幼儿园美工教案
时间：2023-02-24 美工教案幼儿园美工教案通用5篇。
教师范文大全主题阅读推荐：“美工教案”。
基于网友的需要，编辑整理了幼儿园美工教案。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
幼儿园美工教案【篇1】
活动目标：
1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备：
1、油画棒、画纸人手一份。
2、范画若干。
活动过程：
一、导入活动、引起兴趣
1、现在是什么季节了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼
儿自由讲述自己的观点）
3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。
4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。
二、引导幼儿观察图片，做动作
1、冬天很冷，小朋友为了暖和就需要做各种运动，刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？
2、做不同的运动，手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们在做什么运动？
三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1、今天我们就来画一幅冬天到了的画，首先我们在画面上画出冬天的风景，再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。
2、发放绘画材料，巩固油画棒的摆放常规，教育幼儿爱护学具，提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼儿作画、教师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征，构图是否合理，引导幼儿丰富画面内容。
四、评价作品
1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。
2、收拾油画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。
3、选择部分幼儿作品，布置成墙饰“冬天到了。”
五、延伸活动
冬天的景色是各种各样的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画。
幼儿园美工教案【篇2】
活动目标：
1、尝试用纸条插编的.方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。
2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动重难点：
学习插编的方法和搓皱纸的技能。
两条纸条交替插编。
活动过程：
一、激趣引题
1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？
2、引导幼儿充分说出感受。
3、花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）
4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。
二、编织的方法
1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！
2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。
3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。
4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。
三、幼儿操作
1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。
2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。
4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。
四、作品展示
1、你最喜欢那一朵小花，为什么？
2、幼儿共同欣赏，分享快乐。
活动反思：
因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。
幼儿园美工教案【篇3】
一、教学目的：
1、培养想象力。
2、掌握手形添画的方法。
3、注意手形和添画内容。
二、教具准备：
纸、绘画用品等。
三、教学过程：
1、谜语导入。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的游戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下基础。
2、表演魔术，新授。
⑴描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？
⑵描特殊的'手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。
⑶幼儿分组讨论、摆手形。
⑷讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。
3、幼儿分组作业，教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进行竞赛。
4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。
活动延伸：
鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。
总结：
学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，通过在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现幼儿个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬幼儿的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。
幼儿园美工教案【篇4】
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面与手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动，有意识地锻炼与培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，20xx党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然与谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象与创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔
四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神与本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法与学法：
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化与规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：
问题1、"你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、"你是用怎样的线条与图案来装饰鱼宝宝的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享与交流的目的。在这一环节，教师与同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感与成就感。
幼儿园美工教案【篇5】
案例背景：
由于时代的变迁，社会的进步，各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增强幼儿学习的积极性，促进幼儿与教学内容的直接交流；它直观仿真，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽幼儿的形象思维和语言表达能力；其画面可塑性，能够增强幼儿学习的目的性，潜移默化地对幼儿贯穿教育，提高幼儿的审美素质，具有形象性。并且它还能够增强幼儿学习的有效性，极大缩短了幼儿认知事物和把握事物本质特征的距离。
在幼儿园中，经常可以看见这样的画面：早上来园的时候，孩子们的手里总少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身体变得更加健康。可是，你注意到了吗？在班级的走廊上常常躺着一两个被人丢弃的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不远处，却没有人愿意多花一点力气将它们扔进去。我们知道，现在全社会都在提倡环保，可是为什么在大肆宣传之后，仍有许多不够乐观的现象呢？孩子是祖国的未来和希望，环境保护教育要从学前儿童开始。在这样一个小小的例子中可见我们的环保教育并未落到实处，一个小小的牛奶瓶留给我们的是无尽的思考。假如人人如此，那么我们周围的环境是可想而知的，我们为什么不从身边的小事开始做起呢？
我们的幼儿园不是专业学校，所以在进行环保教育时是不能单独设科的，更不能枯燥说课，途径之一就是将环保教育渗透到各学科。本案例就以环保美工《瓶子宝宝的新衣裳》为例，谈谈如何将计算机辅助教学与美工活动相结合，对幼儿实施环保教育。
案例描述：
1、创设问题情境，引出主题。
（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？
（1）、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（演示课件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）
（2）、都有些什么瓶子？里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？
小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？
评析：
组织教学活动导入非常重要，利用计算机多媒体课件导入课题，能达到以情入题，以奇入题，以疑入题，以趣入题的效果，使幼儿能很快地参与到活动中，成为活动的主体。课件内容的选择在整个设计过程中是处于核心地位的，它既是课件的实体，又是课件的根本。其它诸如表现形式、技术运用等均以内容为核心，服务于内容，而课件内容的选择又必须先从教学内容的特点着手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。
在说出一种瓶子的名称时，教师点击课件，画面瞬间切换到了已经是成品的瓶子。有用颜料画上图案的，有用布包扎瓶身的，有用绳子捆瓶口的，还有的是用干树叶或废旧图书、报纸等材料粘贴的。每个画面分别代表了画、包、扎、捆、剪、贴等技能，总之制作方法各有特色。这一部分与平时美工活动的流程是有所区别的，首先教师示范的这一步骤省略，减少了教师讲解与示范的时间，提供给幼儿更广的想象空间，让他们在老师的引导下自由探索制作的方法。这样的展示比教师枯燥的讲解要生动的多，幼儿也对此比较感兴趣。其次是在仔细观察过后他们会发现这些瓶子是空的、没有装东西的、曾经用过的、生活中经常能看见的，使他们产生一种亲切的感觉。当大屏幕切换到垃圾场脏乱的场景时，强烈的视觉冲击激起了他们要爱护环境的情感，活动的目的随之体现出来了。
2、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。
逐一观看并讨论：
（1）、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（演示课件：画、包、扎、捆、剪、贴）
（2）、它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、旧花棉布、旧毛线、广告纸、旧缎带、旧麻布、旧麻线、干树叶、干花等）
这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！
评析：
我在课件中制作了一个翻页按钮，并给它配上了欢快的音乐，即方便教师自己操作也使课件变得生动有趣。于是课件画面既可以按顺序出现，也可以根据教学的需要作任意选择、重复，组合或停顿，这样大大提高了教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发幼儿主动学习的积极性。
活动中，课件以简洁、明快的方式直接把有关瓶子的话题引到了如何美化上，整个活动的重点就顺势慢慢铺展开了
3、分组进行操作，教师适时指导。
要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。
评析：
我们为幼儿准备的是丰富多样的材料，其中有大部分是生活中废弃的。在这里环保的主题就更加突显出来了。分组操作活动中，我们提倡尊重幼儿，因此幼儿在操作前可以自由选择组别。在制作过程中，教师把屏幕切换到主页，目的是让幼儿有想象空间，有自己的发挥余地，不会依样画葫芦。与此同时我们还配上了轻松欢快的音乐，创设了一个完全放松的情境，使孩子们能尽快投入到创作当中。
4、互相欣赏、分享成功的喜悦。
（1）、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）
（2）、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。
（3）、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈！
评析：
制作结束还应当有一个完整而又印象深刻的总结活动，才更能体现活动的主题。为此，在幼儿自由发言之后，我设计了一个拍照游戏，让孩子们和自己亲手制作的作品留影，这个环节对孩子们来说是意义非凡的，因为此时他们正在享受成功的喜悦。最后，我们又来一个集体舞蹈，把活动推向了高潮，此时，幼儿的情绪应是极其高涨的。
5、延伸活动。
小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。（播放课件：美丽的花园、干净的海边、清洁的城市，让幼儿感受环保能够带来的效果。）那么我们回去好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。
评析：
延伸活动是这次美工活动的延续，让幼儿带着问题去寻找答案、思考答案，也是教师教育的一个策略。至此，课件始终贯穿这个教学活动，让人感觉很完整，不会与前面几个环节脱节。
案例反思：
在实践应用的过程中，我们看到计算机辅助教学是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律。一个优秀的图文并茂、生动形象的课件远比单调、枯燥的教学更具有吸引力。这也正是其他传统教育手段无法比拟的优点，它对优化教育过程、提高教育的有效性能起很大的作用。下面就是我在实践过程中对计算机辅助教学的一些看法：
一、计算机辅助教学在实践中的作用。
1、扩充信息，使幼儿开阔视野。
幼儿的成长需要不断获取新的信息。在学习过程中，课件的设计使教师在教学展示中让文本、声音、图象、图形等教学内容的组合物帮助幼儿运用各种感官（眼、耳等）去直观体会和理解多种信息。鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接因素，而兴趣和动机并不是天生就固有的，是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理的需要而引起的。所以在活动中媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方式和学习方法，调解活动气氛，创设学习情境，充分发挥幼儿情感，激发学习兴趣。
2、激发兴趣，丰富幼儿认知。
学习兴趣是幼儿对学习的一种积极地认识倾向，它是幼儿获取知识，拓宽眼界的最主要推动力。课件能让静态抽象的东西具体化、形象化，看看那一个个色彩鲜艳而又逼真的瓶子宝宝，一下就能引起幼儿的兴趣。在边看边讨论地展示了几个制作方法后，幼儿已经有了具体的了解，看起来深奥的东西刹时变得明朗简单化。
3、创设情景，拓展情感深度，提高教学实效性。
良好的心境是成功的一半。鲜艳的颜色和生动的图象，动静结合的画面，能唤起幼儿高涨的学习情绪，使他们马上表现出强烈的参与愿望。实践证明，计算机辅助教学不仅能增加课堂气氛，而且还能培养幼儿的想象力、创造力及审美能力等。它以直观、形象、具体、新颖等优势越来越受到广大教师的青睐，使用它可以大大提高教学效果和幼儿的积极性，让幼儿在较短的时间内愉快地获取大量的知识，达到事半功倍的效果。
二、实施计算机辅助教学应该注意的问题。
纵然计算机辅助教学有许多优势，我们在运用它的同时也要注意不要把学习和生活相脱节。因为学习的内容常来源于生活，而生活又能为学习提供大量的素材。只有把身边最亲切、最能激发幼儿情感的事物作为学习的对象才能以最佳状态达到教学目的；也只有把计算机辅助教学纳入整体优化的素质教育中，合理安排教学过程，充分发挥信息技术的特殊功能与魅力，才能提高幼儿素质。
过计算机多媒体辅助教学的尝试，我对幼儿园的计算机辅助教学和手段有了更深的理解。作为教师，我们必须不断地努力探索，使计算机辅助教学在幼儿园更好地发挥特有的功能，为我们的教育服务，为我们的幼儿服务。
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[荐]关于游戏教案幼儿园(通用5篇)
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那好的教案课件怎么写？下面是小编精心整理的"[荐]关于游戏教案幼儿园(通用5篇)",希望能帮助到你的学习和工作！
关于游戏教案幼儿园 篇1
活动目标：
1、锻炼平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
轮胎若干音乐
活动重点：
锻炼平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
活动难点：
上肢动作和力量的训练。
活动过程：
1、导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
2、准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
3、平衡练习
（1）用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时，老师在旁边辅助
4、滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
7、活动结束
轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用——这也许就是名师带给我们的力量吧！
关于游戏教案幼儿园 篇2
活动目标：
1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2、能按照指令做响应的举措。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。
2、吃过西瓜。
活动过程：
一、回忆西瓜的形状特性
1、西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。
2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
活动反思：
在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。
还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。
关于游戏教案幼儿园 篇3
活动背景
跳房子这个游戏是一个伴随着父母辈成长的游戏，现在，又要在幼儿的童年里留下浓重的一笔，跳房子可以很好的锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，让幼儿理解规则的意义。
活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：
1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
关于游戏教案幼儿园 篇4
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
关于游戏教案幼儿园 篇5
活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
活动准备：
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
活动流程：
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，"引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
5、游戏：
游戏：比比——跳房子
a、解活动的玩法，规则。
b、四组，比一比，那组最棒！
c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
教学反思
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
推荐：幼儿园母亲节美工教学方案
了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加、母女之间的深厚感情。一起看看幼儿园母亲节美工教案!欢迎查阅!
幼儿园母亲节美工教案1
一、活动目标
1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加、母女之间的深厚感情。
3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
二、活动准备
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
三、活动过程
1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)
2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》
3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯
(2)进入班级，评选最相像的或母女，颁发奖状
(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片
(4)我给妈妈唱首歌
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)
(6)送礼物，结束愉快的活动
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园母亲节美工教案2
一、设计意图
为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。我们班请家长走进课堂，讲述生儿育儿的经历，一段段令人感动的妈妈们深情的讲述，让孩子们重温了自己成长的历程，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。
二、活动目标
1、了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。
3、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
三、活动准备
1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
四、活动过程
(一)活动开始
1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
(二)家长代表上前来交流育儿经验
(三)集体活动：击鼓传花
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)
(四)智力大冲浪：鸡蛋不碎
游戏规则：
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。
五、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园母亲节美工教案3
活动目标：
1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
活动准备：
1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹 ，活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
活动过程：
一、活动开始
1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨) 你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
二、家长代表上前来交流育儿经验
三、集体活动：击鼓传花
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可 是家长的才艺特长)
四：智力大冲浪：鸡蛋不碎
游戏规则：
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。
幼儿园大班美工活动剪窗花教学方案
美术剪纸教案一
设计背景
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
活动目标
1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活动准备
1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)
二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?
三、诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计，教师予以指导。
三、展示自己设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。
活动延伸：
同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。
美术剪纸教案二
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。
1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。
2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。
一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣
1.观看有关窗花由来的视频
师：20xx年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)
师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)
小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花
1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?
2.提出要求：
(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
3.幼儿第一次探索剪窗花
(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?
幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?
(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)
幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
示范折纸：平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：：选纸rarr;折叠rarr;选择图案rarr;沿轮廓剪rarr;打开
6.幼儿第二次探索剪窗花
(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)
为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。
a.重点指导幼儿剪的部位和方法。
b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。
c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。
抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。
抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。
三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动
1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?
师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)
让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧!
美术剪纸教案三
窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的hellip;hellip;我想剪个花形的hellip;hellip;我想剪个hellip;hellip;”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。
