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梯形宝宝做游戏教案

时间:2023-02-23

梯形宝宝做游戏教案1000字精选。

教师是人类进步的工程师。准备教案的过程有助于教师梳理上课内容。教案可以更好的帮助学生们夯实基础,,您有搜集过优秀的教案模板吗?以下为教师范文大全小编为你收集整理的梯形宝宝做游戏教案,欢迎大家参考阅读。

梯形宝宝做游戏教案(篇1)

活动目标:

⒈了解梯形的基本特征,认识并能正确区分直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

⒉能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形。

⒊体验玩图形游戏的乐趣,乐意寻找发现生活中的梯形。

活动重点:

了解梯形的基本特征,认识并能正确区分直角、等腰等几种不同的梯形。

活动难点:

能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形。

活动准备:

⒈经验准备:幼儿已了解三角形、正方形、长方形等平面图形的基本特征。

⒉物质准备:教学

PPT、三角形纸一张、小剪刀一把、图形拼贴画四幅、红色梯形板四块、不同种类的梯形每人一个。

活动过程:

一、魔术游戏导入,激发幼儿认识梯形的乐趣。

⒈教师出示三角形的'纸,引导幼儿巩固三角形的基本特征。提问:这是一张什么形状的纸?三角形长得是什么样子?

⒉教师将三角形变成梯形,激发幼儿认识梯形的乐趣。提问:三角形变成什么形状了?

二、玩“梯形宝宝捉迷藏”游戏,引导幼儿了解梯形的基本特征,学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形,体验玩图形游戏的乐趣。

⒈教师出示剪好的梯形,并结合课件,引导幼儿了解梯形的基本特征。提问:梯形有几个角?几条边?四条边一样吗?哪里不一样?小结:像这样由四个角四条边组成,上下两条边长短不一样,而且都是平平的,旁边两条边方向不一样,看起来像滑梯的图形就叫梯形。

⒉播放录音,激发幼儿玩“捉迷藏”游戏的兴趣,引导幼儿不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。

⑴幼儿分组合作从“机器人”、“飞机”“火箭”“小树”等不同的图形拼贴画中找到梯形,并将其粘贴在红色梯形板上。

⑵师幼交流讨论游戏结果,小结:不管梯形宝宝的大小、颜色、位置如何变化它还是梯形宝宝。

三、结合课件,引导幼儿认识直角梯形和等腰梯形,并能正确区分。

⒈教师提出异议:这个图形是梯形吗?为什么?结合课件,引导幼儿发现直角梯形、等腰梯形与梯形的不同。提问:这个梯形和我们刚刚认识的梯形有什么不一样的地方?

小结:有一条直边,只有一个滑梯的梯形是直角梯形,有两个一样长的滑梯的梯形是等腰梯形,有两个不一样长的滑梯的梯形就叫梯形。

⒉请2-3名幼儿说一说自己手中拿的是哪一种梯形,并将其粘贴在正确的梯形板上,剩余幼儿将梯形宝宝送回家,师幼交流游戏结果。

四、引导幼儿结合生活经验展开想象,交流讨论生活中的梯形物品。

⒈引导幼儿交流讨论:生活中你还见过什么物品是梯形的?

⒉出示课件,丰富幼儿对生活中梯形物品的认识。

梯形宝宝做游戏教案(篇2)

活动目标

1.了解梯形的基本特征,能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.各种正方形、长方形、梯形图片若干,贴有图形标志的分类和三个

2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源

活动过程

一、开始部分

1.由故事引出话题:在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子的衣服很特别,它的衣服是怎样的呢?引导幼儿回答及观察用几何图形组成的衣服。

2.请幼儿猜猜小兔子的衣服都是有哪些几何图形组成的?正方形、三角形、等。

小结:小兔子衣服上有正方形、三角形,还有一个小朋友不认识,(教案.出自:快思.教案网)它到底是什么图形呢,咱们一起来看看吧!

二、播放教师教学资源,引导幼儿、观察、了解梯形的基本特征。

1.播放画面一

师:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?这个图形看起来像什么呢?(幼儿自由回答)

小结:图形上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形名叫梯形。

2.播放画面二

鼓励幼儿和梯形宝宝玩捉迷藏游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝,学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。

师:哪位小朋友在这么多图形中找到梯形呢?比一比谁的眼睛最厉害。

3.播放画面三

引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同

师:这两个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?(幼儿自由回答)

小结:直角梯形有一个滑梯,两个角是直角。等腰梯形有两个一样的滑梯,两个边相等,没有直角。

三、游戏捉迷藏

师:老师这里有一张漂亮的图,一起来看看吧!

师:请问小朋友在这张图中你找到几个梯形宝宝?那还有什么图形?

小结:在这张图中四个梯形宝宝,还有圆形、椭圆形、正方形、三角形,那小朋友想自己装饰梯形宝宝吗?

活动延伸

打扮梯形宝宝:取出画有各种图形的卡纸和油画棒,从各种图形中找到梯形宝宝,并给他们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝

课后反思:

整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

梯形宝宝做游戏教案(篇3)

活动目标

1.了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备

1.各种正方形、长方形、梯形卡片若干。

2.PPT。

3.彩笔、水彩笔、剪刀等。

活动过程

1.故事引入。

师:今天于老师要带小朋友去森林里玩一玩。想去吗?一起去看看吧!

2.回顾三角形、正方形、长方形的基本特征,引导幼儿根据影子判断三角形、正方形、长方形。

师:森林里有一个特殊的王国叫图形王国,那里生活着很多的图形兄弟,今天那里的国王要过生日了,它的子民们都要去参加它的生日会,我们来看看最先去的是谁呢?哇!它们好淘气,都藏在了自己的影子里。

师:请小朋友说一说,你认为几号是什么图形,你是怎么看出来的?(根据PPT上的图片影子推断图形)

3.出示梯形,发现梯形的基本特征。

师:对呀,就是三角形、正方形、长方形兄弟,你们看,这三位兄弟的心情怎样?参加生日会嘛,大家都喜欢。这时,还有一位图形兄弟也想和他们一起去,它不停地追赶着,它一边跑一边喊三角形、正方形,长方形,你们等等我呀,我是你们的兄弟。谁呢?瞧,它来了。(出示梯形)

师:这是谁呀?小朋友认识么?在哪里见过?它和前面的三位图形兄弟长得是不是一样?哪里不一样?

引导幼儿寻找梯形与三角形、正方形、长方形的不同之处,发现梯形的基本特征。

小结:三角形三条边、三个角;这个陌生的图形有四条边四个角,确实不一样。(教案.出自:)长方形和正方形是四条边四个角,但是陌生图形上下两条边是平平的,左右两条边是斜斜的,像滑梯一样,叫梯形。

4.出示等腰梯形和直角梯形。

师:其实我们家族里的梯形也不完全都长我这个样子,你们看,我的另外两个朋友也来了。(出示等腰梯形、直角梯形)你们能看出我们哪里不一样么?

小结:有两个一样滑梯的梯形是等腰梯形,只有一个滑梯的梯形叫直角梯形。

5.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

师:图形兄弟们认识了新朋友也开心极了,并玩起了捉迷藏的游戏,小朋友,你能帮三角形、正方形、长方形找出所有的梯形吗?

6.探索将各种图形拼剪成梯形。动手操作后,请个别幼儿介绍自己的变法。

师:今天是梯形宝宝最开心的一天,它还想带上更多的梯形宝宝一起玩,我这里有很多三角形、正方形、长方形,需要请小朋友把它们变出更多的梯形,你们愿意吗?

结束部分:

师:时间不早了,图形国王还着急开舞会呢?请小朋友带上所有图形兄弟,我们一起去参加国王的生日宴吧。

课后反思:

整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

梯形宝宝做游戏教案(篇4)

活动目标

1、了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。

3、乐于寻找生活中常见的梯形,养成生活中善于观察的习惯。活动重难点

重点:了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

难点:能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。

活动准备

多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、梯形卡片若干、幼儿铺路材料、背景音乐《小星星变奏曲》

活动过程

一、观察图形,了解梯形基本特征1、创设情境,初步感知梯形的名称。2、出示梯形,感知了解梯形的基本特征。(1)提问:图形像什么?是什么图形? 小结:像梯子一样的图形叫梯形。

(2)将梯形卡片进行操作和观察,了解梯形的基本特征。

提问:梯形有几条边?几个角?上边这条边和下边这条是什么样子的? 一样长吗?

小结:梯形有四条边,四个角,上下两条边是平行的但不一样长。3、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形

讨论:梯形宝宝可调皮了,他们一会翻跟头、一会躺着睡大觉,你们看看这样还是梯形吗?

小结:虽然梯形的大小、颜色、位置发生了改变,但是它仍然是四条边、四个角,有两条平平的但不一样长的边,所以它仍然是梯形。

二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放视频,了解直角梯形的基本特征。

提问:(1)这是梯形吗?(出示直角梯形)

(2)为什么说它不是梯形呢?你是怎么认为的'?(播放视频)(3)是梯形吗?是什么梯形?小结:直角梯形只有一条斜边,并且还有两个直角,像这样的梯形就叫直角梯形。

2、将等腰梯形与直角梯形进行对比观察,了解等腰梯形的基本特征。

提问:这个梯形与直角梯形有什么不同?等腰梯形有几条斜斜的边?这两条斜边是一样长的吗?(播放“测量等腰梯形两条斜边”的动画)

小结:两条斜边一样长的梯形是等腰梯形。三、游戏“铺小路”,巩固对梯形的认识。

1、创设铺路情景,引起幼儿兴趣。

2、操作游戏:铺小路,了解游戏规则。要求:把梯形的砖块铺到路上,不是梯形的图形分别放到空篮子。

3、师幼共同验证“铺路”效果。

讨论:请检查一下,地砖都铺对了吗?

四、结合生活中常见的梯形,加深对梯形特征的认识。

1、幼儿结合生活分享自己发现的梯形物品。

讨论:在我们的日常生活中有很多梯形物品呢,想想看,都有哪些东西是梯形的?

2、找出梯形,做好标记。

提问:小兔子也发现了很多梯形的东西,我们来看看他发现的梯形在哪里?请小朋友们选一件自己喜欢的物品,并把它的梯形部分画出来。

3、同伴之间分享和交流自己找到的梯形五、活动延伸

引导幼儿结合本节课掌握的梯形特征,再去生活中继续寻找梯形物品。

小结:梯形的物品给我们的生活带来了很多的方便,在日常生活中还有很多东西也是梯形的。

梯形宝宝做游戏教案(篇5)

活动目标:

1.初步感知梯形的基本特征。

2.认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动准备:

活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。

活动过程:

一、感知梯形的特征

1.情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?

这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

2.通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征。

教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。

提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征

1.出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?(教案网)几个角?跟什么图形象呢?

2.比较长方形与梯形的异同点

(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点:它们都有四条边,四个角

不同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。

梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

小结:这种形状的图形,名字叫梯形。

3.梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:

(教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。

4.认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,

(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?

小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1.图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。

折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)

2.反馈:共同检验小朋友的操作。

四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识

国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!

1.让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里。

2.鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里。

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