁爬过来了,问贝贝:“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿,对蚂蚁说:“这是一块大大的饼干,可香了,今天六一节,送给你!”蚂蚁接过花瓣儿,说:“这块饼干好重呀,带回家去和爷爷奶奶一起吃。”
小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧,是石头,就对贝贝说:“我饿得慌,我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。
贝贝大声喊:“别走,别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢,快快跟我走!”
小狗听了,摇摇尾巴,跟着贝贝回家了!
小班语言我上幼儿园教案 篇5
一、活动内容:
《勇敢的长耳朵》
二、活动目的:
1、理解故事内容,熟悉故事。
2、学习词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着。
学习句子:不痛不痛没关系的。
3、通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子。
三、活动准备:
1、三用机、磁带
2、多媒体教具
四、活动过程:
(一)开始
师:春天到了,草儿绿了,花儿开了,春天的空气真好,我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧!
(二)基本部分
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