小班艺术活动好娃娃教案

活动目标：

1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、课前教能力较强的幼儿情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活动流程：[优美句子网 111642.Com]

一、谈话导入，引出课题。

师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

师：刚刚大家都说了他的表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。

教师提问：

1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃）

三、幼儿学唱歌曲。

师：老师给

1、教师示范唱一遍，个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

4、教师和幼儿一起再唱。

四、延伸活动：办家家

师：刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了，那你是怎样做的呢？（请幼儿说说，提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。）

师：我请每一组小朋友组成一个家庭，轮流做好娃娃，好吗？（角色游戏：办家家）

活动反思：

今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的;爷爷走了上来(拄着拐仗)，;小娃娃急忙为;爷爷搬凳子，爷爷笑哈哈;;奶奶走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，;小娃娃急忙给;奶奶端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当;爸爸;妈妈亲切地夸奖;你尊敬老人有礼貌是个好娃娃时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，;尊老爱幼得到了自然的表现，幼儿真正领会了;尊敬老人有礼貌的;光荣、身临其境才能;心临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

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中班艺术活动太阳娃娃教案范例

活动目标1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择臫喜欢的太阳。3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1、示范画4张2、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔。3、汉字;太阳娃娃4、音乐磁带活动过程一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣;今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？;早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。;谁来猜猜看？幼儿猜测二、欣赏示范画，学习装饰太阳娃娃1、;小朋友真聪明，猜出来是太阳！今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢？我们一起拍拍手把她请出来吧！教师出示示范画。;呀！是谁啊？教师出示汉字;太阳娃娃带领幼儿认读2、;请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的？幼儿讲述教师小结3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸;你们看！这个太阳娃娃漂亮吗？为什么？ ;你有什么好办法把她变的漂亮吗？幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。;刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗？;画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价，结束活动;你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么？幼儿讲述，教师小结。;太阳妈妈真高兴，把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮，下次我们把她贴在墙壁上，给太阳妈妈看一看，好吗？反思：在这个活动中，我通过PPT课件让幼儿观察太阳的不同光芒、头发的法式、嘴巴和眼睛的变化等，并用相应的词汇来表达。如在说光芒时，丰富幼儿的词汇：光芒四射。（有的太阳的光芒象妈妈的卷发、有的太阳娃娃的光芒象尖尖的刺猬等）。在说太阳娃娃的表情时，丰富词汇：眉开眼笑。（眼睛都笑成了一条线）总之在活动中，幼儿的学习是积极主动的，情绪是高涨的。在创作的过程中，幼儿还把刚刚学到的词汇运用了起来。创作出了丰富多彩的太阳娃娃，活动收到了较好的效果。

小班艺术活动谁饿了教案

活动名称：谁饿了（核心领域：艺术）

活动目标：

1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。

2、体验喜爱小动物的情感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：

一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：

（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？

（2）小狗喜欢吃什么东西呢？

小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。

二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能仔细倾听后进行表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进行小结）2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏）三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫PPT）幼儿尝试创编谁饿了。（根据创编歌曲内容进行演唱。）结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班艺术活动美丽的蝴蝶教案

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

;小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？;现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

;你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

;你们看，我手上的是什么呀？;是蝴蝶，但是，它少了什么呀？;那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。;我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。;这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班艺术活动蓬蓬头教案模板

活动目标：

1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。

3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。

活动准备：

洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。

活动过程：

1、律动《春天》进场。

2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。

（1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。

指导语：（指蓬蓬头）;这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？（学沙沙沙）;洗澡时蓬蓬头在哪儿？（上面）（指浴缸）;这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？（白色的）

（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。

指导语：;身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？

3、熟悉旋律，学唱歌曲。

（1）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲。

①教师范唱。

②幼儿学唱。

指导语：（藏起小娃娃问）;小娃娃在哪儿呢？我们来找一找。

（3）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。

指导语：;请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？

（4）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。

指导语：;你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作。

4、玩游戏;洗澡结束。

指导语：（指空地方）;这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗澡吧。

活动反思：

小班音乐活动《蓬蓬头》，黄**老师从小班孩子的兴趣出发，特别是在歌曲的最后一句，替换了不同的小动物这个情节，改变了孩子们枯燥的，一遍一遍学习歌曲的模式，让孩子们在盼望、猜测、等待中，渐渐地不知不觉地学会了这首歌曲。

1. 结合年龄，设计活动

此活动的设计是基于小班幼儿学习特点的基础之上。我们可以在不同的方面看出，（1）歌词部分：小班阶段幼儿各方面发展处于初级阶段，教师在歌词设计中别有用心，如将;莲蓬头改成了;蓬蓬头等，基于幼儿不同的知识背景，这样的改编更适合于演唱和记忆。其余歌词在设计上也匹配幼儿的年龄和学习特点；（2）教具部分：教具上选用的是幼儿喜欢的公仔玩具，一而再再而三的形式，在猜测的情境中，极好地满足了幼儿的学习需要；（3）其他部分：教师亲切语言和问答的形式等方面都看出了活动设计以幼儿出发的考虑。

2. 层层垒加，循序渐进

从猜;局部图的设计开始活动，教师范唱的图示以简单的动作配合歌曲，幼儿在模仿教师动作时倾听歌曲。在最后一句：;洗出一个是谁呀？引发幼儿好奇心，且给予再次歌唱的理由。因为有了猜谜，幼儿喜欢猜谜，所以唱歌变成了游戏的;前奏和;必须，在一遍遍的重复下，幼儿渐渐学会了歌曲。在教师语言的引导下，幼儿尝试;洗不同的部位，动作创编同样激发了幼儿的学习兴趣，增加快乐学习的元素。此外，在增加人际合作的挑战后，幼儿在和同伴在面对面和身体接触中，幼儿学习的积极性更加明显！

3. 好奇好胜，激励学习

浴缸和莲蓬头的大图直接营造情境，在教学开始是幼儿和教师讨论并理解歌词的主要依据；不同的公仔玩具准备，目的是因为游戏中的不确定结果，直接引发好奇心和好胜心。这样的准备可以直接激发幼儿的学习积极性

小班艺术活动网小鱼教案模板

活动目标：

1.熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

2.按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

3.在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.大胆说出自己的理解。

活动准备：

自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

活动过程：

一、引导幼儿学习小鱼游水。

1.在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。

2.教师反馈幼儿小鱼游的动作。

3.教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒小鱼游水时不要和别人碰撞。

二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1.教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。

2.启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1.幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

2.教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

3.在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。

四、带领幼儿完整地开展游戏捉小鱼。

1.介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

2.教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。

10：05-10：15盥洗活动要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★ 10：15-10：45户外游戏

教学反思

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进;池塘，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

小班艺术活动小马教案优质文章

活动目标：

1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。

活动准备：

1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。

3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成;高山，用平衡木设置成;小桥。

活动过程：

一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

三、新授歌曲《小马》

1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。

2、教师扮演;马妈妈，并请一名幼儿扮演;马爸爸，其余幼儿扮演;小马分两组随音乐跟;爸爸、;妈妈去游玩――;爬高山、过小桥。

3、请;小马们讲述刚才游玩内容，;妈妈出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。

4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。

5、游戏：;马儿跑

（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。

（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。

四、幼儿扮;小马边唱歌边过;高山、;小桥。

活动延伸：

在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班艺术活动小鸭呷呷叫教案

活动目的：

尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。

活动过程：

1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。

2、欣赏范图，讨论：

想用什么方法来表现小鸭？

3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。

4、幼儿分组活动。

重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。

5、结束活动互相欣赏评价作品。

活动二 内容-我爱小动物（社会）活动目的：

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。

活动准备：

1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：

1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

师：今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。

3、、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。

教师提问：刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？

4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、教师小结游戏情况，听音乐。

活动反思：

《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱;呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个;呷呷呷、叽叽叽,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句;呷呷呷、叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱;呷呷呷时就表演小鸭的动作,唱;叽叽叽时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。

小班艺术活动变魔术教案范例

活动目标：

1.感受变波束的快乐。

2.增进对教师的情感。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD活动过程：

1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。

2.魔术师：幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意为大家来边沿节目。

3.在变魔术的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。

4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。

活动结束。

活动反思：

孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班健康干净娃娃教案范例

活动目标：

1、教育幼儿要常换衣服，保持衣装整洁。

2、引导幼儿用连贯的语言讲述。

3、提高幼儿穿脱衣服的能力。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、准备各种各样的衣服（大的、小的、各种颜色的、脏的、干净的）。

2、彩笔、纸

3、洗衣盆、肥皂

活动过程：

一、讲述故事

1、教师讲故事：明明和方方是邻居，方方特别讲卫生，每天衣服干干净净，叔叔阿姨还有小朋友们都很喜欢方方，可明明呢？衣服整天脏兮兮的，不爱换衣服，妈妈给他换衣服，他会哭着喊着的跑开，小朋友们看到明明不换衣服，整天脏兮兮的，都不愿跟他玩。

2、与幼儿讨论：

（1）小朋友们为什么都不愿跟明明玩?

（2）明明应该怎样做，小朋友们才喜欢跟他玩？

（3）你想做一个什么样的孩子?教育幼儿做个爱干净的孩子.

二、选择喜欢的衣服

让幼儿自由选择喜欢的衣服，并说出选择这件衣服的原因。

三、穿衣比赛

1、教幼儿穿脱衣服（引导会穿脱衣的幼儿教不会穿脱衣的幼儿）。

2、穿衣比赛。

四、洗衣服

带领幼儿帮明明洗脏衣服，告诉小朋友要常换衣服，保持衣装整洁。

五、设计衣服

让幼儿设计自己喜欢的衣服，互相欣赏，给予点评。

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太干净的娃娃易生病

新华报业网讯 昨日，南京军区南京总医院耳鼻咽喉科主任王秋萍教授与记者聊到一个很有趣的现象：现在的中国都市孩子不会玩了，特别是不会;脏玩了，;玩泥巴长大的父母们却让自己的孩子远离了;玩泥巴。

王秋萍教授曾在法国巴黎第七大学获医学博士学位。她说，与欧美国家孩子相比，我们身边的一些孩子玩得太干净了。看到小娃娃一回家就更衣换鞋，不少父母过分讲究洁净，孩子接触的玩具、吃的水果都经过严格消毒，室内一尘不染。因为害怕传染疾病，他们也很少带孩子到户外游戏。对此，她非常担心，因为，他们在临床上看到许多娇嫩宝宝因为接触的环境太干净了，身体反而对外界失去了抵抗力，频发过敏性鼻炎和过敏性哮喘等过敏性疾病。

王秋萍教授说，太干净的孩子易生病。现在有一种学说认为：卫生条件的改善，使得人类居住环境过于清洁，特别是儿童接触病原微生物的机会明显减少，导致过敏症发病率增高。流行病学调查也发现，来自大家庭的孩子、早期入托的孩子、曾有过感染的孩子，过敏性鼻炎、哮喘等变态反应性疾病发病率反而低。这是由于在托儿所或在大家庭中彼此接触，使小儿得呼吸道感染的机会较多。孩子接触感染源越少或患呼吸道感染越少，其过敏性疾病发病率就越高，现在有一种;白领孩子易过敏现象，就是源于此。

活动反思：

本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何一部分，都会给我们的生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

一、表征自己的身体感觉。

保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中，我通过让孩子运动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得相关的经验，积累健康知识，使其增强安全知识，使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

二、理解运动对自己身体的好处。

孩子体力充沛，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的照片，让孩子知道身体运动的好处。运动，能增强孩子的灵敏度，提高孩子的各种能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的图片，让孩子通过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，通过看看PPT、动动身体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。

孩子小小的身体里，蕴藏着许多的密码，而且还是一本育儿的活教材，作为老师和家长的成人们，我们应该要好好运用这个活教材，好好的开展一些促进孩子生长的课程。

小班艺术活动水果歌教案精选篇

活动目标：

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：

一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。

师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！

师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。

三、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。

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